范俊萍《語(yǔ)法：名詞、動(dòng)詞》

1、語(yǔ)法：名詞、動(dòng)詞教學(xué)設(shè)計(jì)一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，還未接觸過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)課，關(guān)于詞性的知識(shí)，小學(xué)時(shí)簡(jiǎn)單學(xué)過(guò)，學(xué)生略知一二。二、教材分析過(guò)去的語(yǔ)文教材比較重視語(yǔ)法學(xué)習(xí)，但近些年來(lái)它在語(yǔ)文學(xué)科中的地位下降了，也有語(yǔ)文教師不去講語(yǔ)法，但教材中又有，雖然中考不考了，但學(xué)生進(jìn)入高中后卻要學(xué)語(yǔ)法，英語(yǔ)教學(xué)也需要學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。詞性是最基本的語(yǔ)法，它如地基一樣，如果詞性學(xué)不好，短語(yǔ)、句子、復(fù)句等語(yǔ)法知識(shí)學(xué)起來(lái)就很困難了。（曾問(wèn)過(guò)英語(yǔ)老師代老師，說(shuō)他們已經(jīng)開(kāi)始接觸主謂賓，為了本班學(xué)生更容易掌握相關(guān)語(yǔ)法，進(jìn)行系列語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng)。）三、 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，“要從一個(gè)中心出發(fā)，為了每一個(gè)

2、學(xué)生的發(fā)展，圍繞一個(gè)范疇，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，基于此，制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)1、了解詞的分類。2、了解名詞、動(dòng)詞的知識(shí)。能力目標(biāo)3、在生活和學(xué)習(xí)中分辨和運(yùn)用名詞、動(dòng)詞。4、以此提高學(xué)生實(shí)際理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。情感目標(biāo)5、體會(huì)自主合作學(xué)習(xí)及探究的方式，品嘗成功的愉悅，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：能力目標(biāo)3、4四、 教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)依據(jù)新課程理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。本節(jié)課我采用的方法如下：1、師精講、生自主合作學(xué)習(xí)、探究。2、討論法、歸納法。3、用最接近日常生活中的人或事物學(xué)習(xí)“名詞”，動(dòng)詞則盡量采用形象化教學(xué)。五、 教學(xué)過(guò)程（一）師導(dǎo)入同學(xué)們，從我們進(jìn)入

3、小學(xué)至今，我們所經(jīng)歷的語(yǔ)文課都是以欣賞學(xué)習(xí)精彩篇目為主，今天我們將接觸一個(gè)新的內(nèi)容：語(yǔ)文語(yǔ)法。它能幫助我們更好更靈活地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。希望同學(xué)們能積極參與本課堂，品嘗語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。(設(shè)計(jì)說(shuō)明：因?yàn)椤靶隆睍?huì)吸引學(xué)生，從文字上激活學(xué)生)（二） 詞的地位它是最基本的語(yǔ)法現(xiàn)象，它如地基一樣，為以后的語(yǔ)法學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：還是強(qiáng)調(diào)學(xué)生引起注意，明確其重要性）（三）詞的分類實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞(設(shè)計(jì)說(shuō)明：符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由整體到局部)(四） 出示小黑板上的詞，讓學(xué)生分門別類，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由王新月 啊 語(yǔ)法課 精河 打 非常 手機(jī) 清秀

4、 想 鞋跟 成為 為了（說(shuō)明:分三大類，找出劃線的兩類，其余歸為一家）(設(shè)計(jì)說(shuō)明：從學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)著手，為后面學(xué)生自主歸納做好準(zhǔn)備)（五）學(xué)習(xí)名詞（設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力）1、生再例舉相同詞。2、生試著歸納名詞的特點(diǎn)。3、自由結(jié)合，兩人一小組練習(xí)。示例：我是一名喜歡學(xué)生的教師。4、師生試歸納名詞分類。(六)學(xué)習(xí)動(dòng)詞步驟方法同上。略。（七）綜合練習(xí)(設(shè)計(jì)說(shuō)明：由淺入深，具備層次性，又具有訓(xùn)練學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。)三人組合：說(shuō)一句有意義的話，至少包含名詞、動(dòng)詞兩種詞性。示例：一生：王若琳特別喜歡這堂語(yǔ)法課。二生：名詞：王若琳 語(yǔ)法課 三生:動(dòng)詞：喜歡（八） 任從本冊(cè)課文

5、中找一段文字，練習(xí)分辨名詞、動(dòng)詞，有疑問(wèn)的提出來(lái)共同探究。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑、探究的能力）（九） 師生總結(jié)（設(shè)計(jì)說(shuō)明：回應(yīng)課始時(shí)對(duì)學(xué)生的要求，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的作用。）1、知識(shí)點(diǎn)2、各小組課堂表現(xiàn)。（十）布置作業(yè)1、寫三個(gè)有意義的句子，至少包含一個(gè)名詞、動(dòng)詞。(說(shuō)明：簡(jiǎn)單的目的是為了給學(xué)生信心，為下一題能高質(zhì)量完成奠定基礎(chǔ)。)2、寫學(xué)習(xí)本課后的收獲或心得以及想法均可，300字左右。完成后找出名詞，用“”標(biāo)出；找出動(dòng)詞，用“”標(biāo)出。（枯燥的語(yǔ)法并不如我們所想象的糟糕，讓學(xué)生品味學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，體會(huì)當(dāng)堂見(jiàn)成效的成就感。）（十一）板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)法 詞詞：實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞名詞：1、表示人或事物的名稱的詞。2、分類：人、事物