幼兒園托班工作總結(jié)三篇

1、熱門(mén)】幼兒園托班工作總結(jié)三篇 【熱門(mén)】幼兒園托班工作總結(jié)三篇 本班共有幼兒 25 名，經(jīng)由兩位教師一學(xué)期的教養(yǎng)，從最初哭哭 啼啼到現(xiàn)在高快樂(lè)興的來(lái)幼兒園上學(xué)。本學(xué)期我們兩位老師密切配 合，再加上一位保育員對(duì)我們的幫助，我們兩位老師根據(jù)新綱 要、幼兒開(kāi)展水平目標(biāo)的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒的實(shí)際開(kāi)展水 平、年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了班務(wù)方案，努力做到從小事 件抓起，運(yùn)用嘗試的新的教學(xué)方法，并以保教相結(jié)合的原理，貫徹 到幼兒的一日生活環(huán)節(jié)中，使幼兒在體、智、美等諸方面得到了和 諧的開(kāi)展。 在教學(xué)方面取得的成績(jī)。 1、幼兒有不舒服的現(xiàn)象，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，時(shí)刻注意他們 的身體狀況。 2、本班幼兒進(jìn)步很快，

2、個(gè)別幼兒能獨(dú)立穿、脫衣服、鞋子，少 數(shù)幼兒還有待下學(xué)期加強(qiáng)，能獨(dú)立上洗手間，并做到飯前便后勤洗 手的常規(guī)知識(shí)。 3、起床時(shí)能及時(shí)拿著自己的衣褲到老師身旁等候穿衣，能在老 師指導(dǎo)下，自己穿褲、穿鞋。 4、午睡前后能解好大小便，能及時(shí)脫衣、褲、鞋，安靜入睡。 5、愿意和老師、同伴一起去玩，不爭(zhēng)吵、不亂跑。 6、熟悉幼兒園的環(huán)境，消除陌生感，喜歡來(lái)幼兒園園，愿意來(lái) 幼兒園。 7、勤曬被子，消毒杯子、毛巾，勤拆洗被子。一星期二次紫外 線燈消毒。 1、關(guān)心長(zhǎng)輩，幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事情，懂得互相謙讓。 2、不怕疼，跌倒了能夠自己起來(lái)，不哭。 3、用禮貌用語(yǔ)向老師問(wèn)早、問(wèn)好，跟父母親說(shuō)再見(jiàn)，能用禮貌 語(yǔ)

3、問(wèn)候其他家長(zhǎng)，并能與其他家長(zhǎng)輕松的交談、對(duì)話。 4、知道要保護(hù)公物，不可以用蠟筆在桌上亂涂亂畫(huà)，椅子倒了 用雙手扶起來(lái)，不隨地亂扔臟東西，紙屑等。 5、喜歡和老師念詩(shī)歌，并能獨(dú)立背詩(shī)歌，還能按詩(shī)歌內(nèi)容做出 相應(yīng)的動(dòng)作，大膽活潑。 6、對(duì)音樂(lè)感興趣，會(huì)按節(jié)奏打拍，用好聽(tīng)的聲音唱完整首歌。 用肢體語(yǔ) 言來(lái)表示對(duì)音樂(lè)的喜歡，并能表演給大家看。 7、喜歡和老師同伴一起做游戲，體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)，在游戲中 長(zhǎng)知識(shí)， 尋找快樂(lè)。 8、喜歡粘貼、撕紙、涂畫(huà)，能把自己的成果帶 回家與父母一 起分享。 9、喜歡聽(tīng)故事，逐漸明白故事里面的含義。 平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們 的天性是好動(dòng)。

4、孩子們經(jīng)常喜歡去大型玩具附近玩，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教 育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題，如：不能 擠、推、拉，不可一人跑到角落去玩，要在老師的注意下玩等等。 孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道不能將皮球扔到上空，或砸其他小朋 友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次，防止抓破其他孩子的臉。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教養(yǎng)，班內(nèi)幼兒有了明顯的進(jìn)步、提高，但在常 規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象如：排隊(duì)、做操總是有點(diǎn)。早餐時(shí)， 有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)貏e慢，有些孩子喜歡挑食， 總之，這個(gè)學(xué)期雖然 孩子們還存在著許多不盡人意的地方，但是經(jīng)過(guò)兩位教師辛勤的教 育，在學(xué)期的尾聲，多數(shù)幼兒已到達(dá)預(yù)定的開(kāi)展水平。今后我們兩 位教師準(zhǔn)備積極配合，

5、為把孩子們培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面 開(kāi)展的新一代接班人而努力奮斗。 時(shí)間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期 , 。一群可愛(ài)的孩子在慢 慢地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成 長(zhǎng)的足跡。仔細(xì)回憶這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)，辛酸的是 剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小 臉；聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要 回家”快樂(lè)的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高快樂(lè)興上幼兒 園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不 會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前 露一手在這其中包含了我們小小二班老師的心血，當(dāng)然也離不 開(kāi)家

6、長(zhǎng)們的 支持、配合，更離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后 更好的開(kāi)展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回憶，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找 出缺乏。 現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面的情況向在座的 同事做以下匯報(bào) :我們這個(gè)小家庭里有 16 名寶寶，其中男孩 10 名， 女孩 6 名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上 幼兒園，也是第一次過(guò)集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過(guò)入園 適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我便和王 老師常常利用下班休息時(shí)間到每一位寶寶家進(jìn)行家訪，了解孩子的 興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，和孩子們互相熟悉，消除了家長(zhǎng)們對(duì)我們兩位 年輕老師的顧，讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了充

7、分的了解，使我們班的 寶寶們安心的渡過(guò)了適應(yīng)期。 孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們特別注重保育工 作。孩子們剛來(lái)時(shí)不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己洗手，不會(huì)自己穿脫鞋 子，不會(huì)自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對(duì)每個(gè)孩子 都給予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫 衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過(guò)多少碗飯，換過(guò)多少條沾滿 屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班已有 95%的寶寶會(huì)自己吃飯， 97%的 寶寶能獨(dú)立入廁， 93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子， 100%的寶寶會(huì)自己 洗手，他們變得越來(lái)越大膽、活潑、獨(dú)立了。 一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩 子們良好的生活衛(wèi)

8、生習(xí)慣，更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思 維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意著自己的一言 一行，為孩子們起到良好的典范作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩 子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好根底。 因?yàn)楹⒆幽挲g小，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，語(yǔ)言表達(dá)不清楚，更 是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注 重為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，讓班上的每一 個(gè)小寶寶都有表達(dá)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事的 良好興趣。現(xiàn)在，我班的寶寶們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了不同程 度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出很多短語(yǔ)，會(huì)正確的答復(fù)簡(jiǎn)單 的問(wèn)題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：喜歡小朋友

9、，能主動(dòng)找小 朋友說(shuō)話，玩游戲，并學(xué)會(huì)了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困 難能主動(dòng)找老師幫助解決。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒家長(zhǎng)快樂(lè)地 說(shuō)：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會(huì)主動(dòng)問(wèn) 好。” 通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們還認(rèn)識(shí)了 1、2、3 這幾個(gè)數(shù)字， 并能用手指表示出來(lái)，認(rèn)識(shí)了圓形、方形。會(huì)說(shuō)出與這兩種形狀一 樣的物體，學(xué)會(huì)了區(qū)分大小、多少。 孩子們最喜歡的是音樂(lè)活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了很多歌曲及歌表演， 模仿能力和觀察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出 中，寶寶們可愛(ài)的表演，博來(lái)了陣陣掌聲和歡笑，也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子 的表現(xiàn)感到萬(wàn)分的驚喜，家長(zhǎng)們說(shuō)：“雖然孩子還有點(diǎn)怯場(chǎng)，還有 點(diǎn)情緒，但是他

10、們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步，相信以后會(huì)越來(lái)越 好！” 在家長(zhǎng)工作方面，我們更是想家長(zhǎng)所想，能夠積極、熱情地為 家長(zhǎng)效勞，同時(shí)利用交談、 、便條、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng) 的溝通和交流。讓家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐、午睡、 學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng) 及建議，在工作中 加以改良。一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作從陌生到熟悉，從疑 惑到理解，從觀望到支持，家長(zhǎng)們普遍反映孩子越來(lái)越喜歡上幼兒 園，越來(lái)越喜歡老師了。相信孩子們?cè)谟變簣@里受到了很好的照顧 和教育。 本學(xué)期末，幼兒園組織了消防演習(xí)，在演習(xí)的前三天，我們都 在給孩子傳授防火防電的知識(shí)，使孩子們有了自我保護(hù)的意識(shí)。在 消防

11、演習(xí)的當(dāng)天，孩子們能夠一聽(tīng)到警報(bào)聲，便拿出濕毛巾，捂好 鼻子，按老師帶著的路線撤出班級(jí)。這次的消防演習(xí)也得到了家長(zhǎng) 的認(rèn)可。我們還成功的組織了孩子半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更直接了 解了自己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況?？吹贸?，家長(zhǎng)們對(duì)我們老 師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解 萬(wàn)歲！ 我們都知道，一個(gè)人的能力、精力都是有限的。在工作中，能 否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對(duì)班級(jí)工作的好壞往往起著決定的作用， 所謂人心齊，泰山移 ，只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努 力。才能戰(zhàn)勝一切困難。但每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，工作上有 不同的方法，看問(wèn)題有不同的見(jiàn)解。天天相處難免會(huì)有一些小誤 會(huì)，

12、摩擦或矛盾。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我們班上三位老師首先會(huì)虛心， 抱著“有那么改之，無(wú)那么加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有 商有量，即使有不同 ，我們也會(huì)選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)，誠(chéng)懇地 提出自己的看法，盡可能求大同存小異。當(dāng)然，有了喜訊我們也會(huì) 一起分享。利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)互幫助，相互探討，逐步更新教育觀 念，提高自身的教育技能。 我很幸運(yùn)，能在這學(xué)期擔(dān)任了班長(zhǎng)這一重要職務(wù)，更加幸運(yùn)的 是能在園長(zhǎng)及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓 力，但是我每一天都過(guò)的很充實(shí)，也很快樂(lè)，這份快樂(lè)是孩子們帶 給我的，我愛(ài)孩子，相信孩子們也是很愛(ài)我的。也因?yàn)橛袗?ài)才能使 我深入每個(gè)孩子的心靈，因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜

13、! 如果說(shuō)過(guò)個(gè)學(xué)期，我及我們整個(gè)小小二班的老師和孩子們都取 得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步， 那么， 這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)也只是屬于過(guò)去的， 這一 點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我意識(shí)到自己身上還有很多缺點(diǎn)，比 方：雖然我是年輕老師，但有時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己，對(duì)自己缺乏高 要求；性格還是比擬急躁，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹⒆拥奶詺舛裨梗蛩?們的不聽(tīng)話而失態(tài)；在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀，還缺乏主動(dòng) 性。 所以針對(duì)自己的這些缺乏，我確定下今后的努力的方向： 1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要表達(dá)在教育 實(shí)踐中，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做到事事精益求精，主動(dòng)地 鉆研業(yè)務(wù)。 2、積極發(fā)揮班長(zhǎng)傳、幫、帶的作用，給予另兩位老

14、師更大的幫 助，調(diào)動(dòng)各位老師工作的積極性。 3、對(duì)孩子，再多一點(diǎn)愛(ài)心、多些耐心，使每個(gè)孩子在各方面得 到更大的進(jìn)步。 4、繼續(xù)抓好班級(jí)常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班 貌。 5、將著重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，進(jìn)一步消除孩子的依賴心理， 注重教學(xué)效率 , ，孩子每一天都有所收獲。 6、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育，使我們的工作 得以更多家長(zhǎng)的支持和幫助。 在各位老師的支持和幫助下，我將再接再勵(lì)，力求在下個(gè)學(xué)期 里，求創(chuàng)新、求實(shí)際，將工作開(kāi)展得更好，讓孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放 心、園長(zhǎng)寬心 ! 本班幼兒共計(jì) 15 人，男生 12 人，女生 3 人，班里幼兒年齡 較小，最小的只有 19 個(gè)月，最大的 26

15、 個(gè)月，各方面能力都比擬 弱，自理能力比擬差。大多數(shù)幼兒還不會(huì)講話，與教師的溝通方面 存在一定的難度。幼兒在語(yǔ)言、自理能力及動(dòng)手能力方面比擬弱 點(diǎn)。幼兒入園以來(lái)，情緒比擬不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的 進(jìn)行，對(duì)班級(jí)進(jìn)行了目標(biāo)定位。 針對(duì)幼兒的弱點(diǎn)，把培養(yǎng)的重點(diǎn)放在語(yǔ)言及自理兩個(gè)方面： 班里幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力非常差，除了四個(gè)會(huì)通暢的說(shuō)出自己 的要求，其他幼兒有的能跟著成人說(shuō)，有的連單音的模仿都不會(huì)。 為了讓幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好 的語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的充分利用班里的資源：錄音機(jī)及電視 VCD 經(jīng)常播放音樂(lè)或故事，讓幼兒多聽(tīng)、多看、多學(xué)，鼓勵(lì)幼兒大膽模 仿，每?jī)芍寥芙逃變阂皇變焊杓案枨?/p>