《第23課 散步》教案

1、?第23課 散步?教案一.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、體會(huì)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及對(duì)生活的高度使命感。2、學(xué)習(xí)課文運(yùn)用精巧的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)主題的方法。3、賞析課文富有表現(xiàn)力的語言。過程與方法 以多種方式朗讀課文 ,在整體感知的根底上 ,對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行突破 ,然后讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談感悟。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。二教學(xué)重點(diǎn)整體感知課文內(nèi)容 ,品味揣摩語句。三教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自身實(shí)際 ,理解、感悟文章的親情美四教學(xué)方法導(dǎo)學(xué)互動(dòng)五教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)六教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)過程 ：一、自學(xué)導(dǎo)綱1、新課導(dǎo)入由歌曲??；丶铱纯?導(dǎo)入。其實(shí) ,親情無處不在 ,像在日常生活中全家人一起吃飯、

2、看電視、聊天 ,哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事 ,也能表達(dá)出濃濃的親情。?散步?這篇課文就為我們講述了這樣一個(gè)感人的故事。2、出示導(dǎo)綱3、自讀導(dǎo)綱中簡要提示。4、聽讀課文 ,完成導(dǎo)綱中知識(shí)性問題。二合作互動(dòng)速讀課文 ,先獨(dú)立思考導(dǎo)綱中探究性問題 ,然后在小組內(nèi)討論1、散步的過程中出現(xiàn)了什么樣的分歧？決定權(quán)在誰？1母親要走大路 ,大路平順 ,況且母親身體不好 ,本不愿出來。文中第2段交代了母親的身體情況 ,為下文進(jìn)行埋下伏筆。注意“熬字2兒子要走小路 ,因?yàn)樾÷酚幸馑肌?決定權(quán)在我 ,母親老了 ,她早巳習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子 ,兒子還小 ,他還習(xí)慣聽從他高大的父親 ,妻子呢 ,在外面 ,總是聽

3、我的。2、我為什么感到責(zé)任重大？假設(shè)我毫不猶豫地依從了兒子走小路 ,母親會(huì)怎樣想如果我毫不猶豫地依從了母親走大路 ,妻子和兒子會(huì)怎樣想?1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在這個(gè)家庭中 ,“我正好處在中間 ,上有老下有小 ,如果一旦抉擇錯(cuò)誤就會(huì)傷害家中成員的感情 ,破壞家庭的和睦 ,破壞家中這份濃濃的親情。2看似不起眼的小事 ,如果處理不得當(dāng) ,就會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾。不管做什么事情應(yīng)先考慮老人的感受 ,先照顧他們。他們辛苦了一輩子 ,不容易。3 “我決定順從母親而委屈孩子 ,原那么是一個(gè)“孝字。當(dāng)上有老 ,下有小 ,兩頭無法兼顧時(shí) ,應(yīng)該顧老的一頭。這正是中華民族傳統(tǒng)美德的表達(dá)。4母親改變主意 ,決定走小路 ,走不過

4、去時(shí)讓兒子背上 ,既照顧了孫子 ,又幫兒子解決了難題 ,表達(dá)了母親的善解人意 ,疼愛子孫。不失為解決問題的一個(gè)好方法。3、分歧是如何解決的？我決定委屈兒子 ,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜 ,變了主意 ,她走不過去的地方 ,讓我背著她。4、如何理解“但我和妻子都是慢慢的 ,穩(wěn)穩(wěn)的 ,走得很仔細(xì) ,好似我背上的和她背上的加起來 ,就是整個(gè)世界。？母親給我們以生命 ,兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起 ,構(gòu)成了生命的整體。整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣 ,一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣所以說背起的是整個(gè)世界。設(shè)身處地設(shè)想一下：晚飯后

5、 ,全家人在一起看電視 ,爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目爸爸媽媽喜歡看時(shí)事報(bào)道 ,你喜歡看動(dòng)畫片 ,而遙控器在你的手中 ,你該怎么辦?學(xué)生討論歸納 ,教師對(duì)于學(xué)生的答復(fù)要給予肯定和完善 ,并希望在以后的人生道路上繼續(xù)遵循這個(gè)道德準(zhǔn)那么。5、找出最能打動(dòng)你的語句 ,把你的感受和同學(xué)分享一下。根據(jù)時(shí)間靈活撐握1我選擇了走大路。在尊老和愛幼的天平上 ,作者傾向了尊老。因?yàn)槟赣H老了 ,剩下的時(shí)日已經(jīng)不多了 ,兒子還小 ,我伴同他的時(shí)日還長。從中可以看出我是孝子。妻子善良、賢惠。母親慈祥 ,兒子活潑可愛。家庭成員之間互敬互愛 ,溫馨和睦。2“她現(xiàn)在很聽我的話 ,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。包含著老人對(duì)子女的依賴

6、如同子女幼小時(shí)對(duì)父母的依賴這樣的人生哲理。體會(huì)母子之間“互相尊重 ,相處和諧。3、“前面也是媽媽和兒子 ,后面也是媽媽和兒子。兒子發(fā)現(xiàn)奇趣：兩對(duì)母子走在田野上 ,表現(xiàn)了兒子天真可愛、聰明活潑。4、“我的母親老了 ,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我兒子還小 ,他還習(xí)慣聽從他高大的父親。母親老了 ,兒子成長了 ,挑起了生活的擔(dān)子 ,這樣母親自然聽從于兒子；而我的兒子還年幼 ,現(xiàn)在一切也要依靠父母。我身上的責(zé)任重大。我們應(yīng)該理解父母 ,關(guān)心父母 ,做我們力所能及的事情。5課文第四節(jié)景物描寫。充滿春的氣息 ,引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。三導(dǎo)學(xué)歸納課文以“我為中心人物 ,以“我和母親的關(guān)系為主線 ,用樸實(shí)的語言 ,展現(xiàn)了一家四口、祖孫三代、互敬互愛 ,融洽和睦的關(guān)系 ,表達(dá)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德 ,滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)于生活的高度的使命感?？梢?,本文寫了一件“散步的小事 ,卻表現(xiàn)了“尊老愛幼的大主題 ,這就是“以小見大的寫法。 四、反響訓(xùn)練1、每年在你過生日的時(shí)候 ,只要爸爸媽媽在身邊 ,他們是否都為你過了生日？2、你能準(zhǔn)確地說出爸爸媽媽的生日嗎？3、假設(shè)今天是爸爸或者媽媽的生日 ,請(qǐng)你編輯一條短信發(fā)送給他們 ,為他們獻(xiàn)上生日的祝福！要求寫50字以內(nèi)的溫馨短語結(jié)束語：其實(shí) ,生活中親情無處不在 ,生活的細(xì)枝末節(jié)無不表達(dá)出父母對(duì)我們的關(guān)愛 ,讓我們用心觀察生活 ,用心靈感受親情、珍愛親情。