小學語文五年級下冊試題

1、小學語文五年級下冊試題導讀：本文小學語文五年級下冊試題，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎 點評和分享。一、根據(jù)要求寫字詞。1 .正確、工整地抄寫下面的話。風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。家事，國事，天下事，事事關(guān)心。2、根據(jù)拼音把生字寫漂亮。2 .在正確的讀音或漢字下畫“模（m u m。樣 翹（qi do qi首 混（h fn h m）沌莫（明名）其妙 理直氣（狀 壯）金（壁 碧）輝煌3 .看拼音，把和拼音相應的詞語填到田字格里。j 1 z o p d qi n di y u ku x in gxi o l u lu o l u y ou y a h e xi e的社會寒冷提高山巖的舞曲船隊遭受脾

2、氣4 .把下面的詞語補充完整，并選其中的至少3個詞語寫23句通順連貫的話。日（）兼（）金（）輝（）（）饑（）渴惟（）惟（）（）（）不絕心（）膽（）饑寒（）（）（）名（）妙（）（）交加（）（）襲人（）（）而談胡（）亂（）信（）開（）驚（）駭（）振（）一（）5 .選詞填空觀察觀賞游覽游歷賜教請教網(wǎng)絡網(wǎng)民學習語文的渠道真多啊！走近鄭和，我們仿佛也隨著一起四處（）；走進自然, 我們通過（），獲得豐富的習作素材 譴到問題，我們主動向他人（）；打開（），我們 收集需要的材料是啊，生活處處有語文。6 .為了號召大家節(jié)約用水，請你為學校洗漱區(qū)寫一則公益廣告：二、根據(jù)課文內(nèi)容填空1 .他想起了 ，想到了自己坎坷

3、的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 ， 倔強的吶喊（二泉映月）2 .樹林內(nèi)外，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，整個刺槐林和竹林成了 。這個句子寫出了灰棕鳥歸林后的 。（灰棕鳥3 .天空那一輪皎潔的明月，讓我們想到了許多帶“月”字的四字詞語和成語：、想到了許多帶“月”字的詩句： 。4 .古詩句中的色彩美令我們回味無窮，如曉出凈慈寺送林子方中的“接 天蓮葉無窮碧，游園不值中的“春色滿園關(guān)不住，« »中的“，閱讀理解三、閱讀短文，完成習題（一）課內(nèi)閱讀：彭德懷和他的大黑騾子（片段）彭德懷率領(lǐng)紅三軍團負責殿后。他眼見戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在 地，便把目光盯在自己的坐騎大黑騾

4、子上。這匹從江西出發(fā)時就跟隨彭德懷 的大黑騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，每天它背上都堆得像小山 似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上。 說著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進大黑騾子的嘴里，一直看著它 吃完。1 .第句中“殿后”的“殿”的意思應選 （填序號）。（1）高大的房屋（2）在最后2 .第句話有兩層意思：一是；二是。3 .這段話中，能夠表現(xiàn)彭德懷愛大黑騾子的句子是、（填序號），表現(xiàn)彭德懷更愛紅軍戰(zhàn)士的句子是（填序號）。（二）課外閱讀：誰愿意和你一起天陰沉沉的，雨不急不慢地下了一整天，絲毫沒有停止的意思。連接學校 與小鎮(zhèn)的石墩橋無可奈何地浸到了水

5、里。班主任說：“石墩橋被淹了，鎮(zhèn)上的同學今晚不能回家了，就和住校生擠擠 睡一夜吧。鎮(zhèn)上的同學請舉手，我要安排一下床位?！蔽遗e起了手。因為個子小，我坐在第一排，但卻頑皮到令人討厭的地步，再加上貪玩， 學習又差，因此很不受歡迎。那時，我肆無忌憚地給同學起難聽的綽號，比如 叫那個胖女孩“豬頭肉”，叫那個近視的男生“熊瞎子”?，F(xiàn)在想起來，那些無 聊的綽號真是一種傷害。班主任接著對住校生說：“愿意和蔣力潔擠著睡的請舉手！”好幾個女生把手舉得高高的，踴躍地表達友誼。蔣力潔高興得合不攏嘴“愿意和陳群擠著睡的請舉手！”又有好幾個同學爭先恐后地舉手。然而輪 到我時，班里一下子安靜了，沒有一個人舉手。我把頭埋得低

6、低的，臉上發(fā)燙, 心里追悔莫及。班主任又問：“誰愿意和魯小磊一起？”還是沒人舉手。我的眼淚都快流下 來了，覺得全班同學都在嘲笑我，他們一定非常高興我這個作惡多端的壞小子 終于無家可歸了?！棒斝±?，怎么沒人愿意和你一起呢？”班主任好像太著急了，無意間說出 了這句話。我的眼淚一下流了出來，真想沖出去趟著大水回家，淹死都不怕?！拔以敢夂汪斝±谝黄??！眲⑷蝗慌e手了 ！班主任松了一口氣。放學后，劉全帶我去他的寢室。他一直微笑著，我的臉卻燙得要命。我想 我以后再也不叫他“二傻” 了。這件事對我影響很大。我終于恍然大悟：尊重是相互的。如果你的聲音不 友善，連山谷都對你回應厭惡的回音。1 .根據(jù)意思寫出短文

7、中相應的成語。(1)爭著向前，唯恐落后。()做的壞事很多。()2 .先連線，再按文章的表達順序在括號里填上序號。(1 )留學?；腥淮笪?)沒處睡肆無忌憚()起綽號追悔莫及()受啟發(fā)無可奈何3 .仔細品讀，然后填空或畫線。第一自然段在文中的作用是用“ ”畫出一處與橫線上句子形成對比的語句。 造成這種狀況的原因是這讓我們想起了這4 .放學后，“我”跟隨劉全來到了他的寢室。晚上，“我”會想些什么呢？5 .文章結(jié)尾寫道：“尊重是相互的。如果你的聲音不友善，連山谷都對你回 應厭惡的回音。”請結(jié)合實際談談你對這句話的理解。拓展園地一、把下列詩句補充完整1 .問君能有幾多愁？2 .老驥伏相，3 .江城如畫里,4 .人有悲歡離合,5 .但愿人長久，6 .朝看水東流,二、請把相關(guān)的句子和題名用線連起來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。幾時杯重把？昨夜月同行 云中君不見，竟夕自悲秋 兩水夾明鏡，雙橋落彩虹 來往不逢人，長歌楚天碧 童顏若可駐，何惜醉流霞 惟憐一燈影，萬里眼中明楚江懷古溪居秋登宣城謝眺北樓清明日宴梅道士房奉濟驛重送嚴公四韻送僧歸日本題菊花習作園地在誰愿意和你一起一文里，劉全同學的