小學五年級學生語文綜合素質(zhì)測試(共12頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新課標小學五年級學生語文綜合素質(zhì)測試一、用“/”劃去加點字在括號內(nèi)不正確的讀音螞蚱 （zha zhà ） 鈴鐺(líng lín) 履行 (l n) 蚌殼(fng bàng) 咀嚼(jué jiáo) 諾言 (nuò ruò) 懲罰(chéng chng)倭瓜(w wi) 記載(zi zài) 載歌(zi zài) 載舞 (zi zài) 載客(zi zài) 單薄(báo bó) 薄禮(báo bó

2、) 淺薄 (báo bó) 薄餅(báo bó)二、填空：13分銀（ ）素（ ） 美（ ）美（ ） 嚴（ ）以（ ） 廢（ ）忘（ ） （ ）水馬（ ） 襟（ ）（ ）舞（ ），浪濤風顛自天涯。蒙漢情深何忍別，（ ）。一 （ ）帳篷 一 （ ）發(fā)明 一（ ） 理由 一（ ） 駱駝 一 （ ）白煙 一 （ ）漁船 （ ）的場景 （ ）地笑 綠得 （ ） （ ）的鈴聲 （ ）地哭 開得（ ）三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語（4分）不僅而且 不管總是 盡管還是 不是而是1、這次考試我失誤了，（ ）老師沒有過多責備我，我（ ）感覺很難過。2.天空中（ ）有美麗的月亮, （

3、 ）也有閃爍的星星,然而他們的美都來自于我們賴以生存的太陽.3.一次次爆破，炸出的（ ）石塊，（ ）堅硬的冰渣子。4. （ ）在什么情況下，白楊（ ）那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（5分）1. ，只有敬亭山。2.湖光秋月兩相和， 。3.落木千山天遠大， 。4. 。帶雨云埋一半山。5.春江潮水連海平， 。五、照樣子，寫句子（6分）1、例：這么美好的童年，怎么不讓人留戀呢？這么美好的童年讓人留戀。小鳥飛得那么快，哪里會追得上？2、例：山溪象綠玉帶一樣平靜。3.例：年輕的女教師嚴肅地講人的起源。女教師講起源。我終于發(fā)現(xiàn)了李明放學后不立即回家的秘密。六。在原句上修改病句（6分

4、）1.上課鈴一響，沸騰的校園頓時安靜下來了。2.黃河是我國的四大河流。3.故宮，鳥巢，水立方都是我們國家的名勝古跡。4.我是多么想念童年住在鄉(xiāng)村的那些景物和事物啊。七、閱讀理解（一）18分舍棄古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛(e)上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功的將繩結(jié)打開。這時，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛

5、保住了自己的生命。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)聘者都答非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己?！弊詈?，朋友成功了。亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時候，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。功往往蘊涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅抓

6、住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進行果斷的取舍。1、短文講了哪三個小故事，用簡潔的語言加以概括。（6分） 2、這篇短文說明了什么道理，用“”畫出有關(guān)句子，。（2分）3、亞歷山大劍砍繩結(jié)，你認為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的？（3分）4、孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認為是否值得，為什么？（3分）5、寫出近義詞。（4分）舍棄（ ） 果然（ ）果斷（ ） 蘊涵（ ）（二）（10分）信守和尊重一個諾言，或許要比登一座山更難。我一直記得少年時讀過的一則故事：在一座城市的冬夜，一位正在趕末班車回軍營的軍官被一位婦女攔住，軍官有些生氣，婦女趕忙解釋：她在行人漸稀的

7、街頭看到一個孩子，這個孩子是黃昏玩打仗時被派到街角站崗的，他的指揮官說，沒有命令，不能撤退。現(xiàn)在夜已深了，其他孩子都已經(jīng)回家。于是婦女就勸這個孩子回家，但執(zhí)拗的孩子堅持要接到命令才回去。無奈中，她想到請一位軍人幫忙。軍官沒說什么，邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個軍禮，說道：“你已出色完成任務(wù)，我命令你立刻撤崗回家?！焙⒆有欧乜戳丝窜姽?，回了一個軍禮，歡跳著離去。花兒是春天的諾言，潮汛是大海的諾言，遠方是道路的諾言。世界，因為信守許多大大小小的諾言，肅穆而深情。1、請用簡潔的語言概括短文講了一件什么事。（5分）2、讀了短文，你有什么感受，想一想，寫下來。（不少于50字）（5分）八，習作（3

8、0分）1.我最愛的體育活動2.我的發(fā)現(xiàn) 請同學們選擇一個題目，寫一篇不低于400字的作文。題材不限。 , , -hansi-font-family: 'Times New Roman'">三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語（4分） 不僅而且 不管總是 盡管還是 不是而是1、這次考試我失誤了，（ ）老師沒有過多責備我，我（ ）感覺很難過。2.天空中（ ）有美麗的月亮, （ ）也有閃爍的星星,然而他們的美都來自于我們賴以生存的太陽.3.一次次爆破，炸出的（ ）石塊，（ ）堅硬的冰渣子。4. （ ）在什么情況下，白楊（ ）那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（

9、5分）1. ，只有敬亭山。2.湖光秋月兩相和， 。3.落木千山天遠大， 。4. 。帶雨云埋一半山。5.春江潮水連海平， 。五、照樣子，寫句子（6分）1、例：這么美好的童年，怎么不讓人留戀呢？這么美好的童年讓人留戀。小鳥飛得那么快，哪里會追得上？2、例：山溪象綠玉帶一樣平靜。3.例：年輕的女教師嚴肅地講人的起源。女教師講起源。我終于發(fā)現(xiàn)了李明放學后不立即回家的秘密。六。在原句上修改病句（6分）1.上課鈴一響，沸騰的校園頓時安靜下來了。2.黃河是我國的四大河流。3.故宮，鳥巢，水立方都是我們國家的名勝古跡。4.我是多么想念童年住在鄉(xiāng)村的那些景物和事物啊。七、閱讀理解（一）18分舍棄古希臘的佛里幾亞

10、國葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛(e)上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功的將繩結(jié)打開。這時，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)聘者都答非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己?！?/p>

11、最后，朋友成功了。亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時候，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。功往往蘊涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進行果斷的取舍。1、短文講了哪三個小故事，用簡潔的語言加以概括。（6分） 2、這篇短文說明了什么道理，用“”畫出有關(guān)句子，。（2分）3、

12、亞歷山大劍砍繩結(jié)，你認為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的？（3分）4、孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認為是否值得，為什么？（3分）5、寫出近義詞。（4分）舍棄（ ） 果然（ ）果斷（ ） 蘊涵（ ）（二）（10分）信守和尊重一個諾言，或許要比登一座山更難。我一直記得少年時讀過的一則故事：在一座城市的冬夜，一位正在趕末班車回軍營的軍官被一位婦女攔住，軍官有些生氣，婦女趕忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個孩子，這個孩子是黃昏玩打仗時被派到街角站崗的，他的指揮官說，沒有命令，不能撤退?，F(xiàn)在夜已深了，其他孩子都已經(jīng)回家。于是婦女就勸這個孩子回家，但執(zhí)拗的孩子堅持要接到命令才回去。無奈中，她想到請一位軍人幫忙。軍官沒說什么，邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個軍禮，說道：“你已出色完成任務(wù)，我命令你立刻撤崗回家。”孩子信服地看