5晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響

1、五年級(jí)科學(xué)電子教案5.晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響（課型：新授課計(jì)劃授課： 月 日）教學(xué)內(nèi)容：5.晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響p11p14教學(xué)目標(biāo)：過程和方法：1、學(xué)會(huì)調(diào)查身邊動(dòng)植物變化與晝夜交替的關(guān)系。2、能根據(jù)調(diào)查作出相應(yīng)的分析和判斷。知識(shí)與技能：1、知道晝夜變化對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生影響。2、知道動(dòng)植物、人體都有自己的生物鐘。3、建立事物之間存在普遍聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇妙影響。2、培養(yǎng)尊重證據(jù)的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，回答和解決哪些動(dòng)物適合晝間活動(dòng)，哪些動(dòng)物適合夜間活動(dòng)；2、知道地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是24小時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：大量關(guān)于夜行動(dòng)物的圖片或影片片

2、段，有關(guān)植物一天活動(dòng)的圖片資料；課前布置學(xué)生觀察一種植物早晨 7 點(diǎn)、中午 12 點(diǎn)和下午 6 點(diǎn)的變化情況并記錄。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 1、生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來，夜來香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？2、學(xué)生回答，可適當(dāng)板書。3、過渡：今天我們就來一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。二、 學(xué)習(xí)新課1、晝夜對(duì)植物的影響； (1) 觀察郁金香、牽?；?、合歡樹等植物在一天中不同時(shí)段的圖片。思考：這些植物在一天中有什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？(2) 從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律

3、嗎？交流每個(gè)人的植物日記，給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。(3) 小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按 24 小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。(4) 正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開花時(shí)間的不同做了一個(gè)花鐘。(5) 我們能不能根據(jù)一些常見開花植物也編制一個(gè)花鐘呢？（6）學(xué)生分組根據(jù)課前調(diào)查的植物開花時(shí)間設(shè)計(jì)花鐘。（只要能表示大概時(shí)間就可以了。）2 、晝夜對(duì)人的影響：（1）植物有生物鐘，人類有嗎？那么你們的生物鐘是怎樣的呢？（2）學(xué)生說說一天的作息時(shí)間安排。（要排除特殊日子或事件。）（3）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時(shí)間有著類似的規(guī)律，都是按

4、24 小時(shí)變化的，這就是我們的生物鐘。3、晝夜對(duì)動(dòng)物的影響：（ 1 ）既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說明。（ 2 ）觀看收集的圖片或多媒體資料。學(xué)生討論各自解釋。（ 3 ）看書上13頁的圖：你認(rèn)識(shí)它們嗎？這些動(dòng)物哪些在白晝活動(dòng)？哪些在夜間活動(dòng)？夜間活動(dòng)：蛾、貓、貓頭鷹、蝙蝠。白天活動(dòng)：狗、公雞、刺猬、蜜蜂。（4）為什么它們會(huì)這樣？晝夜影響和環(huán)境的變化。（5）在我們的周圍生活著各種各樣的小動(dòng)物，我們可以通過什么途徑了解它們?cè)谝归g都干些什么？ - 調(diào)查。（6）該怎樣調(diào)查，要注意些什么呢？師生共同討論確定方法。 （可以舉例啟發(fā)學(xué)生思考，明確調(diào)查須知，課后進(jìn)行。）4、生物都有生物鐘，你能不能改變它們的生物鐘？ （1） 出示圖片：夏天能看到菊花嗎？冬天能吃到西瓜嗎？為什么？（2） 學(xué)生發(fā)表意見，預(yù)測。（3） 利用課前收集的資料進(jìn)行簡單交流，找結(jié)論。（4） 小結(jié)：原來，當(dāng)我們改變光照條件時(shí)，就能改變動(dòng)植物原來的生活節(jié)律和生長狀況。它們和人類一樣都能自己調(diào)節(jié)生物鐘。三、拓展作業(yè)從收集的資料中選擇常見的進(jìn)行改變光照狀況的實(shí)驗(yàn)，并做好記錄。（五）作業(yè)：