Unit6Doyoulikebananas教學(xué)設(shè)計(jì)方案.

1、敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板Unit 6 Do you like bananas?教學(xué)設(shè)計(jì)方案青海省西寧市南川西路中學(xué)羅玉芬一、概述本單元是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（新目標(biāo)）七年級(jí)上第六單元。課題是 Do you like bananas?本單元主要學(xué)習(xí)：動(dòng)詞 like 的肯定句、否定句的用法，動(dòng)詞 like 的一般疑問(wèn)句的用法以及肯定與否定的回答。 本單元以介紹食物，談?wù)撓矚g與厭惡為主題， 本單元的重點(diǎn)內(nèi)容仍然是行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)句子中的使用， 是上一個(gè)單元內(nèi)容的延伸， 通過(guò)本單元的教學(xué)， 學(xué)生能初步掌握行為動(dòng)詞 like 在一般現(xiàn)在時(shí)中的肯定句、 否定句、一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及簡(jiǎn)單回

2、答。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)， 學(xué)生能學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的好惡。 本課是第六單元中的第一課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識(shí)與技能 ：1.學(xué)會(huì) banana, hamburger等九個(gè)食品單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰, 并了解其中可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式；2. 掌握動(dòng)詞 like 的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的用法， 熟練運(yùn)用新句型與同桌、小組成員進(jìn)行相互問(wèn)答；3能夠借助 keypoints 進(jìn)行看圖問(wèn)答或綜合說(shuō)話。2、過(guò)程與方法 ：1.能夠通過(guò)師生說(shuō)、兩兩說(shuō)和自主聽(tīng)讀體驗(yàn)交際式英語(yǔ)教學(xué)的一般過(guò)程，掌握英語(yǔ)說(shuō)聽(tīng)的基本方法；2. 能夠通過(guò)兩兩說(shuō)和小組說(shuō)體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；3. 能聽(tīng)懂本課聽(tīng)力學(xué)習(xí)內(nèi)容，做出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

3、4.能夠仔細(xì)傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，有語(yǔ)言表達(dá)和與同學(xué)交流的愿望。5. 能用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的單詞和句型完成練習(xí)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀1.教育學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣：2.使學(xué)生樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“趣能”兩得；1敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板3在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識(shí)和合作精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析1. 本班學(xué)生是南川西路中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，他們的思維活躍，求知欲強(qiáng)；2. 經(jīng)過(guò)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，積累了一定的關(guān)于食品名稱的英語(yǔ)詞匯；3. 通過(guò)前一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成及其使用；4.談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物是學(xué)生感興趣的話題5.我校地處邊遠(yuǎn)，部分學(xué)生英語(yǔ)底

4、子比較薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能積極參與。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1. 情景導(dǎo)入教學(xué)策略： 通過(guò)播放一張食品 flash 動(dòng)畫(huà)，并加上鼓掌聲， 引導(dǎo)學(xué)生在興奮、好奇中進(jìn)入新課； 2. 以問(wèn)題解決為主的教學(xué)策略： a學(xué)生通過(guò)看圖提出不認(rèn)識(shí)的生詞（問(wèn)題），在其他同學(xué)的幫助或教師的提示下做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰（解決問(wèn)題）； b學(xué)生通過(guò)圖片自己提出問(wèn)題 ( 如 Do you like bananas /hamburgers? etc) 通過(guò)同桌討論和教師對(duì)重點(diǎn)句型的點(diǎn)撥，學(xué)生自己找出問(wèn)題的答案并和全班同學(xué)交流（問(wèn)題解決）；3. 自主合作學(xué)習(xí)策略： 通過(guò)師生、生生兩兩交流和小組合作交流中， 培養(yǎng)

5、孩子合作意識(shí)和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說(shuō)話訓(xùn)練。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)1本課教材； 2教學(xué)環(huán)境：多媒體、教學(xué)ppt、Flash 動(dòng)畫(huà)、 mp3 聲音文件。六、教學(xué)過(guò)程Step 1Lead-in ( 新課導(dǎo)入 )1播放一張食品flash動(dòng)畫(huà)，并加上鼓掌聲，激發(fā)學(xué)生的興趣。2再播放一張食品 ppt, 向?qū)W生提出問(wèn)題“ Do you know them? ” Step 2 Learning the key vocabulary （詞匯學(xué)習(xí)）1. Show nine food pictures.用多媒體播放九張食物圖片ppt ，讓學(xué)生直觀地認(rèn)讀單詞， 做到發(fā)音準(zhǔn)確、 清晰 ,并了解其中

6、可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式；2敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板2.Memory game（記憶游戲）讓學(xué)生觀察一張食品圖， 兩分鐘后關(guān)閉畫(huà)面， 然后以游戲的方式叫他們回憶這些單詞，讓學(xué)生輕松、愉快地掌握生詞。3 1a Matching words（單詞搭配）教師引導(dǎo)學(xué)生看教科書(shū)第31 頁(yè)的圖片，叫他們把單詞與相應(yīng)的圖片搭配起來(lái)，通過(guò)配對(duì)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生單詞識(shí)記能力。Step 21b Listening( 聽(tīng)力 )學(xué)生通過(guò)聽(tīng)讀聽(tīng)力材料，在完成課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力，并學(xué)習(xí)行為like 一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)和肯定、否定回答 ,積累和豐富英語(yǔ)詞匯和句式Step 3 1c Doing pairwork（兩兩對(duì)

7、話）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi) Pairwork 活動(dòng)，完成 1c 部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用助動(dòng)詞do 進(jìn)行問(wèn)答，采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式： Do you like ?Yes，I doNo，I don t；Does he she like ? Yeshe she does No，he she doesn t.等再讓學(xué)生自編對(duì)話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。Step 4 Doing group work （小組活動(dòng)）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)小組活動(dòng)，在老師的幫助和指導(dǎo)下，要求學(xué)生綜合運(yùn)用Do youlike?Yes，I do. I like/ No, I don t .Idon t like, Does h

8、eshe like?Yes heshe doesheshe likesNo ，he she doesn t. she doesn t like 等句型；互相詢問(wèn)喜歡與不喜歡的食物。Step 5 Grammarfocus (語(yǔ)法聚焦 )教師處理語(yǔ)法聚焦，這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生鞏固本課所學(xué)語(yǔ)法。Step 6 Exercises(練習(xí) )通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。Step 7Summary and homework( 總結(jié)與作業(yè) )3敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)。Step8Blackboard design （板書(shū)設(shè)計(jì)）Unit 6 Do you like bananas?Sect

9、ion AThe first periodKey vocabulary ： banana， hamburger ， tomato ，broccoli ， French fries ，orange， ice cream，salad, strawberryTarget language: Do you like salad? Yes I do I like No，I don tI don t like,Does heshe like salad? Yes he she does He/She likes No，he she doesn Het.She doesnt like教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖4敘述式教

10、學(xué)設(shè)計(jì)方案模板情景導(dǎo)入展示flash 圖提 出問(wèn) 題 ： Doyouknow課件學(xué)生觀察思考片激發(fā)興趣them?課件教師演示圖片學(xué)生學(xué)習(xí)單詞看圖認(rèn)讀單詞單詞記憶游戲搭配單詞與食品教師教會(huì)學(xué)生單詞正確發(fā)音。，Mp3 文件學(xué)生聽(tīng) 1b 錄音，檢查學(xué)生的任務(wù)完成情況完成聽(tīng)力任務(wù)演示課件要求學(xué)生展開(kāi)課件活動(dòng)兩兩對(duì)話幫助與指導(dǎo)講解行為動(dòng)詞like 一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句的用法及肯定、否定回答。教師演示課件， 舉例課件示范學(xué)生展開(kāi)小組活動(dòng)幫助與指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)糾正錯(cuò)誤課件課件教師歸納總結(jié)本課語(yǔ)法重點(diǎn)5結(jié)束七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量表（100 分）班別 _姓名： _評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目掌握本課的九個(gè)食

11、品單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確、知清晰；識(shí)掌握動(dòng)詞 like 的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)與句的用法，熟練運(yùn)用新句型與同桌、小組成技員進(jìn)行相互問(wèn)答；能能夠借助 key points 進(jìn)行看圖問(wèn)答或綜合說(shuō)話。能夠通過(guò)師生說(shuō)、 兩兩說(shuō)和自主聽(tīng)讀體驗(yàn)交際式英語(yǔ)教學(xué)的一般過(guò)程，掌握英操語(yǔ)說(shuō)聽(tīng)的基本方法；作積極參與小組合作與交流技能聽(tīng)懂本課聽(tīng)力學(xué)習(xí)中的內(nèi)容，做出恰能當(dāng)?shù)幕卮?。能用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的單詞和句型完成練習(xí)。課堂上積極參與， 積極思維， 積極動(dòng)腦，情發(fā)言次數(shù)多感小組協(xié)作交流情況： 小組成員間配合默態(tài)契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助度對(duì)本內(nèi)容興趣濃厚， 提出了有深度的問(wèn)題。課堂調(diào)查：書(shū)面寫(xiě)出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)所遇到的困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議。我這樣評(píng)價(jià)我自己：伙伴眼里的我：老師的話：敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板得分 :_等級(jí)（權(quán)重）分小教自師優(yōu)良一較組評(píng)評(píng)秀好般差評(píng)10853108531085388531085386431065288521085386528642八、幫助和總結(jié)本節(jié)課本人利用多媒體計(jì)算機(jī)演示課件的方式， 通過(guò)師生說(shuō)、兩兩說(shuō)和自主聽(tīng)讀讓學(xué)生體驗(yàn)交際式英語(yǔ)教學(xué)的一般過(guò)程， 掌握英語(yǔ)說(shuō)聽(tīng)的基本方法； 讓他們掌握了九個(gè)食品單詞和動(dòng)詞 like 的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的用法， 并能用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的單