教研人員的工作總結(jié)

1、教研人員的工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。而教學(xué)質(zhì)量的根本是教研人員的工作， 大家不妨來看看的教研人員的工作總結(jié)，希望給大家?guī)韼椭?！時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，緊張、充實(shí)的20 xx年即將過去。在這一年里，我和同志們一起生活、學(xué)習(xí)和工作。彼此建立了深厚的友誼，同時(shí)在 實(shí)踐中磨練了工作能力， 使我的業(yè)務(wù)能力和管理水平又有了很大的提 高，當(dāng)然這與上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和大家的支持是分不開的， 在此我深表 感謝！我作為番禺大橋的一名路政稽查員，深感責(zé)任重大。一年來的 一幕幕在我腦中徘徊。 認(rèn)真思索總結(jié)之后便對自己有了客觀， 真實(shí)的 評價(jià)，為了將本年度的工作畫上圓滿

2、的句號， 現(xiàn)將本年度的工作做如 下工作總結(jié)。一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過 閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提 高自身素質(zhì)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐， 又高于實(shí)踐。在過去的一年中，主動加強(qiáng)對政治理論知識的學(xué)習(xí)。同 時(shí)注重加強(qiáng)對外界時(shí)政的了解， 通過學(xué)習(xí)， 提高了自己的政治敏銳性 和鑒別能力，堅(jiān)定了立場，堅(jiān)定了信念，在大是大非問題面前，能夠 始終保持清醒的頭腦。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次是在行動上落實(shí)。在工作中，針對自己的本職工作，系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。注重加強(qiáng)

3、對理論知識的了解和掌握，促 成自身知識結(jié)構(gòu)的完善和知識體系的健全。 讓自己盡早、盡快的熟悉 工作情況，少走彎路。當(dāng)然，加強(qiáng)學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論 素質(zhì)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。能夠主動配合公司領(lǐng)導(dǎo)站長, 做好路政稽查工作。二、確保路產(chǎn)、路權(quán)完好，保障大橋公路安全暢通。貫徹執(zhí)行國家有關(guān)公路路政管理工作的法律法規(guī)規(guī)定，提高路政管理水平，認(rèn)真做好對講機(jī)的使用和交接工作， 定時(shí)巡查大橋陳附 屬設(shè)施是否完備，發(fā)現(xiàn)問題立即向站長報(bào)告。認(rèn)真學(xué)習(xí)路政征稽的有 關(guān)政策、法規(guī)和處罰尺度，掌握正確指揮車輛的方法，及時(shí)截停對公 司

4、設(shè)施、收費(fèi)站、收費(fèi)員等造成危險(xiǎn)的車輛，查處違章沖卡車輛。三、嚴(yán)以律己，寬以待人，遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。本人嚴(yán)格遵守番禺大橋有限公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉 節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名優(yōu)秀的稽查路政的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈 地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、自覺的投入到“青年文明號”示范崗的活動。積極實(shí)踐“讓社會更美好”的企業(yè)理念，推行一車一禮、微笑服務(wù)，用實(shí)際行動追求文明、創(chuàng)造文明、享受文明、傳播文明。在工 作中做到文明用語、禮貌待人、態(tài)度熱情，為司乘人員提供良好的行 車條件。

5、尤其是堅(jiān)持“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會”的宗旨，為群眾辦好事、 辦實(shí)事；對群眾的呼聲、疾苦熱心幫助，主動為司乘人員排憂解難。改進(jìn)自身不足，力爭把“青年文明號”這個(gè)窗口擦得更亮，時(shí)時(shí)光大青年文明號”風(fēng)采。在今后的工作中，我將加倍努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù) 知識，充分發(fā)揮自己的特長為公司多作一點(diǎn)貢獻(xiàn)，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的指 示要求和安排，認(rèn)真做好自己的本職工作，將工作做的更好。本學(xué)期，我校圍繞市、 街教研工作的指導(dǎo)思想和要求， 堅(jiān)持“求是、求實(shí)、求新”工作的原則，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng) 教學(xué)教研活動。通過改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化常規(guī)管理， 提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。一、制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃 為了做好

6、本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，計(jì)劃先行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝、綜合實(shí)踐 等學(xué)科，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀， 認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實(shí)可行的教 研計(jì)劃。二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)1、積極參加逢單周星期二、 四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織 的教師培訓(xùn)及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師 在學(xué)校進(jìn)行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成， 促進(jìn)教師的專業(yè)成長， 提高新課程實(shí)施 的教學(xué)能力和水平。學(xué)無止境，為自己能更好地為教育服務(wù)， 展現(xiàn)教師的人生價(jià)值，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念， 平時(shí)多讀書看報(bào)， 有 機(jī)會多學(xué)習(xí)

7、取經(jīng)，鼓勵教師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué) 論文，不斷地提高自身素質(zhì)。2、本學(xué)期， 我們組織了多個(gè)學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小 學(xué)骨干教師評比活動，其中語文學(xué)科的鄒麗青、英語學(xué)科的刁婉梅、 綜合實(shí)踐學(xué)科的劉國萍老師， 被評為增江街第三屆小學(xué)骨干教師。 在 評選過程中，老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分 工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。三、努力提高教學(xué)質(zhì)量1、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)實(shí)行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點(diǎn)探討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的 教學(xué)模式。特別是數(shù)學(xué)老師，他們每人都在學(xué)校上了兩次 “先學(xué)后教， 當(dāng)堂訓(xùn)練”教

8、學(xué)模式的公開課。2、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效，不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效教法，結(jié)合本班級學(xué)生的實(shí)際情況靈活地、機(jī)動地 運(yùn)用集體智慧， 同時(shí)抓好教師個(gè)人的二次備課。 每位教師都能做到集 體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，明確教材的重、難點(diǎn)及目標(biāo)要求，積極參 與有效教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。3、認(rèn)真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、 作業(yè)布置和批改、 培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度， 找 出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提 高。4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了

9、大量 工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān) 注學(xué)生個(gè)體差異， 注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。 講評習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露 的問題，答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考， 自己找到正確的答案。四、參加各項(xiàng)賽事取得的成績 增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)”課外閱讀活動三等獎。2人獲詩潤南國” 第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、 兩名 教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。 集體獲增江街寫字比賽第四名、 記憶之星 比賽第二名、隊(duì)開隊(duì)列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。五、存在的

10、問題 雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上， 并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用， 未能真正達(dá)到 學(xué)習(xí)的目的。 在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 不斷探索和吸 收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識上提高，讓教師真 正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。隨著炎炎夏日的來到，本學(xué)期的教研工作又將結(jié)束回顧以往的教研工作， 看到孩子們的成長與收獲。 再一次驗(yàn)證了大班教研組教研 工作是科學(xué)有效的。本學(xué)期我園以綱要精神為指導(dǎo)，結(jié)合好孩 子好習(xí)慣開展了有計(jì)劃、 有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我們大班組 的教研工作總結(jié)如下：、教研結(jié)合圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動。1、我們大班教研組內(nèi)的教師有朝氣、

11、富有活力。而在知識不斷 更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高， 我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 首先是制定了嚴(yán)密的制度， 保證每次 的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組工 作計(jì)劃、班級工作計(jì)劃、科研課題計(jì)劃等，在計(jì)劃實(shí)施過程中，教師 們能及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。2、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使好孩子好習(xí)慣課 題內(nèi)容更能吸引幼兒的興趣，使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研 組的實(shí)踐活動也形式多樣， 我們每周一次開展一次教研活動， 探討教 育教學(xué)當(dāng)中的難題、討論和孩子們在一起出現(xiàn)的問題，通過活動，使 大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高。 使

12、老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富。在這些活動中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師 間的互動， 使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。 還有就是加強(qiáng) 備課管理制度， 每周一至周五現(xiàn)行一周電子備課， 在備課時(shí)指出教師 各自的閃光點(diǎn)和存在的不足，并相互討論、交流、學(xué)習(xí)。同時(shí)圍繞幼 兒園工作計(jì)劃，開展各類主題活動。二、課題探討，提高教研水平 時(shí)代在不斷進(jìn)步，對于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們 大班制定了好孩子好習(xí)慣課題，并在開展主題活動后及時(shí)進(jìn)行反 思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大

13、家對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)有關(guān)好習(xí)慣教育的方 案，進(jìn)行分析、評價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取 得了有效的成果。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法, 我們及時(shí)肯定和表揚(yáng)教師的長處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。三、努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，做好幼小銜接工作。將幼兒書寫能力與坐姿習(xí)慣，貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的正確的書寫能力與坐姿習(xí)慣的環(huán)境。經(jīng)常對幼兒的 書寫和坐姿進(jìn)行評比，努力提高大班的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí) 慣，提高整體教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。交流幼兒書寫活動 開展情況，對幼兒書寫存在的不足進(jìn)行研究總結(jié)。并交流“幼小銜接” 工作的實(shí)施

14、情況。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提咼業(yè)務(wù)水平。組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,組織本組教師聽評課活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。提高自我業(yè)務(wù)水平，讓本組的 語言教師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問題。以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，定期交流主題活動的安排。聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)和 建議，分享有價(jià)值的教育策略。五、家園合作，嘗試對大班幼兒進(jìn)行任務(wù)意識的培養(yǎng)。目前，越來越多的孩子依賴性強(qiáng)，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以至于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng)，做事丟三落四，缺乏責(zé)任意識。rb為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，各班與家長及時(shí) 取得聯(lián)系，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩 子背書包來園、照料自然角的動植物。在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?。鼓勵督促孩子自己文具、玩?/p>