政治八年級(jí)上人教新課標(biāo)2.4.2主動(dòng)溝通 健康成長學(xué)練案

1、政治八年級(jí)上人教新課標(biāo)主動(dòng)溝通 健康成長學(xué)練案自主學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵，形成師生交往新行為。2、懂得師生交往的基本原則與方法，積極建立和諧的師生關(guān)系。3、懂得在日常生活中如何去尊師、愛師、敬師，構(gòu)筑新型師生關(guān)系。預(yù)習(xí)學(xué)案（自學(xué)本課，完成下列問題你一定行）1新型的師生關(guān)系建立在 的基礎(chǔ)上。師生之間 ，互相尊重，互相學(xué)習(xí)， 。老師是我們學(xué)習(xí)的 、 和 ，是我們的朋友。2 是一切交往的前提。 也是師生交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。 產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生 。3與老師溝通，要站在老師的角度看問題。我們?nèi)绻軓?、 考慮問題，設(shè)身處地的為 著想，

2、就能理解 的想法，從而順利化解 的沖突。4表揚(yáng)好比加油站，要 ；批評(píng)好比防疫站或急診室，要做到 ， 。5與老師交往時(shí)，我們應(yīng)注意要 、 、 。知識(shí)鏈接鏈接一：新型師生關(guān)系是怎樣的？新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。鏈接二：主動(dòng)溝通有什么重要作用？主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通的有效方法是什么？主動(dòng)溝通是一切交往的前提，主動(dòng)溝通也是師生交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任從老師的角度看問題；正確看待老師的表揚(yáng)和批評(píng)；原諒老師的錯(cuò)誤；禮貌待師

3、；注意場(chǎng)合；勿失分寸。鏈接三：如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？老師的表揚(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待，老師的批評(píng)是愛護(hù)，是鞭策，也是期待。對(duì)表揚(yáng)，我們要再接再厲；對(duì)批評(píng)，要做到有則改之，無則加勉。如果我們不能正確地對(duì)待批評(píng)，除了使自己失去良好的心態(tài)外，還容易加深師生矛盾，因此而與老師的對(duì)抗升級(jí)，則更是使自己陷入更嚴(yán)重的錯(cuò)誤中，而這些都不利于青少年的健康成長。達(dá)標(biāo)演練一、選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最完整、最符合題意，請(qǐng)把它選出來)1小梁是這樣回憶自己學(xué)生時(shí)代的老師的：她經(jīng)常帶領(lǐng)我們郊游。在外出游玩的過程中既增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又提高了我們的動(dòng)手能力。課余的時(shí)候，她經(jīng)常和我們一起練書法，后

4、來我們?cè)S多人都寫得一手好字。我們有苦惱時(shí)很愿意向她傾訴。長大后，我還經(jīng)常想起這位老師，從心底里敬重她。從這則材料中可以看出小梁與老師之間( )是亦師亦友的關(guān)系 是良好的師生交往的范例交往體現(xiàn)在娛樂生活和思想交流方面 師生間的隔閡，影響了師生間的交往A B C D2據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，當(dāng)問到“你認(rèn)為目前造成師生關(guān)系緊張的最大因素是什么”時(shí)，有62.5%學(xué)生認(rèn)為是“師生情感交流問題”；在“你理想中的師生關(guān)系是什么？”中，有95以上的學(xué)生寫了“平等”“朋友”等等。這說明A師生關(guān)系的好壞主要由學(xué)生決定B建立平等、和諧的新型師生關(guān)系非常有必要C只有師生之間的絕對(duì)平等，才能消除師生間的緊張關(guān)系D師生關(guān)系的好壞主要

5、由教師決定3我國著名小說家施耐庵是小說家羅貫中的學(xué)生。他年少求學(xué)時(shí)十分敬佩自己的老師。然而作為老師的羅貫中卻一直把他當(dāng)朋友看待，倆人經(jīng)常一起進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，一起探討文學(xué)與創(chuàng)作，由此他們都取得了很大的進(jìn)步。后來他們倆分別寫出了自己的名著水滸傳和三國演義。從施耐庵和羅貫中的事例中可知( )老師是我們學(xué)習(xí)的合作者 老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者老師是我們學(xué)習(xí)的友伴 老師僅僅是知識(shí)的傳授者A B CD4快下課時(shí)，張老師轉(zhuǎn)向黑板，寫下了一串阿拉伯?dāng)?shù)字。同學(xué)們面面相覷，不知是什么意思。張老師說：“這是我的QQ號(hào)，同學(xué)們可以加我，有事請(qǐng)留言。”大家先是愕然，接著大笑，進(jìn)而掌聲雷動(dòng)。張老師和學(xué)生QQ聊天是在新課

6、改浪潮中更新觀念、重新審視師生關(guān)系的一個(gè)具體行動(dòng)。下列對(duì)新型師生關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（）它建立在民主平等的基礎(chǔ)上師生之間人格平等、互相尊重老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生只是知識(shí)的接受者師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長ABCD5師生之間難免有矛盾?；馀c老師誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始，溝通需要掌握的有效方法有（）角色互換從老師的角度看問題 正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)原諒老師的錯(cuò)誤 注意場(chǎng)合，禮貌待師，勿失分寸ABCD6課堂上，你發(fā)現(xiàn)老師的講解有誤或不當(dāng)之處，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ┫抡n后，告訴同學(xué)們，老師的講解有錯(cuò)誤課后，私下與老師交換意見打斷老師的講解，指出老師的錯(cuò)誤等老

7、師講解結(jié)束后，向老師提出你的疑問ABCD7物理課上，老師誤以為李巖違反課堂紀(jì)律，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)。李巖覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突，這時(shí)李巖的正確做法是（）對(duì)老師懷恨在心，從此后上課時(shí)故意與老師作對(duì)有意識(shí)疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚主動(dòng)找老師進(jìn)行溝通，并請(qǐng)老師原諒自己的過激行為ABCD8有的同學(xué)認(rèn)為：“既然老師是我們的朋友，那我們就可以隨便地與老師交往了。”這種認(rèn)識(shí)是（）錯(cuò)誤的。盡管老師是我們的朋友，我們也應(yīng)該禮貌待師正確的。朋友之間當(dāng)然不用講究什么了錯(cuò)誤的。師生之間雖然能夠成為朋友，但交往也要注意場(chǎng)合錯(cuò)誤的。和老師是可以亦師亦友的，但勿失分寸，平等

8、絕不意味著放肆ABCD二、非選擇題9分析說明題課外活動(dòng)時(shí)，八年級(jí)的幾位同學(xué)圍在一起，談起了關(guān)于師生交往的問題。大家興致很高，紛紛發(fā)表自己的看法?，F(xiàn)摘錄部分同學(xué)的發(fā)言：同學(xué)甲說：我覺得老師總是高高在上，有些害怕老師。同學(xué)乙說：我想與老師說話，但是總害怕別人說風(fēng)涼話。同學(xué)丙說：我希望與老師成為朋友，但是，除了上課時(shí)間外，很少見到老師。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)完成下列各題：(1)為了幫助同學(xué)甲、乙、丙解決思想上的困惑，你想對(duì)他們分別說些什么? (2)為了解決學(xué)生討論中反映的問題，請(qǐng)你以學(xué)生代表的名義向老師提出三條建議。10實(shí)踐探究題有人進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，在問到中小學(xué)生“你是否主動(dòng)找老師說過話?”時(shí)，結(jié)

9、果有七成以上的中小學(xué)生害怕與老師主動(dòng)交往。專家認(rèn)為，師生交流意味著老師和學(xué)生相互獲得更多的信息，增進(jìn)相互的了解，并由此使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生信任感和親近感，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很有好處。請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)如果你是被調(diào)查的對(duì)象，你面對(duì)這個(gè)問題會(huì)怎樣回答？（2)你認(rèn)為建立真摯的師生友誼對(duì)個(gè)人的成長有什么重要作用？（3)你打算怎樣與老師交往，建立新型師生關(guān)系?評(píng)價(jià)反思： 主動(dòng)溝通 健康成長18 ABBCCBDB9(1)對(duì)同學(xué)甲說：師生間是平等的；對(duì)同學(xué)乙說：師生間交往是正常的；對(duì)同學(xué)丙說：要積極主動(dòng)與老師交往。(2)提示：本題是開放性問題，只要言之有理即可。如請(qǐng)老師深入到學(xué)生中來；請(qǐng)老師了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；請(qǐng)老師與學(xué)生交朋友；等等。10（1）根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況回答即可。如回答有交往的，可以說，經(jīng)常主動(dòng)找老師請(qǐng)教問題，經(jīng)常對(duì)班級(jí)管理提合理化建議等；如回答沒有的，可以說，我總感覺老師挺嚇人的，不敢接近，或者說我比較害羞，見了老師不知說什么好等（2）可以順利地化解師生之間的矛盾與沖突，可以使自己再接再厲，可以和老師進(jìn)行友好的溝通，使自己不僅在學(xué)習(xí)上，而且在生活和思想等方面，獲得長足的進(jìn)步。（3）要認(rèn)識(shí)到教師工作的特殊