細胞地能量供應和利用測試題

1、第二單兀測試題一、選擇題1.下列有關酶的實驗設計思路正確的是（）A. 利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響B(tài). 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性C. 利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性D. 禾U用胃蛋白酶、蛋清和 pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響2如圖表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，甲、乙酶活性與處理時間的關系，圖表示外界環(huán)境溫度與某哺乳動物體內酶活性的關系。下列敘述不正確的是（）隔的厝性廨的活性0時阿0外界環(huán)境溫度 A. 圖中甲酶可能表示的是RNA酶B. 圖中乙酶活性的改變可能是因為其分子結構的改變C. 圖表示的酶可以是人體細

2、胞內的呼吸酶D. 圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化，說明酶已經(jīng)失活3.下列關于 ATP和酶的說法，正確的是 （）A. 產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生ATPB. ATP含有核糖結構，酶中不會含有該結構C. 細胞內酶的催化作用都需要ATP提供能量D. ATP的合成與分解都需要同一種酶催化4下圖甲、乙均是與酶相關的圖示，請判斷下列敘述正確的是（）甲乙A. 甲圖中曲線2可表示酶量增加1倍時，底物濃度和反應速度的關系B. 甲圖中曲線2可表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物的量與反應時間的關系C. 乙圖中的酶1、酶2都有催化作用，是同一種類的酶D.乙圖中能量1、能量2的來源和去路都是相同的pH= b 時

3、H2O2分5. 如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下,解產(chǎn)生的02量隨時間的變化。若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是Z.A. pH= a時，e點下移，d點左移B. pH= c時，e點為0C. 溫度降低時，e點不移，d點右移D. H2O2量增加時，e點不移，d點左移6. ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物。F列有關ATP的敘述，正確的是（）A. ATP中的能量可以來源于光能或化學能或熱能B. ATP的分子簡式可以表示為 A PPP,任意一高能磷酸鍵斷裂，均可形成A PC. 以ATP作為直接能源物質是細胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)之一D.葉肉細胞葉綠體產(chǎn)生的ATP和線粒

4、體產(chǎn)生的ATP均可用于各項生命活動7. 下列生理功能或生化反應與ATP的消耗有關的是（）乳酸發(fā)酵光反應暗反應根吸收K+葉肉細胞吸收C02小腸吸收葡萄糖和氨基酸 唾液腺細胞分泌唾液DNA復制翻譯神經(jīng)傳導?礦質元素離子在植物體內運輸A. ？B. C. ？D. &現(xiàn)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的02時，其產(chǎn)生的酒精和C02的量如下表所示。據(jù)表中信息推斷錯誤的是（）02濃度/%abcd產(chǎn)生 C02的量 /mol912.51530產(chǎn)生酒精的量/mol96.560A. 當02濃度為a時，酵母菌沒有進行有氧呼吸，只進行無氧呼吸B. 當02濃度為c時，消耗的葡萄糖中有 2/3用于酵母菌酒精發(fā)

5、酵C. 當02濃度為b和d時，酵母菌細胞呼吸消耗的葡萄糖量相等D.在a、b、c、d不同02濃度下，酵母菌體內都產(chǎn)生 H和ATP9現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和C02的量如圖所示（兩種細胞呼吸速率相等），在氧濃度為a時（）60A. 酵母菌只進行無氧呼吸B. 消耗的葡萄糖中有2/3用于酵母菌的無氧呼吸C. 消耗的葡萄糖中有1/3用于酵母菌的無氧呼吸D. 酵母菌停止發(fā)酵10. 呼吸熵（RQ）=細胞呼吸釋放的 CO2量/吸收的02量。下圖是生物氧化分解葡萄糖過程中呼吸熵與氧分壓的關系，以下敘述正確的是A.呼吸熵越大，細胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多B.b點有氧呼吸強

6、度大于 a點C.為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化11. 某地區(qū)天氣晴朗時，中午 12時的光照最強烈，測得大田小麥植株上部葉片光合作用在上午11時左右速率最高，而下部葉片光合作用在中午12時左右速率最高。以下對限制小麥光合作用的主要外部因素的分析，不正確的是（）A. 11時之前，光照是全部葉片的限制因素B. 11時至12時之間，上部葉片的限制因素是光照，下部的是二氧化碳C. 12時之后，光照將成為下部葉片的限制因素D. 12時，上部葉片的限制因素是二氧化碳12. 下圖表示某高等綠色植物體內的部分生理過程，有關分析正確的是（）coaH3Chr02*

7、 rrnADJ丿 j :_*A. 能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有I、川B. 階段I生成的H可作為還原劑用于過程生成水C. 過程可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力D. 過程進行的場所分別是葉綠體基質、細胞質基質、線粒體13. 某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下細胞光合作用速率和細胞呼吸速率的關系，并繪制了A、B C D四幅圖。其中，圖中“ A”點不能表示光合作用速率與細胞呼吸速率相等的是（）的吸收童耳畀曲童 二董卿觀A忍靈內空弋中Wcojrtt度612 18 24 時何相對值光廉強度光合柞用速率 呼吸作用速率B14關于化能合成作用的敘述，正確的是（）A. 進行化能合成作用的

8、生物為細菌、真菌B. 化能合成作用的生物利用無機物中的化學能C. 硝化細菌能將二氧化碳和水合成糖類D. 進行化能合成作用的生物屬于厭氧型生物15.如圖是某陽生植物光合作用強度 （以CO2的吸收量或釋放量表示）與光照強度之間的關系。 能正確反映a點時該植物生理過程及量變關系的示意圖是（）16下列對生物代謝的描述，不符合生物學原理的是（）A. 兔子從25C的室溫中被轉移到5C的環(huán)鏡中，其耗氧量將增加B. 腦組織中糖原極少，需及時從血液中攝取葡萄糖氧化供能C. 玉米胚細胞中丙酮酸的繼續(xù)氧化只能在線粒體中進行D. 原核生物因無線粒體只能進行無氧呼吸17.若下圖I中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻

9、，光照強度對小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響繪制曲線如圖n （凈氧量=光合作用產(chǎn)生的氧氣量一細胞呼吸消耗的氧氣量）。據(jù)圖分析，下列敘述不正確是（）lTl.y培甲a. P處凈氧量為負值，是因為小球藻不進行光合作用，且細胞呼吸消耗氧氣B. Q處凈氧量為零，是因為 Q處小球藻不進行光合作用C. 甲與乙兩管凈氧量差異的原因是乙管小球藻葉綠素合成受阻，影響光合作用D. 由圖n可知，光照強度可影響光合作用強度述不正確的是（）A.隨著環(huán)境溫度的升高18科學家研究小麥20C時光合作用強度與光照強度的關系，得到如圖曲線，下列有關敘cd段位置不斷上移B. a點時葉肉細胞產(chǎn)生 ATP的細胞器只有線粒體C. 其他條件適宜，當植

10、物缺 Mg時，b點將向右移動D. 外界條件均適宜時，c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關19.某校生物興趣小組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗。他們對室內空氣中的 C02含量進行了 24 h測定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成下圖曲線。請問圖中表示光合速率等于呼吸速率的點是a A | U 24 時同A. a、bC. a、c20B. b、cD. a、d某一不可逆化學反應(S T P+ W)在無酶和有酶催化時均可以進行，當該反應在無酶條件下進 行到時間t時，向反應液中加入催化該反應的酶。右圖中能正確表示加酶后反應物濃度隨反應時間變化趨勢的曲線是()A.甲 B .乙C.丙 D .丁班級姓名分數(shù)題

11、號12345678910答案題號11121314151617181920答案二、非選擇題1圖1、圖2是有關細胞呼吸過程的圖解。請根據(jù)圖回答下列問題:(1) 圖1中所代表的物質是 。(2) 圖1中中代表大量能量的是 。如果氧氣供應不足，酵母菌細胞內 C6H12O6分解的反應式為(4)圖2表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下的CO2釋放和O2吸收量的變化，在外界氧濃度為10%寸，該器官的呼吸作用方式是 (5)圖2中當外界氧的濃度為 4%- 5%寸，該器官C02的釋放量相對值為 0.6，而氧氣的 吸收量為0.4，此時無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的 倍。2.紅掌是半陰生高等植物， 圖1

12、為其光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中表示相關生理過程；圖 2表示夏季時紅掌在不同遮光處理條件下凈光合速率的變化曲線， 請分析回答相關問題。C6(1) 圖1中過程屬于光合作用的 階段，有氧呼吸三個階段均能產(chǎn)生的物質是圖2中的ab段葉肉細胞內產(chǎn)生H的場所有 在圖2中m點的條件下，該植物能產(chǎn)生ATP的生理過程有 (填圖1中序號)。(3) 圖2中6: 30左右，在不遮光的條件下限制光合速率的主要因素是 。 圖2中f點與e點相比，葉綠體內 ATP的含量(填“高”或“低”)。圖2中80%遮光條件下，點對應的時刻紅掌植物體內有機物總量最少。3下圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系；圖乙表示某綠色植物的細胞代謝狀況； 圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線。請分析回答:甲乙2086420 光厶斟率(1)圖甲中的a點表示, c點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有(2) 圖乙所示的該植物細胞代謝情況，可用圖甲中ad四點中的 表示，也可用圖丙ej六點中的表示。(3) 在光照強度大于kl