數(shù)學七年級下北師大版5.7利用三角形全等測距離學案_第1頁
數(shù)學七年級下北師大版5.7利用三角形全等測距離學案_第2頁
數(shù)學七年級下北師大版5.7利用三角形全等測距離學案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第五章 三角形【學習課題】 7 利用三角形全等測距離【學習目標】：利用三角形的全等解決實際問題,體會數(shù)學于實際生活的聯(lián)系?！緦W習重點】：利用三角形的全等解決實際問題 ?！緦W習難點】：將實際問題轉化數(shù)學問題。學習過程：1、 課前準備： 1、三邊對應相等的兩個三角形全等，簡寫成 或 ； 2、兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等，簡寫成 或 ； 3、兩角和其中一叫的對應邊相等的兩個三角形全等，簡寫成 或 ； 4、兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等，簡寫成 或 ； 5、在直角三角形中，有一條斜邊和一條直角邊對應相等的兩個三角形全等 ， 簡寫成 或 ； 6、全等三角形的性質：兩個三角形全等，對

2、應邊 ，對應角 ；7、如圖1；ADC CBA ，那么 ABC= ，AB= ； 圖1 圖2 8、如圖2；ABD ACE ，那么 BAD= ，AD= ；2、 挖掘教材： 1、 如圖3：A、B兩點分別位于一個池塘的兩端，小明想用繩子測量A、B間的距離，但繩子不夠長。他叔叔幫他出了一個這樣的主意：先在地上取一個可以直接到達A點和B點的C點，連接AC并延長到D使CD=AC；連接BC并延長到E使CE=CB；連接DE并測量出它的長度。 已知:AC=CD,BC=CE,ACB=DCE.求: DE=AB；解: AC=CD ACB=DCE. BC=CEACB DCE(SAS) AB=DE如果DE的長度是8 m,則A

3、B的長度是多少？ AB=DE,DE=8m AB=8m2、如圖3，將兩根鋼條AB、CD的中點連在一起，可以做成一個測量工具，則量得AC的長度，就可以知道工件的內(nèi)徑BD是否符合標準。那么AOC BOD的理由是什么? 已知:求:解:3、 如圖4，小明為了測量河的寬度，他先站在河邊的C點面向河對岸，壓底帽檐使目光正好落在河對岸的岸邊A點，然后他姿態(tài)不變原地轉了180度正好看見所在岸上的一塊石頭B點，他度量了BC=30米，你能猜出河有多寬嗎？已知：求：解：4、 如圖5，要量河兩岸相對兩點A、B的距離，可以在AB 的垂線BF上取兩點C、D，使CD=BC，再定出BF的垂線DF，使A、C、E在一條直線上，這時測得DE的長就是AB的長，試說明理由。已知：求：解：5、 一個池塘的邊緣有A、B兩點，試設計一種方案測量A、B兩點

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論