凌海石山初中七年級政治（上）人民版教案選編1.2我的自律宣言

1、七年級政治（上）人民版教案選編凌海石山初中 李貴中課題：第一單元 走進新天地 第二課 我的自律宣言 第一框 我長大了教學目標：培養(yǎng)學生的社會責任感教學重點：長大了的表現(xiàn)教學難點：長大了的社會責任感教學方法：演講式教學過程導入新課 “我長大了!”這句聽起來并不動人的話,你一定鏗鏘有力地說過.你還記得自己在什么時候、什么情況下講過類似的話嗎？為什么說自己長大了嗎？我們今天學習新的一課，我長大了 講授新課我長大了（板書）活動：演講比賽主題：我長大了 要求：1、每組兩人，課后自己準備；2、  參與者的內容必須是自己成長的經歷；3、     &

2、#160;        時間4分鐘之內4、              每組選出兩人作為此次比賽的評委5、              由評委打分評出前三名，給予一定的獎勵。課題：第一單元 走進新天地 第二課 我的自律宣言 第二框 與誘惑作斗爭 教學目標： 1知識與能力：

3、通過教學，使學生知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝，而且必須戰(zhàn)勝；知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。 2過程與方法：運用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力；初步學會用辯證的方法分析事物的能力。 3情感態(tài)度和價值觀：學會依靠家長、教師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。 教學重點： 不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑。 教學難點：戰(zhàn)勝誘惑的幾種方法 教學準備：收集“潘多拉魔盒”的傳說故事 教學過程： 一創(chuàng)設情景，談話導入 學生收集并講述“潘多拉魔盒”的傳說故事： 二精講點撥，質疑問難 1不良誘惑能戰(zhàn)勝 聽完故事，讓學生感受到沒有經受信誘惑所帶來的不良后果。 課件展

4、示教材中“聰明船長智勝女巫”的傳說故事，讓學生想像戰(zhàn)勝誘惑的感受，完成下列問題：（1）奧德賽船長靠什么使船只順利通過了海峽？ （2）這個事例說明 對比兩個傳說故事的結果，分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件 2戰(zhàn)勝不良誘惑的方法 活動一：幫她出主意 第一步：用主人翁敘述或小品表演的方式呈現(xiàn)教材的活動情景。 第二步：以小組為單位出主意、想辦法。 第三步：在全班交流本組方法的實施過程和預期的結果。 活動二：以資料卡的方式為學生提供了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的方法。 “測測自我控制的水平的活動” （1）期末快到了，同學們都在緊張復習，這時電視臺播出你喜歡的電視劇，你（ ） A、對電視劇忍痛割愛B、看完電視再復

5、習C、放棄學習、看出電視 （2）在寒冷的冬天，你（ ） A、每天都能按時起床鋪 B、偶爾睡一睡懶覺 C、經常留戀溫暖的被窩 （3）自習課上，同學們都在隨心所欲地談天、看小說，你（ ） A、一心學習B、一邊看書，一邊和同桌聊天 C、隨心所欲地玩 （4）正做作業(yè)時，朋友喊你去玩，你（） A、委婉地拒絕B、匆匆忙忙趕完作業(yè)C、立即丟下作業(yè)，飛奔而去 （5）當你心情煩躁，什么事也懶得做的時候，你（ ） A、也能堅持當日事當日畢B、勉勉強強應付C、把今天的任務推到明天 （6）晚上，你做作業(yè)，有人在打撲克、玩游戲，你（ ） A、專心致志地學習B、心猿意馬地做作業(yè)C、不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩 （7）老師

6、在上課，但你還有一本小說未看完，你（ ） A、聚精會神地聽課 B、邊聽課邊看小說 C、聚精會神地看小說 （8）你通常（ ） A、不管老師在不在都認真學習 B、只有教師守著你，才學習 C、老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認真學習 （9）上課時，你的同桌熱情地想和你聊天，你（ ） A、不理他（她）們 B、漫不經心地應付他（她）們C、和他（她）聊天 （10）當學習和娛樂發(fā)生沖突時，你（ ） A、馬上決定去學習 B、先娛樂，再學習C、盡情娛樂，忘了學習 第一步：完成以上測試 第二步：分析測試結果，使學生了解自己的自控水平。 計分方法：選A計5分，選B計3分，選C計0分。全部題得分之和與自控能力的關系如下

7、： 4550分為能力很強，3544分為能力較強，2534分為能力一般，1524分為能力較差，15分以下為能力很差。 第三步：用實例進一步明確自我控制能力對戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。 三課堂活動，強化訓練 活動一：故事“潘多拉魔盒 活動二：課件展示“聰明船長智勝女巫”的傳說故事 活動三：小品“幫她出主意” 活動四：自我測試 四延伸拓展，鞏固內化 把你曾經看過的有關中學生抵制誘惑，讓生活更充實、健康的文章、影片、網(wǎng)站、歌曲等，介紹給大家，并用一句話說明你推薦的理由。 五布置作業(yè)，當堂反饋 讓學生結合自己的實際制定一份“抗拒不良誘惑的計劃”。 課題：第一單元 走進新天地 第二課 我的自律宣言 第三框

8、面對學校的要求教學目標：培養(yǎng)學生的理解能力教學重點：學校正確的要求，教學難點：如何看待中學生穿校服教學過程：導入：讓學生列舉學校的管理中要求學生：略新授：一、  列舉學校不正確的要求四人一組討論，每組派代表發(fā)言略二、  辯論：中學生裝校服好不好正方：中學生裝校服好反方：中學生裝校服不好要求：第一組、第二組為正方。第三組、第四組為反方三、  列舉學校管理中正確的要求學生：略作業(yè)：見練習冊課題：我的自律宣言教學目標：培養(yǎng)中學生的自律能力教學重點：自律的方式教學難點：實施的方式教學過程：n  從長大的角度切入自律教育，比較自然n  青少年的自律意識形成從抵制誘惑、管住自己開始n  學校紀律的復雜性與現(xiàn)代社會對人的要求 1、既有合理的，又有不合理的 2、現(xiàn)代社會一方面要求人具有嚴格遵守規(guī)則的意識，對規(guī)則有神圣感，另一方面又要求具有批判意識和民