中班教案6篇范文

1、【推薦】中班教案6篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。中班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲笑呀笑，體會(huì)歌曲中歡快、愉悅的氣氛。2、知道笑與人的密切聯(lián)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)。2、手帕一條。3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師“扮笑臉”增強(qiáng)活動(dòng)氣氛。你們會(huì)笑嗎？你們平時(shí)怎樣笑的？請(qǐng)你們互相做個(gè)笑臉。你們還會(huì)模仿別人的笑容或笑聲。2、學(xué)唱歌曲笑呀笑。完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。學(xué)唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。3、討論笑與人的密切關(guān)系。人們可以怎樣笑？

2、請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（微笑、大笑）在什么時(shí)候應(yīng)該微笑？什么時(shí)候可以大笑？笑對(duì)人有好處嗎？（可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預(yù)防一些疾?。?、游戲“貼笑臉”。教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上（讓幼兒能夠摸出外形），請(qǐng)一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”（圖片背后稍微貼點(diǎn)膠）去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉。中班教案 篇2設(shè)計(jì)思路：有一次，小朋友在自由活動(dòng)時(shí)，同事把一些錢(qián)還給我。一個(gè)小朋友看見(jiàn)了就說(shuō)：“我媽媽也有這50元錢(qián)。”這一下，大家說(shuō)開(kāi)了，“我媽媽還有100元錢(qián)?！薄拔野职诌€有外國(guó)錢(qián)?！蔽荫R上與孩子討論起來(lái)。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢(qián)，開(kāi)始探索各種錢(qián)的特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：

3、1、在看看講講各種錢(qián)幣中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。2、在了解錢(qián)用處的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢(qián)，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國(guó)錢(qián)、古代的錢(qián)若干活動(dòng)過(guò)程：一、引出話題1、師：最近，我們小朋友一起帶來(lái)各種各樣的錢(qián)，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)告訴大家，你認(rèn)識(shí)了哪些錢(qián)？（幼兒大膽發(fā)表）2、師：今天我們班里開(kāi)了三個(gè)娃娃銀行，請(qǐng)大家到銀行里看看有哪些錢(qián)？錢(qián)是怎樣的？二、幼兒自由觀察1、你看到哪些錢(qián)？（幼兒積極講講看到的錢(qián)，老師隨機(jī)引導(dǎo)）幼兒再次觀察錢(qián)的秘密。2、你發(fā)現(xiàn)

4、錢(qián)有什么秘密？3、還有什么看不懂，請(qǐng)大家看來(lái)幫忙。（幼兒大膽提問(wèn)，老師與同伴一起幫忙。）三、錢(qián)的用處1、錢(qián)有什么用？2、你們猜猜老師今天帶來(lái)這些錢(qián)派什么用？（老師出示報(bào)紙直接告訴幼兒，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感）3、幼兒排隊(duì)捐錢(qián)?；顒?dòng)延伸：那這個(gè)箱子怎么寄出去？（下次我們一起來(lái)想辦法）活動(dòng)反思：小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長(zhǎng)的義務(wù)。及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通，希望家長(zhǎng)做好配合工作。中班教案 篇3教學(xué)目標(biāo)1、能通過(guò)點(diǎn)數(shù)正確說(shuō)出20以內(nèi)物體的數(shù)量。2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力

5、。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、提高幼兒思維的敏捷性。教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：小凳子40張。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)熟練的玩搶椅子游戲。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，排放椅子。1、請(qǐng)幼兒來(lái)想辦法把一旁的小凳子排成圓形。師：今天我們來(lái)玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請(qǐng)一個(gè)小朋友再邀請(qǐng)幾個(gè)好朋友來(lái)排椅子。2、點(diǎn)數(shù)椅子數(shù)量，制定簡(jiǎn)單規(guī)則。數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？在搶椅子游戲中應(yīng)該小朋友多還是椅子多？搶椅子的規(guī)則是什么？二、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遞減：1、老師幼兒一起玩游戲，體驗(yàn)凳子和人數(shù)的遞增遞減。問(wèn)題：現(xiàn)在的椅子數(shù)

6、量是多少？人數(shù)是多少？這次如果再來(lái)一次，旁邊應(yīng)該有幾張椅子？應(yīng)該還剩下幾張椅子？這次如果再來(lái)一次，旁邊有幾個(gè)小朋友，還剩下幾個(gè)小朋友？小結(jié)：也就是中間的人會(huì)越來(lái)越少，旁邊的人會(huì)越來(lái)越多。中間的椅子會(huì)越來(lái)越少，旁邊的椅子會(huì)越來(lái)越多。三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進(jìn)行商討和調(diào)整：1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？2、有沒(méi)有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點(diǎn)一點(diǎn)減少”的規(guī)則？四、結(jié)束。今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去，好不好？教學(xué)反思這個(gè)活動(dòng)旨在讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中通過(guò)點(diǎn)數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時(shí)感知數(shù)量的遞增遞減模式。在活動(dòng)中，我能引導(dǎo)幼

7、兒自主探索，為什么一開(kāi)始椅子數(shù)不清楚，因?yàn)樘珌y了，讓幼兒切實(shí)感受到要排列整齊了，才便于點(diǎn)數(shù)。在邀請(qǐng)幼兒排列椅子時(shí)也不經(jīng)意的加入需要幼兒進(jìn)行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個(gè)人?！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r(shí)進(jìn)行提煉，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。不過(guò)活動(dòng)中還存在一些不足。首先有的問(wèn)題提的該不夠準(zhǔn)確，比如問(wèn)孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒(méi)有講到“要一個(gè)人坐一張椅子，沒(méi)有搶到椅子的人淘汰?！比绻@個(gè)問(wèn)題換成“搶椅子游戲應(yīng)該怎么玩？”也許幼兒的回答就會(huì)是玩法了。在活動(dòng)中我的點(diǎn)數(shù)次數(shù)過(guò)多，并且都是一起點(diǎn)數(shù)，有點(diǎn)亂，也會(huì)

8、引起孩子的躁動(dòng)，可以適當(dāng)減少點(diǎn)數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動(dòng)中雖然我意識(shí)到要讓孩子多說(shuō)，但是有的時(shí)候給孩子的.機(jī)會(huì)還是不夠多，自己說(shuō)的比較多，并且沒(méi)有讓幼兒生生互動(dòng)，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動(dòng)，這樣會(huì)更好的得出結(jié)論。中班教案 篇4“蛋”的主題活動(dòng)持續(xù)了將近三周。在整個(gè)活動(dòng)中，我們深深地為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到了每個(gè)孩子都有無(wú)限的發(fā)展?jié)撃?。同時(shí)，我們地在師生共同建構(gòu)活動(dòng)的過(guò)程中，如何正確把握來(lái)自幼兒的信息有了新的認(rèn)識(shí)，它是實(shí)現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)、體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的關(guān)鍵。一、主題的產(chǎn)生一天早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我

9、們帶著小朋友一起參觀菜市場(chǎng)，菜市場(chǎng)里菜琳瑯滿目，孩子們興奮地左顧右盼。突然，劉聰偉小朋友興奮地指著前邊的攤位叫起來(lái)：“看，那邊有許多蛋！”一時(shí)間，孩子們都被那些大小、顏色各異的蛋吸引過(guò)去，并七嘴八舌地議論開(kāi)了：“這個(gè)蛋好大呀！”“這是鵝蛋，我吃過(guò)鵝蛋，媽媽說(shuō)吃了鵝蛋，就會(huì)長(zhǎng)成鵝蛋臉，可漂亮了?！薄斑@些蛋都小小的，是什么蛋呢？”“這是鵪鶉蛋，我吃過(guò)的?！蓖趿韬篮蜅钼暲走呌懻撨吶滩蛔∩焓诌^(guò)去摸一個(gè)個(gè)光溜溜的蛋?！靶⌒?，蛋要弄破的?！眲⑿Χ碌?cái)r著他倆說(shuō)。我聽(tīng)著孩子們的話，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)想法：這不是讓孩子們觀察、探索各種各樣的蛋的好機(jī)會(huì)嗎？于是，圍著蛋販的小攤，孩子們提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。幼兒對(duì)蛋的

10、興趣進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)，一個(gè)有關(guān)“蛋”的主題活動(dòng)開(kāi)始了。二、主題的價(jià)值在成人的眼里，“蛋”似乎十分簡(jiǎn)單。可是，在孩子的眼里“蛋”是一個(gè)神秘的世界，它是一個(gè)迷，是一首詩(shī)，更是一個(gè)講不完的故事。幼兒對(duì)蛋有著濃厚的興趣，但對(duì)蛋的認(rèn)知僅是一些感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)蛋的結(jié)構(gòu)、孵化等知識(shí)并不了解，所以，幼兒可以從家長(zhǎng)、同伴、書(shū)上和網(wǎng)上等多種途徑來(lái)獲得有關(guān)蛋的知識(shí)。另外，在“認(rèn)識(shí)蛋的種類”“蛋的孵化”“做有關(guān)蛋的小實(shí)驗(yàn)”“品嘗蛋制品”“蛋殼制作”等活動(dòng)中，不僅可以追隨幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、探索能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力，同時(shí)，創(chuàng)造能力、自主學(xué)習(xí)能力也得到發(fā)展。三、主題總目標(biāo)1、初步培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

11、，能用各種感官，積極主動(dòng)地去了解蛋的種類、結(jié)構(gòu)及孵化等。2、能用交流、談話、實(shí)驗(yàn)和手工制作等形式進(jìn)行表征。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力、探索能力及創(chuàng)造能力；感受愉快的情緒，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。四、主題的實(shí)施活動(dòng)一：蛋的種類菜市場(chǎng)里的蛋品種齊、數(shù)量多，是孩子們認(rèn)識(shí)各種蛋的最佳場(chǎng)所，于是菜市場(chǎng)變成了“課堂”。孩子們圍著專賣(mài)蛋的攤位，看著那么多形狀、大小、顏色各異的蛋，紛紛議論著：“這邊籮筐里的蛋大，那邊的要小一點(diǎn)?！薄暗暗念伾遣灰粯拥模@是白的，這是淡黃的，這是橙色的，還有花的呢?！薄斑@是大大的鵝蛋，長(zhǎng)成鵝蛋臉最漂亮?！薄斑@里都是鵪鶉蛋，我吃過(guò)的?！薄袄蠋煟沁呇b在盒子里還用紙包著的是什么蛋

12、呀？”陳澄邊拉我的手邊指著問(wèn)。我肩膀一聳，手一攤，示意不知道。她先是一愣，接著眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，就問(wèn)起了賣(mài)蛋的阿姨：“阿姨，這用紙包著的是什么蛋呀？”阿姨是個(gè)熱心人，向孩子介紹說(shuō)是皮蛋，并介紹了制作皮蛋的過(guò)程。經(jīng)陳澄這么一問(wèn)，加上阿姨熱情的解釋，孩子們膽子大起來(lái)了，與阿姨主動(dòng)交談著。天天指著特別大的一個(gè)鴨蛋問(wèn)：“阿姨，這個(gè)是鵝蛋，怎么和鴨蛋放在一起了？”阿姨憑經(jīng)驗(yàn)告訴小朋友：“這是鴨蛋，是一個(gè)雙黃蛋?！碧焯熳穯?wèn)：“什么是雙黃蛋？”阿姨告訴小朋友說(shuō)：“打開(kāi)蛋殼就能看見(jiàn)里面有兩個(gè)蛋黃，就像你們看見(jiàn)雙胞胎一樣，要是用這樣的蛋孵小鴨就能孵出兩只小鴨?！蔽壹皶r(shí)表?yè)P(yáng)了天天觀察仔細(xì)、大膽勇敢?；顒?dòng)二、蛋的結(jié)構(gòu)孩

13、子們對(duì)雙黃蛋特別感興趣，于是我們將雙黃蛋帶回了幼兒園。孩子們很好奇，急著打開(kāi)看看。我找來(lái)了透明的玻璃杯，分別磕開(kāi)了兩個(gè)蛋，一個(gè)是雙黃蛋，一個(gè)是單黃蛋。當(dāng)磕開(kāi)的蛋展現(xiàn)在孩子們眼前時(shí)，李燁馬上激動(dòng)地說(shuō)：“我知道了，雙黃蛋里有兩個(gè)蛋黃。”“蛋黃旁邊怎么有水呢？”點(diǎn)點(diǎn)好奇地問(wèn)。胡嘉麗搶著說(shuō)： “才不是水呢，是蛋清，我媽媽用蛋清拌珍珠粉涂在臉上，能美容的?！爆摤摳吲d地說(shuō)：“我也知道，奶奶將雞蛋煮熟了給了吃，熟了蛋清就會(huì)變成白白的?！被顒?dòng)三、蛋的孵化這幾天區(qū)域角陳列了由家長(zhǎng)、老師收集來(lái)的各種蛋，有雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋從孩子們的議論中我發(fā)現(xiàn)，他們關(guān)注的焦點(diǎn)已轉(zhuǎn)向蛋的孵化了。隨之而來(lái)的一連串問(wèn)題是

14、：是不是每一個(gè)蛋里都有小寶寶呢？蛋里的小寶寶什么時(shí)候才會(huì)出來(lái)？蛋里的寶寶被關(guān)在殼里會(huì)悶死嗎？一個(gè)蛋里能跑出幾只小雞呢？針對(duì)這些疑惑，我沒(méi)有直接回答，而是鼓勵(lì)孩子將問(wèn)題帶回家找答案。爾后，我找了vcd“蛋的孵化”。逼真的動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)了蛋的孵化全過(guò)程，孩子們看著、討論著，興奮不已。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都用自己的方式思考問(wèn)題。蔡璿冰說(shuō)：“我阿姨在鴨場(chǎng)工作，我看見(jiàn)過(guò)鴨媽媽也是坐在蛋上面孵小鴨的。”一會(huì)兒天天好奇的叫起來(lái)：“蛋殼里面有一只小雞了！”我馬上提示道：“對(duì)，天天看得很仔細(xì)，那你們?cè)倏纯吹包S變成了什么？”在問(wèn)題的引導(dǎo)下，孩子們的神情更專注了，有目的地觀察著。陳澄碰碰旁邊的王凌豪說(shuō)：“蛋黃變成了小雞的肚子了

15、?！倍檬直葎澲f(shuō)：“蛋黃變小變小就成了小雞的肚子了?！焙⒆觽兘议_(kāi)了這個(gè)秘密，情不自禁地拍起手來(lái)，不約而同地喊：“雞寶寶快出來(lái)了！”我提醒幼兒安靜下來(lái)往后看，后面的畫(huà)面證實(shí)了孩子們的發(fā)現(xiàn)：蛋黃是用來(lái)長(zhǎng)體內(nèi)器官的。這時(shí)的孩子們等待著雞出殼，一個(gè)聲音冒出來(lái)大聲問(wèn)道：“老師，小雞怎么還不出來(lái)呀？”“噓，別嚇著雞寶寶。”我輕聲地對(duì)孩子們說(shuō)。屏幕上小雞正一點(diǎn)一點(diǎn)地用嘴巴啄著蛋殼?；顒?dòng)室里一片安靜，孩子們?nèi)褙炞⒌赜^察著。當(dāng)看到小雞快要啄開(kāi)蛋殼時(shí)，孩子們就“加油，加油！”地幫小雞使勁。終于小雞的爪子勾住蛋殼向外一蹬，小雞破殼而出，活動(dòng)室里一片歡呼。是不是所有的蛋都能孵出小雞來(lái)呢？為了找到正確答案，我們查

16、閱了有關(guān)資料。現(xiàn)在孩子們都知道：平常我們吃的雞蛋是孵不出小雞寶寶的，只有雞爸爸和雞媽媽共同生下的蛋才能孵化?；顒?dòng)四、有關(guān)蛋的實(shí)驗(yàn)圍繞“蛋”的主題，孩子們萌發(fā)了越來(lái)越強(qiáng)烈的探究欲望，如怎么使蛋站起來(lái)？怎樣分辨生蛋與熟蛋？蛋在水中是沉還是?。坑惺裁捶椒ㄊ沟案∑饋?lái)？雞蛋煮熟需要多少時(shí)間？整理孩子們提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谔剿鲄^(qū)提供了充足的材料，如生熟雞蛋、透明燒杯、鹽、溫水和積木等，讓孩子們做自己感興趣的實(shí)驗(yàn)，他們的探究欲望在探索區(qū)得到了滿足，并發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，就可以分辨出是生蛋還是熟蛋；在溫水里加鹽能使生蛋浮起來(lái)等等。活動(dòng)五、蛋做成的食物孩子們研究蛋的熱情仍然持續(xù)著，不過(guò)又轉(zhuǎn)到了

17、蛋做成的食物上。孩子們知道的還真多，說(shuō)出了15種蛋制食品，有皮蛋、蛋糕、蛋卷、蛋松調(diào)皮的胡志榮提議想嘗嘗各種蛋的味道，于是就有了一個(gè)蛋制食品品嘗會(huì)。孩子們帶來(lái)了與爸媽共同制作或購(gòu)買(mǎi)的蛋制品，蛋香味彌漫了整個(gè)活動(dòng)室。孩子們?cè)谳p松的樂(lè)曲聲中品嘗著，自由結(jié)伴輕聲地交談著，個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容，沉浸在歡樂(lè)之中。活動(dòng)六、蛋殼制作在舉辦蛋制品品嘗會(huì)時(shí)，我和孩子們收集了一些碎蛋殼，與食堂聯(lián)系收集了一些只磕開(kāi)一個(gè)小洞的各種蛋殼。這些漂亮的蛋殼按類別擺放在美工區(qū)里，不同尋常的蛋殼勾起了孩子動(dòng)手創(chuàng)作的欲望。楊嘉健用它做不倒娃娃，笑笑找來(lái)皺紋紙、雙面膠打扮蛋寶寶，程乾直接用水彩筆在蛋殼上作畫(huà)，還有幾個(gè)小朋友將橡皮泥粘

18、在蛋殼上做成小兔、小熊、小豬和小貓，還自編自演地玩起了“小能請(qǐng)客”的游戲。我和孩子們一起利用活動(dòng)室角落里，布置了一個(gè)“蛋娃娃”專欄，許多孩子加入進(jìn)來(lái) ，他們的作品越來(lái)越多，把活動(dòng)室裝扮得越來(lái)越美中班教案 篇5相關(guān)知識(shí)：皺紙顏色多，彈性好。可分為生活用、包裝用、裝飾用三類。生活用皺紙如餐巾紙、衛(wèi)生皺紙等。教學(xué)目標(biāo)：1、 在做做、玩玩中感受鄒紙的變化，辨別紅、黃、藍(lán)三色。（重點(diǎn)）2、 在想象游戲中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。（難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程：一、 出示皺紙1、 這是誰(shuí)？2、你們想和皺紙寶寶玩游戲嗎？二、撕皺紙1、教師：可是皺紙寶寶還在媽媽的身上，要怎么下來(lái)和我們玩呢？（撕）2、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)撕。3、認(rèn)識(shí)皺紙的

19、顏色。4、撕紙方法：拇指食指捏一捏，一前一后用力撕。二、 玩皺紙條1、幼兒自由選擇皺紙撕（每組一個(gè)籃子，籃子里有三種顏色的皺紙）2、撕下來(lái)的皺紙可以怎么玩?幼兒自由探索方法。3、皺紙寶寶累了，把它放在地上先休息一下吧。4、小朋友剛才是怎么玩的，誰(shuí)愿意上來(lái)給大家展示一下？5、那我們跟著音樂(lè)和皺紙寶寶跳舞吧！6、你們有什么方法可以讓皺紙變小呢？（搓、對(duì)折）7、引導(dǎo)幼兒用搓的方法把皺紙變小。三、顏色變變變1、出示礦泉水瓶皺紙寶寶還帶來(lái)了神秘的朋友，看看它是誰(shuí)？2.礦泉水瓶里裝著什么？（水）水是什么顏色的？（無(wú)色透明的）3、觀看“魔術(shù)表演”，師將搓好的皺紙條放進(jìn)瓶子里搖一搖，看，變出什么顏色了？像什么

20、？還有什么東西是這個(gè)顏色的？4、請(qǐng)幼兒拿瓶子操作，變出各種顏色。四、找顏色，碰一碰。1、請(qǐng)幼兒看看自己的瓶子，說(shuō)說(shuō)變出了什么顏色。2、跟著音樂(lè)拿著瓶子搖一搖，跳一跳，師請(qǐng)各種顏色寶寶做動(dòng)作，如：紅色的寶寶高高舉起瓶子；黃色的寶寶把瓶子放在頭上；藍(lán)色的寶寶拿瓶子貼貼臉。3、找朋友：顏色一樣的瓶子碰一碰。3、送瓶寶寶回家4、皺紙的本領(lǐng)可真大，能玩這么多好玩的游戲，還能變出這么好看的顏色，你們回家也教教爸爸媽媽玩變色的游戲吧！評(píng)價(jià)總結(jié)及建議（教學(xué)精彩與不足之處）：新綱要中明確指出：好玩的皺紙選材很好，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，使活動(dòng)真正體現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，將藝術(shù)（包括音樂(lè)、手工）、語(yǔ)言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合，互相滲透，設(shè)計(jì)了引導(dǎo)幼兒玩皺紙條、“撕一撕”、“說(shuō)一說(shuō)”-啟發(fā)幼兒想象皺紙?jiān)诳罩酗w舞的各種造型、“揉一揉”-教會(huì)幼兒揉團(tuán)的技能技巧以及“搖一搖”-讓幼兒觀察皺紙遇水會(huì)褪色的特點(diǎn)等環(huán)節(jié)，讓中班的孩子真正開(kāi)開(kāi)心心的在玩中學(xué)，并且體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。中班教案 篇6活動(dòng)意圖：幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷，銀杏都了解！那我想讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜長(zhǎng)在什么地方，初步了解吊瓜怎么播種及收獲，知道吊瓜子從哪里來(lái)