《草蟲的村落》課件1

1、3.3.草蟲的村落草蟲的村落義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊(cè) “村落村落”是什么意思？是什么意思？村落村落( (村莊村莊) )是人類聚集居住的地方是人類聚集居住的地方 (1)(1)學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)、讀通課文。學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)、讀通課文。(2)(2)默讀課文，思考：你從默讀課文，思考：你從“草蟲的村落草蟲的村落”看到了看到了什么？給你留下了怎樣的印象？什么？給你留下了怎樣的印象？(3)(3)為什么這些我們常見的草叢和蟲子會(huì)在作者的為什么這些我們常見的草叢和蟲子會(huì)在作者的筆下是一座奇妙而快樂的村落呢？筆下是一座奇妙而快樂的村落呢？ m mxi

2、xingngqiqio odudu p pngnghng kohng ko y yn nq qn minn min wnwn靜謐靜謐 游歷游歷 傲然傲然 寒暄寒暄 熙熙攘攘熙熙攘攘 意味深長意味深長 花色斑斕花色斑斕 俏麗俏麗 駐足癡望駐足癡望 蜥蜴蜥蜴 攀談攀談 烘烤烘烤 音韻音韻 演奏演奏 僻靜僻靜 探索探索 行色匆匆行色匆匆 勤勉勤勉 蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏 悠悠忽忽悠悠忽忽 靜謐：安寧而平靜。靜謐：安寧而平靜。 熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。的是黑甲蟲來來往往的情景。 花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目?；ㄉ邤蹋荷势G麗，燦爛奪

3、目。 駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。 寒暄：見面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。寒暄：見面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。 行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。 蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。你從你從“草蟲的村落草蟲的村落”看到了什么？看到了什么？“村民村民”的和諧生活的和諧生活音樂演奏會(huì)音樂演奏會(huì)“村民村民”的勞動(dòng)生活的勞動(dòng)生活 讀讀課文，你在文中找到了哪些小蟲子、小動(dòng)物？“草蟲的村落草蟲的村落”在哪兒？你在那里看到了在哪兒

4、？你在那里看到了什么？作者是怎樣想象的？什么？作者是怎樣想象的？ (1)(1)它們的村落散布在森林邊緣的小丘上。這里有很多它們的村落散布在森林邊緣的小丘上。這里有很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。(2)(2)空間在我眼前放大了，細(xì)小的草莖變成了粗大的樹空間在我眼前放大了，細(xì)小的草莖變成了粗大的樹木，柔軟的草地變成了茂盛的森林。木，柔軟的草地變成了茂盛的森林。你在“草蟲的村落”里看到了什么？從中感受到了什么？ (1)(1)一只小蟲，一只生著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在一只小蟲，一只生著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想，它一定是游俠吧！這座森林里。我想，它一定是游

5、俠吧！終于走出了一終于走出了一條路。條路。從這勇敢的小俠客身上，體會(huì)到成功者的喜悅。因?yàn)閺倪@勇敢的小俠客身上，體會(huì)到成功者的喜悅。因?yàn)樗朴嗡姆剑氐郊亦l(xiāng)，與同伴們打著招呼，非?？焖朴嗡姆剑氐郊亦l(xiāng)，與同伴們打著招呼，非常快樂。樂。 你在“草蟲的村落”里看到了什么？從中感受到了什么？ (2)(2)村子的大街小巷上村子的大街小巷上到處參觀這遠(yuǎn)到處參觀這遠(yuǎn)房親戚的住宅。房親戚的住宅。從從“駐足癡望駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)攀談得很投機(jī)”可以體會(huì)小可以體會(huì)小甲蟲們不但跟同類之間相處得很好，和異類的關(guān)甲蟲們不但跟同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分融洽。可見系也十分融洽。可見“村民的生活非常和諧。

6、村民的生活非常和諧。 你在“草蟲的村落”里看到了什么？從中感受到了什么？ (3)(3)我的目光被一群音樂演奏者所吸引。它們有十幾個(gè)我的目光被一群音樂演奏者所吸引。它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘得熱透了果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘得熱透了優(yōu)于人間的一切音樂。優(yōu)于人間的一切音樂。從從“音樂演奏會(huì)音樂演奏會(huì)”中，作者贊美這些音樂演奏者，不僅深中，作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，感受到作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情音樂，

7、感受到作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情作者對(duì)作者對(duì)甲蟲的喜愛和敬佩之情以及熱愛田野、熱愛大自然的情感。甲蟲的喜愛和敬佩之情以及熱愛田野、熱愛大自然的情感。你在“草蟲的村落”里看到了什么？從中感受到了什么？ (4)(4)現(xiàn)在它們歸來了，每一個(gè)都用前肢推著大過自己身現(xiàn)在它們歸來了，每一個(gè)都用前肢推著大過自己身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。從從“村民的勞動(dòng)村民的勞動(dòng)”中，中，草蟲們生活的快樂以及對(duì)草蟲們生活的快樂以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂著。的同時(shí)，它們也快樂著。是什么力量使它們這么勤

8、勉地奔忙呢？是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？ 今天，我今天，我又又躺躺在田野里在田野里忘了自己。忘了自己?！坝钟帧焙秃汀疤商伞秉c(diǎn)出作者與田野不同尋常的點(diǎn)出作者與田野不同尋常的關(guān)系和特殊的情感，關(guān)注田野中的小生命。關(guān)系和特殊的情感，關(guān)注田野中的小生命。作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落草蟲的村落”的？的？ 1.1.我目光追隨著爬行的的小蟲，做了一次奇異的游歷。我目光追隨著爬行的的小蟲，做了一次奇異的游歷。2. 2. 今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。也忘了自己。 作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和

9、心作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村草蟲的村落落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意??！我多么得意??！” 在小蟲子的世界中，究竟蘊(yùn)藏著什么在小蟲子的世界中，究竟蘊(yùn)藏著什么? ?交往交往1升華升華 原來，在小蟲子的世界中，蘊(yùn)藏著多少原來，在小蟲子的世界中，蘊(yùn)藏著多少_啊！??！升華升華在我眼中，草蟲的村落就是在我眼中，草蟲的村落就是 _ ！升華升華今天今天, ,我又躺在田野里我又躺在田野里, ,在無限的靜謐中在無限的靜謐中, ,忘忘了世界了

10、世界, ,也忘了自己。也忘了自己。我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽親我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊！么得意??！我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。散散步。 這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。具體如下：界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。具體如下： 1.1.豐富的想象。豐富的想象。2.2.擬人和比喻的修辭手法。擬人和比喻的修辭手法。課文思想內(nèi)容：課文思想內(nèi)容： 作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。然、對(duì)小生物的喜愛之情。 人與自然人與自然珍惜珍惜生命生命尊重尊重平等平等和諧和諧課堂練筆：