2020年新教師在崗前培訓會上的發(fā)言稿

1、新教師在崗前培訓會上的發(fā)言稿大家好！我是 xx 僑聲中學的一名教師。 今天，要跟大家談談 “新教師該怎樣成長”這么一個話題。這是我第三次在 xx 市新教師崗前 培訓會上的發(fā)言。我感覺，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今年 的你們是最不容易的、是最棒的。新時期，新形勢，眼下對教師綜合 素質的要求逐年提高， 今年的你們面臨的就業(yè)壓力也是空前的， 每一 位都是經過公正、 嚴明的考核才取得這張難得的入門票， 請允許我在 這向你們表示衷心的祝賀，祝賀你們！幾年前的這個時候我跟在座的各位新老師一樣， 既興奮又惶恐，帶著對未來的憧憬和執(zhí)著， 我激情滿懷地走上工作崗位， 對未來充滿 了激情和希望。 從學生到教

2、師的角色轉換， 我想大家心里難免有些驚 慌失措：自己也才是一個大孩子怎么去帶領這些小鬼呢？怎么處理好 師生之間的關系， 怎么走進學生的內心世界？一系列的問號在我腦海 里閃過。初為人師，我缺乏經驗，工作了好長一段時間之后還是一再 的追問自己，我這樣的課堂教學效果如何？我這樣的班級管理方法是 對的嗎？是嚴了還是松了？等等， 這樣的問題經常會困擾著我。 所以， 初為人師的緊張和焦慮是普遍存在的，要克服它，就要樹立自信，相 信自身已具備的本領和技能， 就好比充分的備課可以減少站在講臺上 的尷尬與恐慌一樣。作為新教師，加強專業(yè)素養(yǎng)，提升業(yè)務水平，追求迅速成長，使自己從一個教學新手成長為學科骨干， 從一名

3、新教師成長為學校的 重點培養(yǎng)對象是我們在座每個人的奮斗目標。 對于新教師幾年內的成 長之路， 我把個人的工作事例擺在大家面前， 來剖析作為新教師要如 何鍛煉成長自己， 希望能對大家有所幫助。 今天我就簡單的以三個方 面跟大家談談自己工作幾年來的經歷與成長。第一，以感恩的心看待周邊的人、事、物，保持充沛的工作激情。工作以來，對于學校領導的關心和敦促，同事的幫助和競爭，學生的認可和否定， 學生家長的支持和監(jiān)督， 我都一直抱著感恩的心、 積極的心態(tài)來對待。在這其間，我便學會了自我欣賞和自我否定。記得剛參加工作時帶的一個班級，班上幾個調皮的學生無心學習，常常挑起事端，由于沒有工作經驗，我束手無策，只好

4、帶著 把他們交給學校政教處處理， 我滿懷愧疚， 積極地跟進整件事的處理 過程，從中發(fā)現了不足，找到了差距，學到了方法。事后還得到政教 主任的安慰和指點，心里暖烘烘的，感激不盡。工作第一年在學校參加教師業(yè)務水平測試，由于對教材、考綱不夠熟悉，我僅考了 72 分，當時我異常羞愧，簡直無地自容，作為 一名數學專任教師， 這樣的業(yè)務水平是很差的， 隨后學校教務處主任 便找我談話， 鼓勵我積極研究教材， 言語之中絲毫沒有半點責備的口 氣，更多的是安慰與指導，使我內心滿滿的是感激。還記得我剛當年段長時，年輕氣盛，為樹立年段形象，年段隊形隊列時常拖延時間，學校領導知情后便及時地給了我善意的提醒， 這些細微之

5、處我都能感覺溫暖在心田。 所以在日后的工作中， 我不斷 地拿自己去對照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨干，十 年名師”的教師成長規(guī)劃，尋找差距。面對困難和障礙時，我能堅信辦法總比困難多”。因為對待身邊的人、事、物，我始終保持著 顆感恩的心。第二，主動參與各項活動，在活動中鍛煉成長自己。工作后的第一個年頭，學校領導找我約談，為我開了張“新教師成長方向單”，并寫上一句話送給我“機遇是留給有準備的人，有 創(chuàng)意的人！”。這給了我很大的啟發(fā)，我十分珍惜每一次學習鍛煉機 會，并以此為平臺，不斷提高自己的業(yè)務水平。工作三年后，只有三年班主任工作經驗的我便接任了初二年年段長的職務， 由一個班到一個年段

6、的跨越， 從管理五十多名學生到五 六百名學生， 從協(xié)調幾個科任老師到協(xié)調三四十個老師， 因為資歷尚 淺，我頓覺無所適從。印象非常深刻，第一次的年段學生大會，我是 毫無底氣 +顫抖的腳后跟 +拿話筒拿到右手痙攣、 手心冒汗， 這一系列 的緊張表現，只留下尷尬， 到現在鏗鏘有力，抑揚頓挫的高效率的中 考動員大會， 這個就是鍛煉中得來的進步， 我緊緊把握住了這個鍛煉 和展示自己能力的平臺。 全面主持年段工作， 帶領年段穩(wěn)定推進一年 后，學校領導繼續(xù)委以重任，我開始加入了校務行政隊伍，全面主持2400名住校生的管理工作，同時仍是年段長兼班主任，主持畢業(yè)班年段工作。在重壓底下我一步一步地成長。這一年當中

7、，我成熟了許 多，一切工作都在有條不紊地進行著， 在給學校工作帶來成效的同時 也大大鍛煉了自己，成長了自己。當然，隨之而來的，我個人獲得了 很多榮譽，“市優(yōu)秀輔導員”、“市優(yōu)秀班主任”、“市先進德育工 作者”等等。所以，新教師絕不能拈輕怕重，抱著省一事少一事的心 態(tài)，應主動參與各項活動，成就工作的同時鍛煉自己，正應驗了一句 話：“吃虧就是占便宜”。第三，合理安排個人時間，創(chuàng)新工作方式，提升生活品質。工作與生活往往會不好分開，我很擔心由于拼命的工作帶來的只是身心憔悴，毫無創(chuàng)造性的開展工作，缺乏藝術、靈感，同時又擔 心因過于享受生活而放松警惕，懈怠了工作。作為新教師，我認為新 教師應保持該有的氣質

8、,不落入俗套，應有冷靜反思、面對孤獨的一面。在這一方面，我個人觀點是：“努力工作，享受生活”。從學生到教師的身份轉變象征著被管理的變少了， 自主安排的變多了。沒 有努力的方向是悲哀的，沒有方向的努力是盲目的！要努力做到在工 作上積極參加各項活動（培訓會、網絡學習、學科技能比賽等），在 生活中，積極參與體育鍛煉等其他有益的社會交際活動。 主動排斥消 極的消磨時間方式，做到勞逸結合，豐富業(yè)余生活。因此，建議咱們新教師要有意識的建立一套合適的支配個人時間的方式，為的是可持以咼續(xù)發(fā)展的工作和生活，以有激情的工作來引領生活品味的提高, 品質的生活來陶冶情操，改善工作方法，增加藝術成份，提升生命價 值?？傊?，我個人認為，在實踐中成長，在成長中提升生命質量,最終實現人民教師的生命價值。我們應該熱愛自己的教師職業(yè)，才會 自覺地去學習這一職業(yè)所需要的知識與方法， 主動地去反思自己實踐中存在的問題。 有了自覺的學習、 主動