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文檔簡介

1、活動單導學案第6課 授人玫瑰 手留余香課時2 人人為我 我為人人班級 姓名 一、學習目標：1.懂得愛是感動、行動、真情付出。2.從關心幫助周圍的人做起，培養(yǎng)良好的公德意識。3.學習表達友善態(tài)度、感恩心情的合適方式。4.理解愛心是博大的，但愛心是建立在分清是非基礎上的，只有分清是非后的愛心才更加可貴和真實可靠。二、活動內容：活動一：請同學們回憶一下，你曾接受過哪些人的愛心幫助，并就此說一句感激的話語。活動二：閱讀感悟“愛的傳遞”（教材P55-56）討論1：陳紅得救的主要原因有哪些?討論2：“人人為我，我為人人”在陳紅身上是如何體現(xiàn)出來的？活動三：“讀一讀！”丘吉爾的奇遇在丘吉爾小的時候，有一天，

2、他一人在游泳池邊玩，因不小心而跌到了深水池中。他不會游泳，在水池里掙扎著，大呼救命。園丁的兒子正好在旁邊聽見了，迅速跑過草地，跳進水中，將他救了上來。丘吉爾的家人很感激園丁的兒子，想為他做些什么?？蓤@丁一家認為這是應該的，不肯接受財物。于是心懷感激的丘吉爾家人提出要供園丁的兒子讀書，園丁同意了。就這樣，在丘吉爾家人的資助下，園丁的兒子上了學，直至上到皇家圣瑪利醫(yī)學院畢業(yè)。丘吉爾長大后，在二次大戰(zhàn)中成為英國的首相。在一次戰(zhàn)斗途中他得了肺炎，幾乎要死。有人就立刻發(fā)電報給英國，要求立刻派一個專家醫(yī)生來。幾個小時后，醫(yī)生來到丘吉爾的床邊，給他注射了一種新藥¡ª¡ª

3、;青霉素。丘吉爾好轉之后，對醫(yī)生說，¡°弗萊明，謝謝你給了我第二次生命。¡±這個醫(yī)生就是當年那個園丁的兒子，也是青霉素的發(fā)明者，諾貝爾醫(yī)學獎的獲得者。學生閱讀、分組討論、完成表格：活動四：表達我們的愛：教材P57“請對他們說一句貼切的話” 為沮喪的人說一句鼓勵的話： 為疑惑的人說一句提醒的話： 為驕傲的人說一句警示的話： 為痛苦的人說一句安慰的話： 為提供幫助的人說一句感激的話： 為成功的人說一句祝賀的話： 通過本課學習，我的感悟是：三、當堂檢測：1、你在日常生活中幫助過哪些人？當時你的心情怎樣？ (1)騎車與別人發(fā)生碰撞時，我 ，我的心情 。 (2)看到同學學習上有了困難時，我 ，我的心情 。 (3)過馬路時，遇到幾位小學生，我 ，我的心情 。(4)

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