葫蘆絲校本課程綱要

1、.葫蘆絲校本課程綱要 一、課程名稱：葫蘆絲 二、承擔教師：劉娜 三、課程的性質(zhì)與價值： 葫蘆絲，又稱“葫蘆簫”，傣語稱“篳郎叨”（“篳”為傣語吹管樂器的泛稱?！袄伞睘橹贝抵猓斑丁奔春J），是云南少數(shù)民族樂器，主要流傳于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。其音色輕柔細膩、圓潤質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力，深受人們的喜愛。 這種樂器用半截小葫蘆作為音箱，以三根長短不一的竹管并排插在葫蘆的竹管下端，嵌有銅質(zhì)筑片，中間較長的一根竹管開七孔。吹奏時口吹葫蘆細端，指按中間竹管的音孔，在奏出旋律的同時，左右兩根竹管同時發(fā)出固定的單音，與旋律構(gòu)成和音。其音樂輕柔細膩，圓潤質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力，深受云南人民的喜愛，無論民音，還是專

2、業(yè)舞臺都能聽到它演奏的優(yōu)美的聲音。近年來在國內(nèi)外也頗受矚目。一些葫蘆絲樂器與現(xiàn)代電子樂器合奏，亦能體現(xiàn)兩種樂器的完美結(jié)合，呈現(xiàn)了古典與現(xiàn)代結(jié)合的親切婉轉(zhuǎn)，溫馨醉人的全新感受。由此可見，葫蘆絲學習的特殊意義：它既能讓人享受高雅藝術(shù)之魅力，又能讓人感受中華民族悠久文化之精神的雙重素質(zhì)教育。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育最活躍的手段之一，而葫蘆絲無疑是推進藝術(shù)教育和素質(zhì)教育的最易于普及且最能體現(xiàn)中華民族精神的樂器。普及民族樂器要從小抓起，應(yīng)該讓更多的青少年通過學習葫蘆絲了解中華民族的文化傳統(tǒng)，激發(fā)他們的民族自豪感和愛國主義精神。 四、課程目標： （1）了解葫蘆絲的常識，熟練運用指法，掌握用氣技術(shù)，會控制氣息，能

3、獨立演奏。 （2）提高葫蘆絲音樂的感受與評價鑒賞的能力。通過合奏表演，培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和積極的心態(tài)。 （3）通過學習，了解樂器的發(fā)展史、樂曲的內(nèi)涵、以及涉及到民族的歷史文化、風土人情等，培養(yǎng)學生學習探究中華民族傳統(tǒng)文化的興趣，樹立學生民族自豪感,激發(fā)愛國主義精神 五、課程實施建議： 啟蒙階段： （1）激發(fā)和培養(yǎng)學生對葫蘆絲的興趣。 （2）能自然、熟練、有表情地表演，樂于參與葫蘆絲的訓練和學習。 （3）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和積極的心態(tài)。 初級階段： （1保持學生對音樂的興趣，使學生關(guān)注并樂于參與葫蘆絲的訓練與演出。 （2 發(fā)展音樂表現(xiàn)的

4、能力。 高級階段： （1）提高葫蘆絲音樂的感受與評價鑒賞的能力。 （2）通過合奏表演，培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)的能力。 六、活動安排： 1、啟蒙階段：教材為葫蘆絲校本教材。 主要內(nèi)容： （1）葫蘆絲概述 （2）葫蘆絲的各部名稱及構(gòu)造，葫蘆絲常用記號 （3）葫蘆絲演奏的姿勢和基本吹奏法 （4）全按作5指法練習，葫蘆絲入門初級練習曲與樂曲 （5）氣息控制練習長音練習、連音練習 （6）相關(guān)的練習曲樂曲 （7）演奏曲情深意長、軍港之夜 （8）欣賞月光下的鳳尾竹、 2、初級階段：教材為葫蘆絲校本教材。 主要內(nèi)容： （1）全按作1指法練習 （2）單吐練習、換氣練習、活指

5、練習 （3）相關(guān)的練習曲樂曲 （4）演奏曲婚誓、美麗的金孔雀、 （5）欣賞版納之夜、夢中的小竹樓、 3、高級階段：教材為葫蘆絲校本教材。 主要內(nèi)容： （1）雙吐練習、滑音練習、虛顫音練習 （2）傣寨小夜曲片段、版納之夜片段 （3）相關(guān)練習曲 （4）演奏金孔雀、月光下的鳳尾竹、 （5）欣賞傣寨情歌、盈江山歌、 七、課程評價建議 1、評價的方式與方法 （1）形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合 葫蘆絲教學的時間過程，是評價的一個重要方面，應(yīng)予以充分的關(guān)注，在教學過程中經(jīng)常進行。采用觀察、談話、提問、討論、抽奏等方式進行。 （2）定性評價與定量評價相結(jié)合 在葫蘆絲教學活動中，對學生的興趣愛好、情感反映、參與

6、態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，可以用較為準確、形象的文字進行定性評價，也可根據(jù)需要和可行性，進行量化測評。 （3）運用“攀登足跡”手冊，實現(xiàn)多元評價。 對于學生在校練習情況，教師每天給予評價，用和留下學生的進步足跡，必要時可用文字給予表揚和鼓勵；周末和假日，家長給予孩子評價；月底，學生回望一個月來的腳印，用文字給自己評價。 四、課程實施建議 1、課時安排：協(xié)調(diào)學生的學習和葫蘆絲訓練時間，學校規(guī)定：每周的周四校本課活動，及每周二下午一課時為葫蘆絲學習訓練時間。 2、鼓勵學生積極參與，采取普及與提高相結(jié)合的方式進行民樂教育。 （1）通過利用小廣播播放葫蘆絲音樂；把葫蘆絲帶進課堂；向任教班級分發(fā)有關(guān)葫蘆絲知識的學習資料等形式激發(fā)興趣，對全體學生進行全方位的葫蘆絲普及教育。使他們對葫蘆絲產(chǎn)生特殊的感情和強烈的求知欲望，整個校園里彌漫著濃濃的藝術(shù)探究空氣。 （2）因材施教，對民樂尖子生進行民樂提高教育 在普及教育的基礎(chǔ)上，通過各種活動，發(fā)現(xiàn)一批民樂苗子，組建30-40人的校級葫蘆絲隊，