部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 15 文具的家 課件 (共19頁(yè)）

1、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 同學(xué)們，打開(kāi)你們的文具盒，告訴老師里面同學(xué)們，打開(kāi)你們的文具盒，告訴老師里面都有哪些文具呀？都有哪些文具呀？橡皮橡皮鉛筆鉛筆尺子尺子文具盒文具盒轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)筆刀15 15 文文具具的的家家 我會(huì)讀文文具具 丟丟失失 哪哪里里 新新的的 每每天天 她她們們 這些這些 仔細(xì)仔細(xì)檢查檢查 所所有有具具次丟哪新新平每她些仔檢所所查聽(tīng)范讀，注意語(yǔ)氣和字音。聽(tīng)范讀，注意語(yǔ)氣和字音。自學(xué)提示： 自讀自讀1、2自然段，想一想：為自然段，想一想：為什么貝貝一回到家，就向媽媽要新什么貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮呢？的鉛筆、新的橡皮呢？ 因?yàn)橐驗(yàn)殂U筆只用了一次，橡皮鉛筆只用了一次，橡皮只

2、擦了一回，不知丟到哪里去了。只擦了一回，不知丟到哪里去了。所以所以貝貝再想用的時(shí)候，就找不貝貝再想用的時(shí)候，就找不著了只好向媽媽要新的。著了只好向媽媽要新的。 因?yàn)橐驗(yàn)樗运?自讀第三自然段，自讀第三自然段，數(shù)一數(shù)這段文字共有數(shù)一數(shù)這段文字共有幾句話？用橫線畫(huà)出幾句話？用橫線畫(huà)出媽媽說(shuō)的話，用波浪媽媽說(shuō)的話，用波浪線畫(huà)出貝貝說(shuō)的話。線畫(huà)出貝貝說(shuō)的話。 貝貝一回到家，就向媽媽貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說(shuō)：說(shuō)：“你怎么天天丟東西呢你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說(shuō)：說(shuō)：“我也不知道我也不知道?！?讀讀4、5

3、、6自然段，想想是什么原因自然段，想想是什么原因讓貝貝改變了呢？貝貝發(fā)生了什么樣的變讓貝貝改變了呢？貝貝發(fā)生了什么樣的變化？化？ 4.媽媽說(shuō)：媽媽說(shuō)：“貝貝，你有一個(gè)家，每貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都天放學(xué)后，你都平平安安平平安安地回家。你要想地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。有自己的家呀?！逼狡桨舶玻╬n pn n n）:沒(méi)有事故，沒(méi)有危險(xiǎn)，平穩(wěn)安全。每天平平安安回家貝貝貝貝貝貝的家貝貝的家文具文具文具的家文具的家每天放回文具盒里比喻比喻 5.貝貝想起來(lái)了，她書(shū)包里的文具盒，就是貝貝想起來(lái)了，她書(shū)包里的文具盒，就是這些文

4、具的家。這些文具的家。 6.從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)仔細(xì)檢檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。伴是不是都回家了。仔細(xì)（z x）:細(xì)致，細(xì)心。 你覺(jué)得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？你覺(jué)得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？粗心粗心 知錯(cuò)就改知錯(cuò)就改學(xué)了課文你懂得了什么？學(xué)了課文你懂得了什么？ 貝貝（貝貝（ ）文具，在媽媽的教導(dǎo)下學(xué)）文具，在媽媽的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了（會(huì)了（ ），讓文具有了自己的家。），讓文具有了自己的家。主旨概括亂丟亂丟愛(ài)護(hù)文具愛(ài)護(hù)文具 每一種文具都有屬于自己的家，讓每一種文具都有屬于自己的家，讓我們一起愛(ài)護(hù)它們，保管它們，讓文具我們一起愛(ài)護(hù)它們，保管它們，讓文具成為我們學(xué)習(xí)的好伙伴。成為我們學(xué)習(xí)的好伙伴。 愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)