第二章第一節(jié) 認識地球 3

1、認識地球教學案（第3課時）教學目標：知識與能力1、知道經緯網含義和作用。2、能根據(jù)經緯網確定地球表面任何一點的位置。過程與方法自主合作、活動探究情感、態(tài)度與價值觀通過了解人類認識地球形狀和地球遠動的過程，受到科學史的教育，激發(fā)探究性學習的興趣，領悟追求真理的科學精神，促進科學態(tài)度的形成。教學重點：利用經緯網確定地球表面某一點的位置。教學難點：經緯網的使用。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課：創(chuàng)設疑問：誰能告訴老師，足球的氣門芯位于足球表面的什么位置？ 如果在地球以上粘貼一個氣門芯標記，能確定出氣門芯的位置嗎？二、自主學習、合作探究：學習任務（一）用經緯網定位1、自主學習：閱讀課本19頁，回答下列

2、問題：(1)什么是經緯網？(2)經緯網有何用途？(3)給出經緯度，在地球儀上找位置：40°N 120°E、 25°S 90°W、 72°N 20°W、 55°S 120°E(4)給出位置，說出經緯度:北京（116°E、40°N）、 上海(121°E、35°N)、 紐約(74°W、40°N)、倫敦(0°、51°N)、 悉尼(151°E、34°S) 巴黎（2°E、49°N）2、小組交流： 小組內交流以

3、上問題，提出疑問。3、合作探究：【探究問題】應城某中學李明同學想分別邀請巴西、法國和美國三位小朋友到緯度30°4、經度115°的地方一同度假。他們能聚會在一起嗎？【教師精講點撥】說清南北緯、東西經是非常重要的，否則就會出錯?！咎骄拷Y論】不會聚會在一起?？赡軙校?0°N，115°E）、（30°N，115°W）、（30°S，115°E）、（30°S，115°W）四個地點。學習任務（二）地球的運動1、自主學習：閱讀課本26-27頁，回答下列問題（1）地球有幾種運動方式（2）地球的自轉與公轉分別能產生

4、哪些地理現(xiàn)象？2、小組交流： 【教師精講點撥】注意地球公轉與自轉的區(qū)別三、學以致用， 拓展延伸：1、【是真是假】家住北京的小民，一天接到遠洋航船上工作的爸爸打來的電話。爸爸說：“我們的輪船正停在 這樣一個地方；輪船的北側是北半球，南側是南半球，東側是東半球，西側是西半球?！毙∶竦陌职蛛娫捤f的地方是真的嗎？請說明你的理由。四、總結梳理 歸納方法：本節(jié)我們主要學習了利用經緯網確定地球表面某一點的位置，經緯網的使用。以及地球的運動。面對普通經緯網地圖：第一步：判斷東西經與南北緯代號（也是最關鍵的一步）。判斷依據(jù)：看數(shù)字，往東越來越大的是東經（E），往西越來越大的是西經（W），往北越來越大的是北緯（

5、N），往南越來越大的是南緯（S）。第二步：判斷方向方法：要判斷A點位于B點的什么方向，則在B點標出東西南北，然后看A點界于兩個方向之間，那么A點就在B點的什么方向。第三步：根據(jù)經緯度判斷東西南北半球難點：根據(jù)經度判斷東西半球：東西半球的劃分界線是 和 。判斷東西半球口訣：經度小于 度，全在東半球；經度大于 度，全在西半球；經度在 度和 度之間，東經度在東半球，西經度在西半球。南北半球的判斷：北緯在北半球，南緯在南半球。2. 面對極地為中心的地圖：關鍵是充分利用地球自轉方向來判斷方向。然后根據(jù)方向判斷經緯度及代號。五、鞏固練習，達標檢測：11、完成P27活動題2、下圖的四個區(qū)域中，甲地在乙地西北，丙地在丁地東南的是（ ）63、(1) 寫出A、B、C、D的地理坐標：A： B： C： D： （2）A點位于C點的 方向；B點位于C點的 方向。（3）A、B、C、D四點中，位于北半球的是 ，位于南半球的是 ，位于東半球的是 ，位于西半球的是 。（填代號）4、（1）用箭