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1、鼠標的使用說課稿阿榮旗亞東二?。簵詈閹浺?、教材分析信息技術是一門知識性與技術性相結合的基礎工具課程。本課是信息技術三年級上冊第一單元第四課,共分三課時,都是利用鼠標玩游戲,在教學中以游戲為主,在游戲中掌握鼠標的使用方法并利用鼠標感受人機交流的樂趣。二、教學設計(一)教學目標分析根據教學大綱對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一以及信息技術掌握的要求,我將本節(jié)課的教學目標定為以下三個方面。1知識與技能:掌握鼠標的基本操作,利用計算機進行益智訓練。2過程與方法:利用鼠標操作的小游戲進行訓練,增加學習的趣味性。3情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生自主探究的意識。(二)教學內容分析認識鼠標是小學信息技
2、術課程教學建議中的內容,本節(jié)課的內容是教學鼠標的基本操作方法。教學內容是鼠標的單擊、雙擊和拖動。本節(jié)課主要是讓學生掌握鼠標的基本操作方法,為下幾節(jié)課打下良好的基礎。教學重點:鼠標的單擊、雙擊和拖動的操作方法。教學難點:鼠標的雙擊操作和拖動操作。(三)學生學習狀態(tài)分析本課的教學對象為小學三年級學生,年齡小,注意力不能持久、集中。在計算機前很容易和周圍的同學交談,并且離開座位。教學除常規(guī)組織教學外,更多的要在設計教學過程中抓住學生的心理和感興趣的事和物,利用游戲的方法激發(fā)學生的學習興趣,通過互相交流與合作,比一比、賽一賽,寓教于樂,充分給予學生鼓勵與肯定,并給予及時的評價。學生學習計算機的過程中體
3、現出水平的不統(tǒng)一性,教師必須開放教學資源,開放教學思想,因材施教,讓不同層次的學生都達到訓練的目的。(四)教學方式我設計本課,著重考慮了學生學習興趣和能力的培養(yǎng)。通過教師演示,學生完成任務,掌握新知,自主探究,發(fā)現問題,解決問題,培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力、認知能力、語言表達能力等等。本節(jié)課采用了下列幾種教學方法:(1)直觀演示法:利用計算機演示,直觀、明晰,提高了學習效率。(2)任務驅動法:學生通過對所承擔的任務進行思考、完成。在學生完成任務的過程中,學生主動探索新知,掌握新知,合作學習的氛圍非常濃郁。(五)教學流程1、創(chuàng)設情境,兒歌導入導入:由課件出示一只蹦蹦跳跳的小老鼠,引出這節(jié)課的主人
4、公鼠標,引出這節(jié)課的學習內容,吸引學生的注意力。2、自主參與,探索新知由于本課的教學重點是讓學生掌握鼠標左鍵的三種使用方法,因此,在教學中以學生的練為主。鼠標的雙擊、拖動操作是本課的教學難點,在教學時教師予以示范,并告訴學生操作時的動作要領,然后請學生練習這兩種操作的練習,在巡視輔導時,對掌握較差的學生除了教師個別輔導外,還請其他同學幫助他,注重教學過程中的合作學習,形成互幫互助的學習氛圍。最后通過一個練習鼠標的游戲,讓學習綜合練習鼠標的幾種操作,簡單又有趣,可以讓學生在玩中學,玩中練,不知不覺中熟練掌握鼠標的使用。3、鞏固應用通過一個練習鼠標的游戲,讓學生綜合練習鼠標的幾種操作,簡單又有趣,可以讓學生在玩中學,玩中練,不知不覺中熟練掌握鼠標的使用。4、反思小結
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