教科版八年級物理下《連通器》教案

1、3.連通器教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)要求一、知識與技能1.能在實(shí)際情況中辨認(rèn)連通器，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。2.知道船閘的工作原理，能用連通器原理解釋一些簡單的實(shí)際問題。3.了解液壓技術(shù)的原理，知道一些液壓技術(shù)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。4.通過分析日常生活中應(yīng)用連通器和液壓技術(shù)的事例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。二、過程與方法通過模型和掛圖認(rèn)識連通器和液壓技術(shù)，經(jīng)歷用“假想液片” 模型推導(dǎo)出連通器原理的過程，使學(xué)生進(jìn)一步體會建立模型是物理學(xué)的研究方法之一。三、情感態(tài)度與價值觀1.使學(xué)生體會物理與生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生將物理知識主動運(yùn)用于生活、生產(chǎn)的意識。2.通過對船閘的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步

2、體會STS 的理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)知道連通器原理， 知道船閘的工作原理，能在實(shí)際情況中辨認(rèn)連通器，能用連通器原理解釋一些簡單的實(shí)際問題。二、教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷“液片模型”推導(dǎo)出連通器原理的過程。教學(xué)過程情景導(dǎo)入第1頁共6頁液體壓強(qiáng)的知識在自然界和生活中有大量的應(yīng)用。 利用自制泉水演示模型演示泉水噴涌的過程，降低塑料瓶的位置，泉水噴涌的高度也降低。思考：如果降低塑料瓶的位置和泉眼相平， 泉水還會涌出嗎？為什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)相關(guān)知識。教學(xué)活動一、連通器1.引出問題：基于學(xué)生關(guān)于三峽大壩收集的資料，提問：三峽大壩攔腰截斷了長江，為什么下游的船只還能駛到上游？它們是

3、怎樣“翻越”大壩的？同學(xué)之間相互交流收集的資料。抓住學(xué)生討論中的閃光點(diǎn)，逐步設(shè)問：(1)水位高度可以調(diào)節(jié)嗎？(2)水庫大壩采用什么方法調(diào)節(jié)水位？(3)有沒有同學(xué)知道其中采用了什么原理？(4)什么是“連通器”？可能一些學(xué)生已經(jīng)收集到相關(guān)資料，提到連通器及連通器原理。比如：大壩旁都要修建船閘，利用連通器原理，船閘可以調(diào)節(jié)上下游的水位落差 ，實(shí)現(xiàn)通航。給出 “連通器 ”概念：連通器是上端開口、下部相連通的容器。2.探究連通器的特點(diǎn)閱讀教材 P45，做“實(shí)驗(yàn)探究：連通器中的液體有什么特點(diǎn)”。出示自己制作的簡單連通器（如教材圖9-3-2 所示）。把兩支注射針筒固定在兩個鐵架臺上，調(diào)節(jié)兩邊針筒等高，向管中

4、注入水。第2頁共6頁讓學(xué)生觀察并描述兩管內(nèi)水面的關(guān)系。用一根紅線系在兩鐵架臺間，標(biāo)識出此時水面所在位置。兩邊針筒等高時，學(xué)生觀察到兩邊水面相平。問：如果舉高或降低一邊針筒，水面會變化嗎？怎樣變？為什么？緩慢調(diào)節(jié)一邊針筒，使兩邊針筒明顯不等高。要求學(xué)生觀察、描述現(xiàn)象，進(jìn)行總結(jié)。要求填寫下面半命題： 連通器里的同一種液體不流動時， 各容器中的液面將_相平（等高） 。3.利用液體壓強(qiáng)知識解釋連通器原理（選講）分析液體不流動時液片的受力。由液體壓強(qiáng)公式 P=gh ，可推知兩邊液柱的高度相等。根據(jù)液體壓強(qiáng)公式推導(dǎo)出液柱高度相等的結(jié)論。講述：如圖所示，設(shè)液片 AB 的面積為 S，左、右兩管內(nèi)水深分別為 h

5、 左和 h 右 ，由于水不流動，即液片 AB 左、右兩面所受二力平衡，這兩個力同作用于液片 AB 上，則左、右兩管中的水對液片 AB 的壓強(qiáng)相等；因?yàn)閮晒苤型撬?(即液體密度相同 )，只有兩管水深相等，壓強(qiáng)才能相等。即 h 左 h 右，所以左、右兩管水面總保持相平。有興趣的同學(xué)，課后可應(yīng)用公式p hg，證明 h 左 h 右。4.應(yīng)用列舉生活中的連通器。如：茶壺、鍋爐水位計等，如圖所示。第3頁共6頁二、船閘船閘是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。 1293 年，郭守敬在通惠河上建立了二十四座船閘， 使運(yùn)糧船可逆流而上， 這一創(chuàng)舉對古代北京城的發(fā)展有重要的推動作用。船閘就是一個巨大的連通器， 根據(jù)連通

6、器的特點(diǎn)， 船只要在修筑了大壩的江河中航行，必須修建船閘。多媒體展示船閘活動， 講述船閘的簡單結(jié)構(gòu)和船只從上游經(jīng)船閘航行到下游的過程 (講述時，請同學(xué)看清 “閘門 ”和“閥門 ”的位置和它們的開閉情況， 明確船閘就是一個巨大的連通器 )。閱讀教材 P47，討論交流：船閘是怎樣工作的。我國三峽工程中就有運(yùn)用到船閘。三峽船閘是世界上最大的人造連通器。如圖 9-3-5，利用連通器的工作原理，你能解釋輪船是怎樣從下游駛向上游的嗎？學(xué)生分析、討論。教師總結(jié)。繼而引導(dǎo)學(xué)生分析、討論：輪船如何怎樣從上游駛向下游？輪船從上游駛向下游的過程依次如圖甲、乙、丙、丁。第4頁共6頁甲乙丙丁板書設(shè)計3.連通器教學(xué)反思第5頁共6頁本課屬液體壓強(qiáng)的應(yīng)用， 要多舉些例子進(jìn)行說明， 特別是日常生活中常見的，如洗衣機(jī)的排水管、衛(wèi)生間的排污管等。 在知識上不宜作過高要求， 只要常識性了解就行了。根據(jù)大綱要求制訂出本課教學(xué)目的， 不能要求過高。 只能控制在一種液體不流動的條件下， 而不能引入兩種或兩種以上的液體。 對于為什么連通器內(nèi)裝入一種液體不流動時液面總保持相平的理論推導(dǎo)， 只作一般講解，不宜作為本課重點(diǎn)，只要求學(xué)有余力的