2011-2012學年英語專業(yè)四級考試備考方案

1、英語學院迎接 2010 級英語專業(yè)四級考試工作方案2012 年 4 月我院 10 級本科生將迎來全國英語專業(yè)四級考試。英語專業(yè)四級考試是國家衡量英語專業(yè)教學質(zhì)量的重要標準之一，它能夠比較客觀和準確地反映英語專業(yè)本科教學的實際 狀況，它是衡量英語專業(yè)學生英語能力的重要指標。因此，英語學院高度重視全國英語專業(yè)四 級統(tǒng)考工作，為迎接即將到來的全國英語專業(yè)四級考試，經(jīng)英語學院黨政聯(lián)系會議研究，特制 定英語學院迎接 2010 級英語專業(yè)四級考試工作方案如下：一、成立英語學院專業(yè)四級考試領(lǐng)導(dǎo)小組為了確保英語學院迎接全國英語專業(yè)四級考試的各項準備工作的順利開展，經(jīng)學院黨政聯(lián)系會議研究決定，成立英語學院英語專

2、業(yè)四級考試領(lǐng)導(dǎo)小組，由浙江越秀外國語學院執(zhí)行院 長、博士生導(dǎo)師英語學院院長吳國良教授擔任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，英語學院常務(wù)副院長余飛英擔任副組長，孔勇、陳文濤、趙曉意、馮春燦、曹宇輝、陳麗勛、胡祝恩、李一萍、華曉霞、何 彪、陸佳勤等為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室由英語學院教科辦主任曹宇暉擔任辦公室主任，負責處理迎接全國英語專業(yè)四級考試的日常工作。二、召開迎接全國英語專業(yè)四級考試動員大會1、召開 10 級本科生全體學生大會，對全體學生進行宣傳動員，通過宣傳動員使廣大學生深刻認識到參加英語專業(yè)四級考試是實現(xiàn)學院spt人才培養(yǎng)目標的需要，是突出越秀辦學特色的需要，是增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力的需要，從而達到幫

3、助學生提高認識，明確學習目的，增強學習的積極性和主動性的目的。（10 月下旬。組織者：院學生工作部、專四考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）2、召開全體任課教師和09 級， 10 級本科班輔導(dǎo)員、班主任動員大會，調(diào)動每一位任課教師、輔導(dǎo)員、班主任的工作主動性和積極性。（10 月中旬，由學工部、專四考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責）3、英語學院召開動員大會之后，學院將在第八周舉行第一次專四摸底測試。在摸底考試結(jié)果的基礎(chǔ)上，全體輔導(dǎo)員、班主任負責組織學生對自己的英語水平加以定位，指導(dǎo)每一個學生根據(jù)各自的英語水平，制定出自己的英語過級計劃和目標。每一個班要制訂出本班的英語過級率目標，并上報到專四考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

4、。（ 11 月上旬，由各班主任、輔導(dǎo)員負責）三、營造迎接全國英語專業(yè)四級考試的氛圍1要充分發(fā)揮宣傳主陣地、輿論主渠道作用，大力宣傳迎接全國英語專業(yè)四級考試的重要意義，營造迎接全國英語專業(yè)四級考試的氛圍（橫幅、倒計時牌）；充分發(fā)揮英語學院的英語調(diào)頻臺的作用，調(diào)頻臺要延長英語聽力播出時間，聽力任課教師負責材料的選用，做出具體安排并督促學生在規(guī)定的時間和地點進行聽力練習。團委、學生會要緊密配合迎接全國英語專業(yè)四級考試的各項工作，每班派一位學生干部督促和檢查別班學生的晨讀內(nèi)容和背誦內(nèi)容，并將成績每月上報該班的基礎(chǔ)英語任課教師，由基礎(chǔ)英語任課教師計入該課程的平時成績。具體晨讀內(nèi)容見英語學院 2011-2

5、012學年第一學期晨讀工作要求。四、加強對英語教學環(huán)節(jié)的管理，明確責、權(quán)、利明確，調(diào)動任課教師積極性英語系和各課程組要緊密結(jié)合迎接全國英語專業(yè)四級考試的各項工作，認真做好教學環(huán)節(jié)的管理工作，具體措施如下：1. 各課程組要緊密結(jié)合專業(yè)四級考試的各項工作，組織任課教師有針對性地開展好教研活動。 組織任課教師認真鉆研高等學校英語專業(yè)英語教學大綱和高等學校英語專業(yè)四級考試大綱。教學大綱是規(guī)范、指導(dǎo)高等學校英語專業(yè)教學的綱領(lǐng)性文件，同時“也是組織教學、檢查與評估教學質(zhì)量的依據(jù)”。教學大綱對21 世紀的專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學要求、教學原則、教學方法與教學手段、測試與評估等提出了相應(yīng)要求和標準。高

6、等學校英語專業(yè)四級考試大綱是根據(jù)教學大綱要求，全面檢查已完成英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的學生是否達到教學大綱所規(guī)定各項語言技能、能力、語言知識和專業(yè)知識的目標。因此，各科教師要深入探討兩個大綱，同時要對教材和歷年英語專業(yè)四級考試試題進行研究分析，將英語專業(yè)四級考試的相關(guān)要求和內(nèi)容融入專業(yè)課的教學之中，充分發(fā)揮好課堂教學這個主渠道的作用?；A(chǔ)英語課程、聽力課程、寫作課程、閱讀課程、高級英語課程（針對09 級未通過專四的學生）要安排相應(yīng)課時進行專業(yè)四級的專項輔導(dǎo)。2. 建立英語教學規(guī)范和質(zhì)量保證體系，對教師備課、講授、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)建立規(guī)范的指導(dǎo)性教學規(guī)范與質(zhì)量標準。各任課教師要嚴格按規(guī)范

7、授課，切實提高課堂教學質(zhì)量。3. 明確責任，實行包班教學。各班英語任課教師負責其授課班級的一切英語學習活動， 每位教師對各自班級的專四通過率負責?；A(chǔ)英語課教師主要負責專四語法、詞匯部分；寫作課教師主要負責專四寫作部分；聽力課教師主要負責專四聽力部分及調(diào)頻臺聽力材料的選用； 閱讀課教師主要負責專四閱讀部分。4. 制定考核目標，不達標準的教師根據(jù)院、系的有關(guān)規(guī)定做出相應(yīng)處理。對于達到和超過平均通過率班級的任課教師給予獎勵。2五、舉辦 10 級學生專業(yè)四級備考系列講座為提高學生專業(yè)四級筆試的過關(guān)率，英語學院將舉辦 10 級學生專業(yè)四級考前培訓(xùn)系列講座，時間從本學期十一月開始，直至明年的四月專四考試

8、前結(jié)束。講座由英語學院學院統(tǒng)一安排經(jīng)驗豐富、富有責任感的教師擔任主講教師，按專題（聽力、閱讀、詞匯、語法、寫作）對學生進行全面系統(tǒng)地輔導(dǎo)，指導(dǎo)學生整理、鞏固所學的知識，講評剖析歷年統(tǒng)考題，介紹解題方法和技巧，針對學生英語學習的薄弱環(huán)節(jié)和常見問題進行有針對性的指導(dǎo)，幫助學生了解并熟悉專業(yè)四級考試的相關(guān)考試要求和具體流程，鞏固專業(yè)知識，提高應(yīng)試技能，同時加強應(yīng)試心理的調(diào)整。專四輔導(dǎo)講座成員和時間安排如下：姓名專題時間詹蔚聽力11 月上旬周建平閱讀11 月下旬馮春燦語法、詞匯、完型填空12 月上旬趙曉意寫作12 月下旬六、間周組織一次模擬考試每隔一周組織一次模擬考試，考試嚴格按照英語專業(yè)四級考試的要

9、求進行，由英語學院指定教師負責監(jiān)考（每位英語專業(yè)教師都應(yīng)輪流參加監(jiān)考及閱卷工作，具體名單由教科辦負責安排），考試結(jié)束后由監(jiān)考教師負責閱主觀題答題卷并對閱卷班級的主觀題答題情況作出書面分析，答題卡由秘書統(tǒng)一進行機器閱卷并輸出客觀題試卷分析。閱卷教師負責總分的核算登記， 需將試卷分析的結(jié)果及時報給課程負責人和專四級考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，各任課教師必須對每一次模擬試題進行講解，尤其要對學生模擬考試中普遍存在的問題進行重點輔導(dǎo)?；A(chǔ)英語課教師主要負責模擬試題中語法、詞匯、完型填空部分的分析講解；寫作課教師主要負責模擬試題中寫作部分的分析講解；聽力課教師主要負責模擬試題中聽力部分的分析講解；閱讀課教師

10、主要負責模擬試題中閱讀部分的分析講解。本學期具體安排如下：4時間次數(shù)內(nèi)容監(jiān)考 +閱卷 +試卷分析第 8 周第一次第 1 套模擬題輔導(dǎo)員、班主任、監(jiān)考教師、任課第 10 周第二次第 2 套模擬題教師輔導(dǎo)員、班主任、監(jiān)考教師、任課第 12 周第三次第 3 套模擬題教師輔導(dǎo)員、班主任、監(jiān)考教師、任課第 14 周第四次第 4 套模擬題教師輔導(dǎo)員、班主任、監(jiān)考教師、任課第 16 周第五次第 5 套模擬題教師輔導(dǎo)員、班主任、監(jiān)考教師、任課教師七、加強英語過級率目標的管理任課教師、輔導(dǎo)員和班主任要緊密配合，認真做好本班學生參加每一次模擬考試的成績分析；任課教師和輔導(dǎo)員、班主任每月必須要總結(jié)自己所在班級每一個學生的英語過級率目標的實現(xiàn)情況并按時將對比分析情況上報學院英語專業(yè)四級考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。八、建立和完善獎勵制度英語學院要建立和完善“英語專業(yè)四級考試獎勵制度”，要把學生的參加英語專業(yè)四級考試通過率與任課教師、輔導(dǎo)員、班主任的工作業(yè)績掛鉤，將任課教師、輔導(dǎo)員、班主任在