人教版高二英語教案

1、人教版高二英語教案人教版高二英語教案【1】知識目標正確聽、說、讀、寫、用work, doctor, hospital, nurse, worker能夠理解、應答和運用 He/She verb + s/es。能力目標       能把所學的應用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運用。情感目標       能交流個人信息，樂于參與小組活動，積極參與。教學重點難點：正確聽、說、讀、寫、用work, doctor, hospital, nurse, worker能夠理解、應答和運用 He/She verb + s/es.教  

2、  法：情景教學法學法指導：小組合作學習課件使用：多媒體課件、掛圖  卡片教學課時：2課時第一課時一、熱身、復習（warm-up /Revision）1、教師發(fā)口令，學生做動作 Drive a car（cab 、truck ）！  Ride a bicycle! Take a bus! Walk!2、板書單詞，指名連線，并及時給予鼓勵doctor          schoolnurse            restaurantworker  

3、       hospitalteacher二、學習新課1、聽課文錄音，讀課文。2、回答問題。What does Li Mings father do?  How does he go to work？What does Li Mings mother do?  How does he go to work？What does Li Mings aunt do?   How does he go to work？What does Li Mings uncle do?   How does he go to work？3、指

4、名評議。三、練習。1、根據(jù)提示介紹自己的家人的職業(yè)，怎樣去工作。What does your do?Where does your work?How does he/she go to work？2、每組選派倆名代表上臺介紹家人的職業(yè)5、指名上臺描述家庭中某一成員的一種職業(yè)，教師適時指導。四、布置作業(yè)、適時反饋。第二課時一、熱身、復習（warm-up /Revision）教師找一名自告奮勇的學生，讓他扮演李明的阿姨，T； Who are you?S: Im Li Mings aunt.T； What do you do?S: Im a nurse.T； How do you go to wor

5、k?S: I go to work by bike?二、小組活動； 兩人一小組，扮演李明的家庭成員，仿照上邊的句子進行對話。學習新課三、練習。1、畫一畫，講一講。讓學生畫一個家庭成員，她的職業(yè)是教科書中描述的一種職業(yè)中的一種。如果家庭成員中沒有這些職業(yè)，學生可以虛構一個。兩人一組，討論：Is this  your （家庭成員）？Whats his/her name?Does he/ she work?How does he/she go to work？2、游戲。教師發(fā)口令，學生做動作 Drive a car（cab 、truck ）！  Ride a bicycle! T

6、ake a bus! Walk!3、lets do it!完成課本第七頁的.內容。4、指導學生完成練習冊第三課的內容。四、布置作業(yè)、適時反饋。My important days學案【2】練習目的：通過聽、說、讀、寫，復習鞏固第五至第八單元所學的詞匯、主要句型，并能綜合運用這些語言知識，提高學生運用英語的能力。練習過程：一、聽力練習A. Listen and judge1. 引導學生看圖，理解圖意2. 聽錄音，判斷3. 請學生說說圖意與錄音內容不一致的地方，核對答案B. Listen and number1. 引導學生看圖，說一說Bobby在做什么。2. 聽錄音，排序3. 核對答案C. List

7、en and match1. 引導學生看三組圖片，理解圖意2. 聽錄音，將人物與相應的日期和活動連線3. 核對答案4. 請學生描述連線好的圖片D. Listen and choose1. 引導學生瀏覽答案選項，預測將要聽到的內容和問題2. 聽錄音，選擇3. 核對答案二、口語練習E. Ask and answer1. 引導學生閱讀四張卡片，了解卡片上的信息和所給的語言提示2. 學生兩人一組，根據(jù)卡片上的信息和語言提示，進行問答。3. 請幾組學生表演問答，核對答案三、閱讀練習F. Read and write1. 引導學生讀句子提示，預測單詞2. 指導學生根據(jù)字謎中的字母提示，寫出單詞并補全句子，注意有些單詞的首字母要大寫3. 核對答案4. 齊讀完成后的句子G. Look, read and write1. 引導學生看圖，理解圖意2. 指導學生讀對話，根據(jù)上下文情境和圖片提示，填入單詞，補全對話3. 核