大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃3000字

1、學(xué)校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)（此火可以加上本校的?；眨W(xué) 班 姓 學(xué)院：林學(xué)院 級(jí)：林班 名:* 蟲(chóng)業(yè)蟲(chóng)文小小小小小小規(guī)劃期限：5年起止日期：2015年05月一一2020年05月2015年05月18日 制WORD版木.一、前言3二、自我認(rèn)識(shí)與評(píng)估31 .興趣愛(ài)好32 .性格特征43 .學(xué)習(xí)方面44 .自我潛能分析45 .職業(yè)，性向的確定4三、縮小差距的行動(dòng)方案51 .教育培訓(xùn)方法52 .討論交流方法53 .實(shí)踐鍛煉方法5四、職業(yè)分析與策略61 .家庭環(huán)境分析62 .學(xué)校環(huán)境分析63 .社會(huì)環(huán)境分析64 .行業(yè)環(huán)境分析65 .職業(yè)環(huán)境分析6五、職業(yè)生涯目標(biāo)確立6六、行動(dòng)方案的制定6七、結(jié)束語(yǔ)7一、前

2、言現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好 自己的規(guī)劃對(duì)我們更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。作為又一個(gè)時(shí)代的大學(xué)生，就應(yīng)該 對(duì)社會(huì)有一個(gè)明確的看法。對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文 化環(huán)境等等，對(duì)自己的各方面能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適 應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍 生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是規(guī)劃人生。遺憾的是我們往往不能 或是不敢給人生一個(gè)規(guī)劃，只會(huì)任前路迷茫，自我哀悼，自我幻想。沒(méi)有人生規(guī) 劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎？撲面

3、而來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺 得過(guò)去嗎？或者會(huì)誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見(jiàn)，為我們的人生做一 個(gè)正確的人生規(guī)劃，那是必要的！在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另 一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本” 的人才理念，關(guān)注員工 的人才理念及持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職 業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃與改革，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。 作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要， 使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未 來(lái)好好的規(guī)劃一番。有了規(guī)劃，才會(huì)有目標(biāo)，

4、有了目標(biāo)，就會(huì)有動(dòng)力。二、自我認(rèn)識(shí)與評(píng)估1 興趣愛(ài)好：自己的性格有時(shí)候比較活潑開(kāi)朗，有時(shí)候又比較向，不太善 和同學(xué)交流；喜歡聽(tīng)歌，但不會(huì)唱歌；還是比較喜歡運(yùn)動(dòng)，比如跑步球類都還挺 喜歡的，但對(duì)于舞蹈不太感冒；平時(shí)就上上網(wǎng)啊，看看電影，時(shí)不時(shí)出去游玩； 對(duì)于學(xué)習(xí)，通常是前半學(xué)期比較積極，后半學(xué)期就開(kāi)始懶惰了，導(dǎo)致成績(jī)總是不 理想；我喜歡做各種實(shí)驗(yàn)，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)。2性格特征：具有雙重性的，在做事方面通常都是很認(rèn)真但不太積極，有 時(shí)存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來(lái)到學(xué)校我想主動(dòng)去觀察已經(jīng) 代替了過(guò)去在高中的那種被動(dòng)的接受，自己在清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種 脫離實(shí)際的幻想。在以后的學(xué)

5、習(xí)工作中，我要努力改進(jìn)自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的 長(zhǎng)欠，讓自己變的更優(yōu)秀。在他們眼中，父母：性格溫柔，懂得孝順，勤快懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)。老師：做事踏實(shí)，班級(jí)集體意識(shí)強(qiáng)，有時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)有點(diǎn)小懶散。朋友：為人隨和，性格豪爽，不做作，真性情。3學(xué)習(xí)方面：有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真，造成學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想，以后這方面應(yīng)該 積極的改進(jìn)，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。4自我潛能分析：我想每個(gè)人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒(méi)發(fā)揮出來(lái)的問(wèn) 題，我相信在后天的努力中，也是會(huì)充分發(fā)揮出來(lái)的。在高中里我的數(shù)學(xué)雖然不 是名列前茅，也還是算不錯(cuò)的，我想我的邏輯思維有較好的潛能。5職業(yè)性向的確定：我想職業(yè)性向自己可能

6、更傾向于實(shí)際性向、社會(huì)性向 和專業(yè)性向，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中，我們必須去講實(shí)際 性，從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的；社會(huì)性向，我們的生活離不開(kāi)社會(huì)，只 有適應(yīng)社會(huì)才能受到社會(huì)的歡迎；專業(yè)性向，是指現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，大多人 說(shuō)以后你從事工作不一定是你現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，有的完全不掛鉤，這是有些道理 的，不過(guò)，對(duì)于我們師類學(xué)校而言就是有影響的。不管以后的職業(yè)是不是教師， 你現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)技能相信以后會(huì)是有所用欠的。三、縮小差距的行動(dòng)方案1 .教育培訓(xùn)方法： 充分利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，積極學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)及技能，包括參與社會(huì) 團(tuán)體活動(dòng)和各類的活動(dòng)。時(shí)間：大一到大二 報(bào)考技能書(shū)，英語(yǔ)

7、四六級(jí)，普通話等級(jí)，計(jì)算機(jī)等級(jí)等證書(shū)。時(shí)間：在大三 之前 利用實(shí)習(xí)的時(shí)間，把自己所學(xué)到的知識(shí)得到充分地實(shí)踐。時(shí)間：大四實(shí)習(xí)時(shí) 為自己補(bǔ)充所需的專業(yè)知識(shí)和技能，不忘要一直學(xué)習(xí)，廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、 選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程。時(shí)間：長(zhǎng)期2 .討論交流方法： 在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后也經(jīng)常保持聯(lián)系。在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，參加校友 聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們交流工作，生活的心得。3 .實(shí)踐鍛煉方法： 鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在小而嘈雜 的宿舍或大的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。 養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，

8、每周鍛煉三次 以上。 充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交 往，不論身份貴賤和親疏程度。四、職業(yè)分析與策略1 .家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)一般，家人期望我畢業(yè)后好好工作，最好是能在家鄉(xiāng)當(dāng)一名教師。2 .學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校環(huán)境很好，教學(xué)設(shè)備齊全，老師熱心而且很有愛(ài)心，學(xué) 識(shí)淵博，同學(xué)們都還有才，很熱情。3 .社會(huì)環(huán)境分析：就業(yè)政策好，但是近年來(lái)人才過(guò)剩，就業(yè)壓力還是挺大的。4 .行業(yè)分析：當(dāng)教師，科研等都有前景。5 .職業(yè)分析：教師收入穩(wěn)定，工作量不是很大，能堅(jiān)持。根據(jù)以上職業(yè)環(huán)境的因素分析，從我個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的客觀因素來(lái)看，客觀環(huán) 境允許我能從事的職業(yè)目標(biāo)有：從事教師職

9、業(yè)（中學(xué)教育）五、職業(yè)生涯目標(biāo)確立通過(guò)對(duì)自己才能、性格、興趣愛(ài)好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政 治、文化環(huán)境等分析，我開(kāi)始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些明確的方向。自己 打算利用自己專業(yè)的化學(xué)知識(shí)，在努力學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)，并培養(yǎng)自己各方面 的能力，將來(lái)從事與教育學(xué)有關(guān)的工作。六、行動(dòng)方案的制定在目標(biāo)的確立后，我想作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的條件，制定出適合自 己的行動(dòng)方案。首先，利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)， 積極參加實(shí)踐工作，做到理論與實(shí)踐向結(jié)合。其次，要看到自身的長(zhǎng)欠與不足， 充分發(fā)揮長(zhǎng)欠，不斷彌補(bǔ)自己的不足之欠；培養(yǎng)獨(dú)立性，調(diào)整心態(tài)，在憂郁時(shí)學(xué) 會(huì)合理發(fā)泄，控制

10、急躁的性格，沉穩(wěn)理性是我追尋的個(gè)性；在實(shí)踐中挖掘自身的 潛能，不斷認(rèn)識(shí)自己，了解自己，在某些方面有極大的潛能，便向其努力奮進(jìn)。 最后，在學(xué)習(xí)，工作中保持對(duì)本職業(yè)的興趣愛(ài)好，確立了職業(yè)目標(biāo)，便要時(shí)刻不 忘努力。在這過(guò)程中，開(kāi)拓專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)面，提升自身的修養(yǎng)，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué) 習(xí)各個(gè)方面的技能也是必不可少的。七、結(jié)束語(yǔ)在這里做了這一篇職業(yè)生涯規(guī)劃，我對(duì)我自己有進(jìn)一步的了解，對(duì)目標(biāo)也有 了進(jìn)一步的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力也有了進(jìn)一步的加大，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)性和針對(duì)性，對(duì) 未來(lái)充滿了希望，相信自己一定能取的成功。敢于面對(duì)自己人生路上的挫折和困 難，全力地發(fā)揮出自己的潛能。我知道所存在的弱項(xiàng)，懂得接受現(xiàn)實(shí)，并勇敢面 對(duì)去改變。我會(huì)建立積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)，讓自己能更好地適應(yīng)社會(huì)， 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。任何目標(biāo)，光說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定 出的目標(biāo)計(jì)劃陵時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分 心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保 持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì) 方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽