鳳辣子初見林黛玉2014.04.11

1、“鳳辣子 ”初見林黛玉人教版六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，感受王熙鳳的人物形象。2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、肖像描寫人物的方法。3、激發(fā)學(xué)生閱讀紅樓夢(mèng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：讀通課文，通過(guò)課文中的相關(guān)描寫感受王熙鳳這一人物形象。 學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、肖像描寫人物的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題,猜測(cè)王熙鳳性格。1、這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“鳳辣子”初見林黛玉 。（齊讀課題）2、這篇課文節(jié)選自我國(guó)古典名著紅樓夢(mèng)?！傍P辣子”就是王熙鳳，是紅樓夢(mèng)中的一個(gè)主要人物。3、從“鳳辣子” 這個(gè)詞猜測(cè)一下王熙鳳是個(gè)怎樣的人？ （性格潑辣、 辦事果斷、 雷厲風(fēng)行）二、初讀課文，掃清閱讀障

2、礙。1、梳理人物關(guān)系。課文中的主人公是誰(shuí)？你知道她們?nèi)齻€(gè)人之間是什么關(guān)系嗎？（課件出示相關(guān)介紹）2、你發(fā)現(xiàn)課文的那些地方不好讀？（課件出示：這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍 若神妃仙子： 頭上戴著金絲八寶攢珠髻， 綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵； 項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈裙 邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩； 身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\， 外罩五彩刻絲石 青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。 ）3、師范讀宀生練習(xí)讀宀指名讀三、初識(shí)王熙鳳。 （抓外貌）1、雖然沒有見過(guò)這些服飾，但讀了這些詞語(yǔ)，我們的眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的王 熙鳳？（雍容華貴、遍體錦繡、珠光寶氣）2、是??！其實(shí)課文中已經(jīng)用一個(gè)詞，概括出王熙鳳的

3、這一身打扮了，找找是哪 個(gè)？（彩繡輝煌）3、對(duì)，作者就是采用先總后分的方式來(lái)介紹王熙鳳的外貌的。而且服飾的介紹 也按照了一定的順序。引讀：先寫, 頭上戴著 , 綰著, 項(xiàng)下戴著 , 裙邊系著, 身上穿著 ,外罩 , 下罩 ,4、大家看這是什么順序？ 對(duì)，描寫得非常有條理，讀起來(lái)朗朗上口。寫容貌的語(yǔ)言，也_ru 八e非常有意思。大家拿起書，咱們合作讀一讀。 引讀：一雙丹鳳三角眼， （兩彎柳葉吊梢眉。 ）身量苗條，（體格風(fēng)騷， ）粉面含春威不露， （丹 唇未啟笑先聞。 ）你感受到了什么？（漂亮、狡黠）本段中就有這樣一句話，說(shuō)明了她漂亮得如仙女一樣。 （恍若神妃仙子） 再讀讀，看這段話在寫法上有什么

4、特點(diǎn)？（大屏） 字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)法相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相稱，這種寫法就叫對(duì)仗，四、又識(shí)王熙鳳。 、（抓語(yǔ)言）1、在紅樓夢(mèng)中，王熙鳳有著“語(yǔ)言學(xué)家” 、“心理學(xué)家” “表演家”、“人際關(guān)系學(xué)家” 等美譽(yù)。所以作者除了對(duì)她進(jìn)行了的外貌描寫外，還在第三自然段進(jìn)行了其他方面的描寫， 大家仔細(xì)讀一讀第三自然段， 看你從哪些描寫中讀懂了王熙鳳的哪些性格特點(diǎn)，把相關(guān)句子畫下來(lái)。（1）天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。師：這是對(duì)王熙鳳的語(yǔ)言描寫。 （板書：語(yǔ)言） 師：夸人如此夸張，真不愧是一位語(yǔ)言學(xué)家。（2）況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗口 頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這

5、樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。?說(shuō)著，便用帕拭淚a、品語(yǔ)言理解“嫡親”的意思。 （血統(tǒng)最接近的親屬） 剛才我們說(shuō)到，賈母與林黛玉是什么關(guān)系？為什么王熙鳳卻說(shuō)林黛玉“竟不像老祖宗的外 孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。 ”？ 她的意思就是只有嫡親的孫女才能這樣標(biāo)致，才有這樣的氣派。師： 對(duì)，這才是她的本意。 顧此決不能失彼， 既高度贊美了外孫女， 又安慰了在場(chǎng)的孫女， 更重要的是取悅了老祖宗。這一句話真是一箭三雕，一石三鳥。b、品動(dòng)作抓“用帕拭淚” （動(dòng)作描寫）體會(huì)王熙鳳的表演天份。 剛才還笑呢，這一提及姑媽，淚水流出來(lái)了，變得太快了。C、指導(dǎo)朗讀 注意語(yǔ)氣的變化，指名讀。讀著讀著，你眼前出現(xiàn)了怎樣的王熙

6、鳳？ （口齒伶俐、阿諛奉承等）（3）忙轉(zhuǎn)悲為喜道： ?正是呢！我一見了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心， 竟忘記了老祖宗，該打該打。 ?（1） 理解“轉(zhuǎn)悲為喜” （板書：轉(zhuǎn)悲為喜） （2）王熙鳳為什么而悲？為什么又轉(zhuǎn)悲為喜？ 從這樣快速的神態(tài)變化中，你又體會(huì)到什么？（察言觀色等）朗讀。師：王熙鳳先恭維稱贊，再假裝傷心拭淚，后轉(zhuǎn)悲為喜，她的一言一行，一舉一動(dòng)在視賈母 的態(tài)度而定。多么狡猾！再讀。（4）又忙攜黛玉之手，問： ?妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我 ? 王熙鳳不愧為一位 出色的語(yǔ)言學(xué)家， 這句話

7、也就五六十個(gè)字， 但是她關(guān)心到了林黛玉的方方面面， 你們每一個(gè) 人讀一讀這段話，她關(guān)心到了哪些方面呢？（年齡、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、日常生活） 王熙鳳是真的想知道答案嗎？ 如果她很想知道答案，每一個(gè)問題后面都得停一停。但是，王熙鳳根本沒有停下來(lái)， 因?yàn)樗静幌胫来鸢?，她說(shuō)這段話別有番用意。那么她說(shuō)這段話用意何在呢？ 小組討論一下。她在討林黛玉喜歡，讓林認(rèn)為她很熱情。五、再識(shí)王熙鳳1、出示句子： 一語(yǔ)未了，只聽后院中有人笑聲，說(shuō)： ?我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。 誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？（1）這種“沒看見人，先聽見聲音”的寫法，叫什么呢？（ “未見其人，先聞其聲” ） 這是紅樓夢(mèng) 寫人物出場(chǎng)中極其精彩的一

8、筆。讓我們?cè)僮x讀這句，體會(huì)作者先聲奪人的寫 作方法。王熙鳳這樣的出場(chǎng)給林黛玉留下了什么印象？（板書林黛玉 “放誕無(wú)禮” ） （2）師：同一人，黛玉眼中的王熙鳳是“放誕無(wú)禮”的。賈母眼中的王熙鳳是什么樣呢？ 自由讀第二自然段。2、課件出示： 賈母笑道： ?你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣 子'就是了。師：大家看，文章借賈母之口指出了她的另一個(gè)性格潑皮破落戶。從這句玩 笑話中我們真真的感受到賈母對(duì)她的寵愛。 因?yàn)橛匈Z母的寵愛， 她才敢先聲奪人， 因?yàn)橛匈Z 母的寵愛，她才敢高聲說(shuō)笑，因?yàn)橛匈Z母的寵愛，她才敢這樣的放誕無(wú)禮。3、來(lái)，我們一起目睹王熙鳳的風(fēng)采。 （播放視頻）4、總結(jié)描寫方法 大家看，作者對(duì)王熙鳳的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、進(jìn)行了直接描寫，這屬于什么描寫？（正面描 寫）通過(guò)黛玉的納罕、賈母的玩笑話對(duì)王熙鳳進(jìn)行了間接描寫，這屬于什么描寫？ （側(cè)面描 寫）六、拓展延伸，升華全文同學(xué)們， 學(xué)過(guò)這篇課文， 對(duì)于王熙鳳我們每個(gè)人心中都有了自己的印象， 但是千萬(wàn)不要以為 我們已經(jīng)讀懂了這個(gè)人， 如果你去讀一讀