《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)(4)

1、 一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì) 南街小學(xué) 燕敏 教材分析： 窗前一株紫丁香是語文人教版二年級上冊中一首活潑、清新的兒童詩，詩中一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激，表達(dá)了孩子們對老師的熱愛和尊敬，是一首師生情誼的頌歌。教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn) 13 個(gè)生字。會寫 7 個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感 情。 3、樹立起尊敬老師的心愿。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自讀自悟中感受詩的意境美、語言美。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會師生之情。 教學(xué)突破： 教師要重視引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，要指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地朗讀，在讀中體會 師生情，在讀中陶冶自己的感情，感悟詩歌語言

2、的優(yōu)美。另外，本課中的優(yōu)美 詞語，對學(xué)生的表達(dá)很有幫助。教學(xué)中要重視課后詞語的朗讀，還可以鼓勵學(xué) 生寫一寫。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、同學(xué)們，每當(dāng)春天來了，紫丁香就會張開笑臉向我們走來。大家見過紫 丁香嗎？（沒有）我們沒有見過紫丁香，只要你再讀讀“紫丁香”三個(gè)字，老 師相信你準(zhǔn)能猜出它的特點(diǎn)來。 生交流： 2、同學(xué)們真愛動腦筋，僅僅讀了“紫丁香”的名字，就猜出它的特點(diǎn)來了，真了不起！大家請看，這就是紫丁香。 出示紫丁香圖片，介紹紫丁香：紫丁香是一種花，開的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開時(shí)花香四溢，是人們庭院中常種的樹木。 二、認(rèn)讀生字，初步感知 今天，老師要帶大家去一個(gè)

3、小院子，一起來聽一聽一個(gè)關(guān)于一株紫丁香 的故事。 1、聽故事。（播放課件動畫） 2、讀故事。 提出讀書要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 3、復(fù)習(xí)生字認(rèn)讀。（出示生字：株、踮、院、疲、倦、牽、困） 指名讀，開火車讀。 猜謎語：牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫。 （牽） 四四方方一間房，一根木頭放中央。 （困） 4、認(rèn)讀詞語。 5、再一次自由讀文，想一想：這首兒童詩一共有幾個(gè)小節(jié)？選自己最喜歡 的小節(jié)讀給大家聽。 三、精讀課文，讀中悟情。 1、生觀察課文插圖：圖上有誰？在干什么？能看出是什么時(shí)間嗎？ 師：老師辛苦地工作著，時(shí)時(shí)刻刻想著孩子們，孩子們當(dāng)然也不會忘記敬 愛的老師。今年的教師節(jié)剛剛過去，最讓老師

4、欣慰的禮物是一個(gè)緊緊的擁抱和 一句“老師，謝謝您”這樣溫馨的話語。小詩中孩子們看到這一切，他們商量 好，要送給老師一份特殊的禮物，猜猜看，會是件什么樣的禮物呢？（是一株 紫丁香）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 2、補(bǔ)充課題，讀讀課題，你想知道什么？ 師：對，那孩子們?yōu)槭裁匆堰@株紫丁香栽在老師的窗前呢？相信通過本 節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們很快就會找到答案。 3、學(xué)習(xí)第一自然段 （1）課件出示第一自然段：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫 丁香，栽在老師窗前。 （1）指名讀，學(xué)生思考：同學(xué)們是怎樣走進(jìn)小院栽種的？他們?yōu)槭裁匆?“踮 起腳尖”？ （2）學(xué)生匯報(bào)、交流。 （3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！疽龑?dǎo)學(xué)生體會孩子

5、們踮起腳尖輕輕種下紫丁香想給 老師帶來一份驚喜的情感】 4、學(xué)習(xí) 25 小節(jié) 學(xué)生思考：他們?yōu)槭裁匆N紫丁香？ 齊讀課文 25 節(jié)， （1）學(xué)習(xí)第 2 小節(jié)【板書“陪伴工作” ，指導(dǎo)學(xué)生做好批注】老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。 A 、“夜夜”在這里是什么意思？ B、指名朗讀第二小節(jié)。 （2）學(xué)習(xí)第 3 小節(jié)【板書“消除疲倦” 】 老師 綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。 A 、“疲倦”是什么意思？ B、你們覺得老師的工作辛苦嗎？那就為老師唱一支歌吧！ 【男女生分別讀】（3）學(xué)習(xí)第 4 小節(jié) 老師 滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛

6、牽。在春雨的滋養(yǎng)下，丁香花吐露花苞，綻放了美麗的笑容，感謝老師對同學(xué) 們的掛牽?！景鍟案兄x掛牽” 】 A 、理解詞語“掛牽”，說說自己和老師之間發(fā)生的小故事。 B、教師說一說自己在平時(shí)對學(xué)生的掛牽。 C、教師范讀。 （4）學(xué)習(xí)第 5 小節(jié) 夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊， 準(zhǔn)是又香又甜。 A 、課件示插圖，學(xué)生根據(jù)教師提示描述圖中的內(nèi)容?！臼裁磿r(shí)間？誰在做什么？】 B、是啊，夜已經(jīng)深了，老師仍然沒有休息，此時(shí)你看到這樣的場景會對這 位老師說些什么呢？ C、文中也有一小節(jié)內(nèi)容是同學(xué)們對老師想說的話， 我們一起來讀一讀?！景?書“花香如夢”】 四、朗讀詩歌，升華情

7、感 1、孩子們把紫丁香栽在老師窗前，是為了什么？（表達(dá)對老師的愛） 2、課件示課文內(nèi)容并指名請學(xué)生回憶填空。 我們栽下一株紫丁香 , 讓綠色的枝葉夜夜和老師做伴 ; 讓沙沙的綠葉兒聲幫老師消除疲倦 ; 讓滿樹盛開的小花感謝老師掛牽 ; 讓花香飄進(jìn)老師的夢里，伴隨老師夢鄉(xiāng)。 【通過對課文內(nèi)容的填空，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文主要內(nèi)容，幫助學(xué)生抓重點(diǎn) 進(jìn)行背誦，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)】 2從這首小詩中，你還感受到了誰對誰的愛？ 3師：是呀，老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師；這是一種濃濃的師生情，最后請 一起朗讀，再次感受這濃濃的師生情。 領(lǐng)讀接讀課文【此環(huán)節(jié)可由一名學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生接讀，也可由男女生配合讀，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中感悟文章濃濃的情感】 領(lǐng)讀：“踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院， ” 接讀：“我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。 ” 領(lǐng)讀：“老師，老師，” 接讀：“就讓它綠色的枝葉 ” 領(lǐng)讀：“老師” 接讀：“綠葉在風(fēng)里沙沙 ” 領(lǐng)讀：“老師” 接讀：“滿樹盛開的花兒 ” 領(lǐng)讀：“夜深了，星星困得眨眼， ” 接讀：“老師，休息吧 ” 五、欣賞歌曲每當(dāng)我走過老師窗前 ，體會音樂帶來的美妙聲音。教師小結(jié)：詩中的這一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問候與 感激，表達(dá)了孩子們對老師的熱愛和尊敬。下面我們一起來欣賞一首贊美老師的歌曲每當(dāng)我