大學新班主任工作計劃

1、大學新班主任工作計劃新的學期已經開始，本學期我擔任護理 1班和 2班班主任，面對 一個嶄新的班集體，面對一百多個大學生，作為班主任，我深知自己 肩上的擔子有多重。為了讓自己更快、更好的適應班主任工作；為了 這個班集體有一個更好的發(fā)展， 我根據班級的實際情況， 制定了本學 期的班級工作計劃。、班級基本情況本班共有 24名學生，其中有 17位女同學， 7位男同學。經大學 一年級下來，我班總體情況良好，班內大多數同學學習態(tài)度端正，遵 守學校規(guī)章制度。 經過全體師生的共同努力， 我班被評為蘇州市文明 班級?，F在我班已經進入了大二階段， 在班級管理上應進一步加強和 改進。二、本學期基本工作要點1 、要求

2、學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目 的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分 同學平時對自己放松要求， 在學習方面不抓緊， 導致期末考試成績不 良。針對上學期末的考試成績， 要求參加補考的學生進一步端正學習 態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習。2 、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現自己，多參加系、學?；顒?，如 卡拉OK網頁制作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出, 鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時， 多參加校內外活動， 把班級氣氛搞得 更活躍。3 、發(fā)掘學生特長，培養(yǎng)多方面的人才， 鍛煉學生動手、動口能力， 為他們不久要踏上社會打好基矗這方面準備在這學期多開展主題

3、班 會，如演講比賽等。4 、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講 衛(wèi)生。在校內要尊重老師，主動打招呼 ; 在參加公眾場合注意班級面 貌，保持安靜，遵守紀律。5 、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對 原有的班委進行調整， 每位班干部都認真寫好工作計劃， 帶動全班同 學認真學好每一門功課，搞好各項活動。6 、做好弱勢學生工作。 我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和 有談戀愛傾向的， 在這方面我準備多場地家長聯系， 雙方共同來督促 其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。7 、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打 工，目前我班有 5 位同學利用雙

4、休日在外勤工儉學， 我將不間斷地與 任課教師聯系，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。8 、關心住宿生生活。今年我班一部分同學住在東門，還有一部分 同學自己租房。情況比較復雜，這就給管理上加大了難度，所以我將 更加關心他們的生活情況，經常光顧他們的宿舍。三、班級主要活動內容1 、組織部分學生到蘇州補考，并及時對學習上重視的教育。2 、向學生進行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學生用各種方 式向教師。出版第一期黑板報。3 、組織學生參加開學典禮，進行思想教育。 4、組織學生一次秋 游活動。5 、開展慶祝國慶節(jié)活動，出版相應黑板報。 6、開展一次演講匕賽。7、組織學生參加工程系的卡拉 OKt匕

5、賽，爭取進入院比賽。8、組 織迎新年慶?；顒?。 9、組織參加學校秋季運動會。 10、抓好復習， 參加期末考試。以上是我擬訂的大學上學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努 力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在大 學的本學期不出差錯， 把好每一關。 使我班繼續(xù)保持良好的班風和學 風，再創(chuàng)佳績 !大學新班主任工作計劃 篇 2這學期我還是繼續(xù)擔任藝術設計裝潢班的班主任，通過之前兩年 的適應和磨合， 可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了， 再也沒有 之前的陌生感了。 所以在同學們進入大學第三個年頭的時候， 我的工 作變的輕松了很多， 不過我不會放松對他們的教育的。 藝術設計裝潢 班的

6、同學經過大學三年的適應， 絕大多數同學完全轉變?yōu)榇髮W生狀態(tài) 懶了，班主任工作也開始變得輕松， 但我相信緊跟學院的學生管理步 伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現就班 主任工作計劃安排一、積極開展文體活動鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)學生團隊意識。 通過學生的參與，培養(yǎng)學生的集體主義觀 念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。二、加強對學生的思想政治工作大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是 思想政治教育 是一項任何時候都不能放松的工作。 我計劃對學生的思想政治工作是 從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感 興趣的事情引導學生， 樹立正確的人生觀和價值觀， 樹立愛國主義情 懷；另一方面， 我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對 學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的 學生，要多次進行談心。一些積極上進的學生