家長會學生代表發(fā)言稿

1、精選文檔家長會學生代表發(fā)言稿尊敬的老師，各位叔叔，阿姨：你們好！我很高興能作為學生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會！我叫岳佳柔，在經(jīng)過11 月期中考試后，我取得了令全班同學仰慕的好成績，激動之余，我想，這些完全歸功于我的老師和家長的支持！其實，很多家長都想為自己的孩子找到一個好學習方法，但我認為，方法是孩子自己在學習過程中摸索總結(jié)的，并不一定適合于任何人，首先，每個人，必須得有個學習目標和計劃。否則就事倍功半，出力不討好的結(jié)局，以下是我的學習心得：首先，老師說過，學習是自己的事。不能讓家長督促。更何況現(xiàn)在父母都很忙，更應當自覺學習，對得起辛辛苦苦工

2、作的父母。課堂40 分鐘勝過課后苦學2 小時。其次，好的生活習慣才有好的學習習慣。我每天晚上睡覺前，都會把書本歸整到書包里，再把明天要學的內(nèi)容預習一下，有疑問處作個記號，這樣老師在講的時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。畢竟我們在父母面前永遠是個孩子，所以，有時還是管可編輯不住自己的，可我媽媽對我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些名人的故事來激勵我，旁敲側(cè)擊。讓我的學習動力慢慢提升起來。其實是，我在家里，并不是一個受母親溺愛的孩子。平時，做錯了事，媽媽總是讓我知道錯在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有責任心的態(tài)度。本來我們做學生也夠辛苦的了，可媽媽還

3、是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個干凈舒適的環(huán)境下學習和成長。雖然有時為此而懊惱過， 反叛過， 惹媽媽生氣，事后， 媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說，在校是個好學生，在家更要做個好孩子，母親平時為生活忙碌著，所以，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養(yǎng)我自己的事情自己做，自己動手豐衣足食的好習慣。話又說回來，我真誠的想給我們在座的叔叔阿姨們說一下心里話，其實， 在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對你們的發(fā)泄和不滿，也在常理之中，因為我們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優(yōu)點，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕

4、松，才是真的輕松！對我們的學習更上錦上添花！最后，我給叔叔阿姨一句話，那就是：我們知道完成學業(yè)，不是一朝一夕的事，只要用心一切皆有可能！親情化作水，滴滴潤幼苗，風雨伴兒行，只為早成才。我們一定會努 力，用最好的成績回報家長、老師和社會，感謝各位師長對 我們的關(guān)愛！叔叔阿姨們，相信我們吧！ 我的發(fā)言完畢！謝謝大家！二年級上學期家長會演講稿各位家長朋友：晚上好！首先我 感謝 大家 在 百忙 之中 抽出 寶貴 的 時間 來參 加今 天的 家 長會， 感 謝大 家 長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高 興我 們今 天又 能 坐在 一起 ，為 了一 個 共同 的目 的：那就是為

5、了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！一、 總結(jié)回顧：現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛?cè)雽W的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）1、 班級榮譽：每周獲得紀律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；2、 個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同

6、學同學獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數(shù)學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。3、 存在的不足之處：新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。學習上， 一部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，作業(yè)能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優(yōu)秀。一部分學生基礎(chǔ)知識不扎實，生字回生現(xiàn)象嚴重，聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主

7、要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發(fā)言積極、會認真傾聽老師和同學的發(fā)言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經(jīng)常開小差， 不會聽課，不能認真聽老師和同學的發(fā)言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時完成。有些學生家長說孩子對學

8、習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關(guān)系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還 學不好，學習效率很低。二、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。針對上述現(xiàn)象，我想談談如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。 要規(guī)定孩子放學后必須做 完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來 跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。 如果這樣認為那將來后悔都來不及了。 希望家長再忙都要把這件事督促到位， 個 別不自覺的孩子，家長真的要一

9、對一的陪在身邊督促他認真學習。 經(jīng)過一年、兩 年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措 施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習慣。要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是 否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低 年級必家長必須要犧牲自己的時間， 不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了 孩子的學習?，F(xiàn)在減負后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)， 都是口頭閱讀作業(yè)，主要是 預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預 習課文不過關(guān)就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預

10、習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落）,有些同學書面作業(yè)勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解 課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。 就會直接影 響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關(guān)，有些 同學學校聽寫詞語不過關(guān)的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。 對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做同步練或當堂練還是有必要 的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培

11、養(yǎng)不是一朝 一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新 聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經(jīng)典 的故事。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識 面，培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認識了一千多 個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小 時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯， 但時間長

12、了，積累多了就能 嘗到讀書的甜頭。現(xiàn)在學生已經(jīng)開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大， 這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。低年級是學生學習閱讀的起步階段， 作為學生學習生涯的起始階段，養(yǎng)成良 好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程 標準明確要求小學一、二年級學生要做到 喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。背誦優(yōu)秀詩文 篇（段），課外閱讀總量不少于 萬字。然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：部分家長不重

13、視，觀念滯后學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中， 家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。 現(xiàn)在， 電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學

14、后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜， 外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規(guī)定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習慣呢？1 、培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。 要使孩子明白讀課外書會使人更 聰明、更能干

15、。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事， 然后告訴他這些都 是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對課外書的興趣， 從而 激發(fā)他看書的欲望。讀書習慣的培養(yǎng)學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛 開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。、選擇有意義的課外書要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。 年齡有差異，感興趣的事物和理解 能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書 籍。（推薦看書語文新課標必讀叢書（導讀版）系列推薦大家網(wǎng)上博庫

16、書城 購買，可以打折優(yōu)惠）因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力 和寫作水平。我們學校也發(fā)了一本配套閱讀金色的小船，平時布置孩子回家 閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書， 在晨讀時 和午餐班上進行閱讀。 成語的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn)，如：填數(shù)字成 語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。3、和孩子一起閱讀相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀， 那就是親子伴讀?？梢院秃⒆涌赐?一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書 報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、

17、看報， 這樣有利于習慣的養(yǎng)成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。 也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到

18、三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：1 、思想上要繼續(xù)引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們， 現(xiàn)在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。2、行為要繼續(xù)輔導孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，紅領(lǐng)巾松了也不會系，經(jīng)常有學生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上，我們家

19、長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。3 、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道， 孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。4、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅