賽龍舟教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 賽龍舟教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教科版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第七課賽龍舟教學(xué)目標(biāo)1.正確，流利，有感情的朗讀課文，感受課文的語(yǔ)言美。2.體會(huì)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，感受競(jìng)爭(zhēng)，向上的精神 。3.學(xué)習(xí)作者用詞的準(zhǔn)確和感受課文的語(yǔ)言美。教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)課文是如何描寫賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面的，豐富積累語(yǔ)言。教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，營(yíng)造閱讀氛圍。重視學(xué)生個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)，讓學(xué)生在閱讀中了解課文內(nèi)容，感受賽龍舟的緊張氣氛，體會(huì)積極向上，公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入1談話導(dǎo)入，引出課題。（課件出示兒歌）同學(xué)們知道這首兒歌是寫哪個(gè)節(jié)日的嗎？在這一天，在北方，人們都踏青，采艾蒿，孩子們系五彩線;在南方，人們

2、則要舉行龍舟比賽。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課賽龍舟。（板書(shū)課題）2簡(jiǎn)介端午節(jié)的由來(lái)。（課件出示圖片資料）二初讀感知1.自由讀文，了解作者是怎樣描寫這個(gè)場(chǎng)面的。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生字多讀及遍。2.請(qǐng)四名同學(xué)分段朗讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想每一段主要寫了什么？ (板書(shū)： 盼龍舟 看龍舟 賽龍舟 爭(zhēng)上游)3這場(chǎng)龍舟比賽給你留下了什么印象？你能用兩個(gè)詞來(lái)概括一下比賽的場(chǎng)面嗎？（板書(shū)：熱鬧 激烈）4.默讀課文，想一想作者是從哪幾方面描寫這場(chǎng)比賽的？（板書(shū)：龍舟 隊(duì)員 比賽 觀眾）三 精讀課文（一） 學(xué)習(xí)第二自然段。1.自由讀第二自然段并思考。（1）找出描寫龍舟和隊(duì)員的句子并畫出來(lái)。（2）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)龍

3、舟和隊(duì)員有什么特點(diǎn)。2.哪幾句話是描寫龍舟樣子的？從中可以看出龍舟有什么樣的氣勢(shì)？3.哪幾句話是描寫隊(duì)員的？隊(duì)員有什么特點(diǎn)？4.指名讀第二自然段中相應(yīng)的內(nèi)容，其他同學(xué)邊看課件邊感受作者生動(dòng)的語(yǔ)言。（二）學(xué)習(xí)第三自然段。1.自由讀第三自然段，感受比賽過(guò)程中是怎樣的一番景象。（1）比賽進(jìn)行的怎么樣？指名讀描寫賽龍舟場(chǎng)面的句子。（2）這里的 “忽而.忽而.”能換成別的詞嗎？（3）如果把“咬”字換掉，你打算用上哪個(gè)字2.多種形式練讀這句話，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)讀出比賽的緊張和激烈。（三）體會(huì)觀眾的心情。自由讀文并說(shuō)一說(shuō)。（四）體會(huì)感悟齊讀第四自然段，想一想龍舟競(jìng)賽體現(xiàn)了一種什么精神？（板書(shū)：齊心協(xié)力 力爭(zhēng)上游）四 總結(jié)全文 同學(xué)們，作者就是抓住了威武的龍舟、整齊的隊(duì)員、激烈的比賽和興奮的觀眾這幾個(gè)方面向我們展現(xiàn)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，使我們?nèi)缗R其境。如果今后讓你寫一個(gè)場(chǎng)面，你也要學(xué)習(xí)本文的寫作方法，抓住幾個(gè)方面，把它寫具體，寫精彩。（板書(shū)：具體 精彩）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師還希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中也能發(fā)揚(yáng)齊心協(xié)力，力爭(zhēng)上游的精神，做一個(gè)：（學(xué)生看屏幕齊讀：做一個(gè)積極向上、不甘落后的人?。┪澹?書(shū)7賽龍舟盼龍舟看龍舟賽龍