小班我會(huì)愛活動(dòng)教案與反思

1、小班我會(huì)愛活動(dòng)教案與反思設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒社會(huì)性發(fā)展處于萌芽且敏感時(shí)期，他們似懂非懂地了解一些社會(huì)行為 知道家人愛自己卻不知道他們到底是如何愛自己的、懂得要愛家人卻不懂得如何感恩回報(bào)親人的愛；如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，孩子們逐步形成了以自我為中心不懂得關(guān)心他人，照顧他人。本活動(dòng)以一個(gè)溫情感人的故事為引子，創(chuàng)設(shè)一個(gè)感悟親情溫馨互動(dòng)的平臺(tái)，將幼兒帶入教師創(chuàng)設(shè)的情境之中感受愛、說出愛、做出愛的的行動(dòng)，喚起幼兒內(nèi)心深處真摯美好的情感。教學(xué)目標(biāo)：1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。2、感受愛人與被愛的幸福。3、嘗試做一些關(guān)愛家人的行動(dòng)。教具準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛圖

2、、一次性紙杯2、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中與家人之間的溫情互動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、”愛”的詮釋1、初次欣賞故事，了解故事中的主要角色與情節(jié)。A、師播放課件，講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽，仔細(xì)看。師：今天，老師為小朋友從大森林里請(qǐng)來了一位客人，你們瞧，它是誰？對(duì)！是小烏鴉，今天我們就一起來聽一個(gè)關(guān)于它的故事吧！寶貝，把小眼睛看到這來，（出示課題）師：那是誰愛媽媽啊！寶貝把小耳朵豎起來，我們一起來聽聽吧！B、傾聽故事、提問理解故事主要內(nèi)容師：孩子你們從這故事中聽懂了什么?。?、再次欣賞故事，感受故事中蘊(yùn)含的真摯情感。（配樂）師：剛才寶貝們說得都很好，但老師有個(gè)問題想不明白，為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲

3、吃？二、”愛”的教育1、教師組織幼兒討論，幫助幼兒理解親情的溫馨。A、提問：對(duì)！烏鴉媽媽會(huì)一天一天的老了，那你們的媽媽會(huì)不會(huì)慢慢的老了呢？師：那你們可曾知道媽媽小時(shí)候是怎樣照顧你們的呢？幼兒討論師：請(qǐng)寶貝們把眼睛看到這來，看看爸爸媽媽為你們做了些什么？B、教師播放視頻（感恩視頻）師：看到這你們有什么想對(duì)爸爸媽媽說的嗎？師：來！寶貝，我們一起對(duì)爸爸媽媽說：媽媽辛苦了！爸爸謝謝你！爸爸媽媽我愛你！2、引入播放電視公益廣告，主題升華-愛是奉獻(xiàn)給予。A、師：寶貝！老師從你們的語句中感受到了愛，有些愛不光要說還要用行到來表達(dá)！像小烏鴉一樣老師這有一位小朋友，他用行動(dòng)來表達(dá)他的愛！我們來看看這位小朋友看見

4、了什么？他是怎樣做的呢B、播放電視廣告提問：片中的小朋友看見了什么？他又是怎樣做的呢？三、“愛”的行動(dòng)1、師：孩子們！你們是否也可以用行動(dòng)來說出自己的愛呢？（擁抱、親親、捶背等）2、音樂響起（爸爸媽媽謝謝你）幼兒互動(dòng)師小結(jié)：其實(shí)“愛“很簡單，給媽媽一個(gè)吻，給爸爸一個(gè)擁抱，給爺爺送一杯茶，給奶奶一句謝謝等，甚至于你們乖乖的，不吵不鬧，那也是對(duì)爸爸媽媽的一種愛！四、“愛”的延伸A、師：寶貝，我們每個(gè)人都需要愛！老師也一樣，你們愛老師嗎？師：老師也愛你們，寶貝在我們的后面來了很多的客人老師請(qǐng)寶貝們?yōu)榭腿死蠋熕蜕弦槐鑱肀磉_(dá)我們的愛吧！B、播放音樂：我的好媽媽，幼兒把愛心茶送給身邊的老師媽媽，結(jié)束。教學(xué)反思：愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育孩子懂得愛并學(xué)會(huì)愛。因此我抓住這一點(diǎn)作為本課的情感主線，首先用故事讓孩子體會(huì)小烏鴉對(duì)媽媽的愛，其次通過“愛” 作為本課的主線，圍繞這一主線進(jìn)行愛的教育，讓孩子在玩中學(xué)效果不錯(cuò)，輕松的解決了本課的重點(diǎn)。通過這節(jié)課