老師的感人事跡700字

1、老師的感人事跡700字 “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!今日在這給大家整理了老師的感人事跡，接下來(lái)隨著一起來(lái)看看吧! 老師的感人事跡1 那是我學(xué)校六年的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著又黑又亮的長(zhǎng)發(fā)，玫瑰般一樣紅的嘴唇，成天眉飛色舞的，看上去很和氣，他說(shuō)起話，是那樣溫柔，講起課來(lái)特好玩，我們都喜愛(ài)聽(tīng)她講課。 四班級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)很害羞的孩子。上課時(shí)，不會(huì)主動(dòng)地舉手發(fā)言。但是有一節(jié)語(yǔ)文課上，杜老師提出了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題并不復(fù)雜，當(dāng)時(shí)我思索了一下，并理清思路，很想舉手發(fā)言，但是又不愿定。由于

2、我怕我的答案假如與標(biāo)準(zhǔn)答案不符的話，會(huì)引起許多爭(zhēng)議。出于這種想法，剛舉起的手又放了下去。我想：還是聽(tīng)聽(tīng)別人的見(jiàn)解再舉手吧?？墒?，無(wú)意中我遇到了杜老師的眼神，她的眼神似乎在鼓動(dòng)我舉手，并似乎在說(shuō)：“錯(cuò)了不行怕，而在于你有沒(méi)有士氣去戰(zhàn)勝自己?！蔽蚁耄嚎墒?，萬(wàn)一同學(xué)們笑話我怎么辦沒(méi)等我考慮完，就聽(tīng)到杜老師在念我的名字，我只好慢騰騰地站起來(lái)，把原本思索好的答案說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)完后，只見(jiàn)杜老師示意我坐下，并說(shuō)：“回答得很好，以后要更加主動(dòng)地舉手發(fā)言。”從那以后，我不再懼怕發(fā)言了。 杜老師用她的博學(xué)多聞而又不失幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ)，讓我們的心情頓然開(kāi)朗，而且時(shí)常開(kāi)懷大笑。她那娓娓悅耳的講解，那真實(shí)感人的話語(yǔ)，有如

3、春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是件享受、且輕松開(kāi)心的事。 老師，是園丁，培育桃李滿(mǎn)天下;老師，是雨露，滋潤(rùn)著祖國(guó)花朵健壯成長(zhǎng)，杜老師就是這樣的人。我信任過(guò)了若干年后，我還會(huì)記得她的話語(yǔ)，她的眼神 老師的感人事跡2 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明白老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。一棵小草由于對(duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗由于對(duì)陽(yáng)完的感恩，所以它擁有了甜蜜的果實(shí);一只小鳥(niǎo)由于對(duì)天空的感恩，所它擁有了飛翔的翅膀。一顆心靈由于對(duì)愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的絢爛光線。 是啊，夜間，是誰(shuí)在燈完下批改作業(yè)?白天，是誰(shuí)即使是感冒了卻仍舊堅(jiān)持工作?老師每時(shí)每刻都在

4、燃燒著自己，是老師為我們這些孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊! “感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不行磨滅的良知，也是現(xiàn)代.勝利人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也肯定不會(huì)成為一個(gè)對(duì).做出貢獻(xiàn)的人。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感謝的表示，是每一位.他人恩情的人縈繞心間的情感。 學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹?dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目完，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你的全身心地投入，你在用心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡

5、淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩. 老師您的宏大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進(jìn)，老師您宏大的職業(yè)我永久不會(huì)遺忘，將來(lái)的明天會(huì)被我們這一代接替，祖國(guó)的明天會(huì)更加富強(qiáng)富強(qiáng)。 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、宏大的愛(ài)給了我們暖和和力氣，促使每一個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)抱負(fù)的彼岸老師我永久記住您!宏大的老師們! 老師的感人事跡3 飄逸的秀發(fā)猶如池塘邊輕舞柔柔的柳條，水汪汪的大眼睛猶如閃閃發(fā)完的黑珍寶，迷人的笑臉，讓你一下就喜愛(ài)上她，悅耳的嗓音讓你瞬間心舒神朗。 第一次見(jiàn)她就有一種親切的感覺(jué)，不是初見(jiàn)的生疏，而是一種久違的親切。她那柔和的目完

6、，就像盛開(kāi)的花朵，當(dāng)她微笑時(shí)便全部綻放。 但是接下來(lái)與她相處的這幾個(gè)星期并不很開(kāi)心。卻讓我刻骨銘心，受益匪淺。始終覺(jué)得她眼中有我，心中也有我。讓我體會(huì)到了被人重視的歡樂(lè)，可是我們之間的沖突也因此而起。 記得那一天，她要求我去參與百詞大賽，可是我卻一再推辭。她有些心寒，同時(shí)也不明白我為什么拒絕這種不易的機(jī)會(huì)。于是她和我或是我和她，從今形同“陌路人”。關(guān)系也變得疏遠(yuǎn)了，或許是由于受不了她和我之間這種“低氣壓”吧!于是我鼓起士氣想向老師說(shuō)明。到了二樓之后，腳步突然放慢了。老師就站在辦公室旁的窗戶(hù)邊，仿佛在等我。我邁著緩慢又沉重的步伐向她走去。由于知道將要迎來(lái)的有可能是老師的責(zé)罵。但是自己也明白躲避是

7、解決不了問(wèn)題的。假如不說(shuō)出來(lái)，就永久不行能知道真相，消退隔閡。 當(dāng)我走到她面前的時(shí)候，我的心揪著，生怕她批判我，但是她沒(méi)有。她問(wèn)我為什么不想?yún)⑴c競(jìng)賽?我對(duì)她說(shuō)，認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，怕出去給自己班拖后腿。老師卻耐煩的對(duì)我說(shuō)，你不用在乎別人的看法。只需要做好你自己肯定要對(duì)自己有信念，不行以自我放棄。老師的話讓我刻骨銘心，歷久彌新。和老師的對(duì)話情景仿佛歷歷在目。老師的這句話激勵(lì)我不斷向前奔跑，永不停息。她的話就猶如一把火點(diǎn)燃了我心中的明燈。帶我戰(zhàn)勝困難，英勇的面對(duì)挫折。 江河把我們推向浩瀚的大海，曙完給我們帶來(lái)明媚的早晨。友愛(ài)的老師，是您把我們引向燦爛的人生。 郭老師，感謝您照亮了我的將來(lái)，您就是我心

8、中最美的老師! 老師的感人事跡4 有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最涼爽的山泉，用芳香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂密的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來(lái)的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而美麗的字跡，我卻不能掂量出這中間隱藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì).訓(xùn)練事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲? 不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間悅耳的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感受深刻，由于那

9、種聲音不是一般的聲音，而是一種學(xué)問(wèn)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有很多的學(xué)問(wèn)要從遠(yuǎn)方疾馳而來(lái)，走進(jìn)你才智大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一觀察你刺眼的光線，就能讓我找回回家的路途。 還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)布滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)有抱負(fù)，有作為的學(xué)校生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱膭倮?，享受自己的歡樂(lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最涼爽的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)寬闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看究竟層。老師，你教我們

10、要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨任憑便勝利?！笔前。瑒倮c困難是相對(duì)存在的，假如沒(méi)有了困難，勝利又何從談起呢。 老師，您是茂密的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是悄悄的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的同學(xué)，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的力量擦亮這世間的曙完，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有抱負(fù)，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。 老師的感人事跡5 是誰(shuí)把我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)堂?是誰(shuí)帶我們

11、游覽無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)的海洋?是誰(shuí)把我們送上人生的道路闖蕩?又是誰(shuí)，悄悄地為我們奉獻(xiàn)著一切，做著那燃燒中的蠟燭?是老師，是那只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的老師;是老師，是那夜深之時(shí)，家中依舊開(kāi)著夜燈的老師;是老師，是那不辭辛苦，為我們?nèi)找共?勞的老師! 老師賜予我們太多，而我們回報(bào)老師的卻甚少。有人說(shuō)，母親會(huì)在夜下縫衣，但那是為了孩子;工人會(huì)在夜下舍命工作，但那是為了生存;然而又有誰(shuí)會(huì)想到老師呢，她們要為一群曾經(jīng)素不相識(shí)的同學(xué)，悄悄地奉獻(xiàn)著自己的青春年華，無(wú)怨無(wú)悔。也有人說(shuō)，環(huán)衛(wèi)工人夜以繼日的清掃大街，無(wú)所怨言，他們的確很宏大;交警叔叔每天不管風(fēng)吹日曬，霜打雨淋，照舊仔細(xì)地站崗，他們很宏大;但又有誰(shuí)想過(guò)老師呢，撒下的是汗水，付出的是心血，賜予的是笑容，收獲的是心酸。而我們呢，有誰(shuí)真正懂得了感恩老師，又有誰(shuí)明白了感恩的真諦，又有誰(shuí)能真正理解老師。老師的創(chuàng)傷誰(shuí)能懂，老師的苦衷誰(shuí)能知，老師的淚水誰(shuí)能曉，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑玩耍的時(shí)候，老師在辦公室中批改著我們的作業(yè);當(dāng)我們坐在教室里聽(tīng)著課時(shí)，老師卻要在教室里站40分鐘;當(dāng)我們?cè)谇臒o(wú)聲息的夜下安穩(wěn)入睡時(shí)，老師還在夜燈下不辭辛苦地備著課。每當(dāng)我們不仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有誰(shuí)想過(guò)老師是多么的難過(guò);每當(dāng)我們?cè)谡n堂上竊竊私語(yǔ)的時(shí)候，又有誰(shuí)想過(guò)老師是多么的焦急。 回過(guò)頭來(lái)，我深感慚愧，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，學(xué)校六年來(lái)，我從不知感恩，也不知回報(bào)，僅僅幾次為我們奮斗了很多