小學美術《畫房子1》優(yōu)質(zhì)教案.教學設計

1、畫房子教學設計一、教學目標1 、通過對房子的想像和學習，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，運用生活熟悉的事物通過夸張變化設計漂亮的房子。2、讓學生充分體會藝術活動帶來的快樂，同時培養(yǎng)學生的形象思維能力動手能力，充分挖掘他們的想象力。3、通過美術學習培養(yǎng)學生的學習興趣，初步培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識和對憧憬未來的思想情操。二、教學重點與難點重點：通過具體的外形特征，運用基本形狀把房子的美表現(xiàn)出來。難點：把設計構思用大膽的構圖表現(xiàn)出來。（難點的處理方法：引導學生大膽想象，隨意地將房子畫出來。）三、教法和學法情景創(chuàng)設法、問答法、對比法、聯(lián)想法、分組討論法等四、課前準備教具：課件、房子資料圖、輕音樂。學具：油畫

2、棒、硬水彩筆、彩色畫材料、A4 畫紙。調(diào)查：學生了解房子的結構和外形特征，大部分的學生畫過房子。五、教學過程（一）組織教學，師生問好。（二）新課導入師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？學生回答：喜歡師：既然大家都很喜歡動畫片，老師就請同學們猜一猜這是哪個動畫片里的場景？（請同學們舉手回答）學生 1 ：這是超級飛俠的總部師：哇！你真棒！老師還想問問你這個超級飛俠的總部都有哪些好看的地方？（這個環(huán)節(jié)主要是讓學生初步感受房子和引入新課，所以不需要耽誤過多時間，應該根據(jù)具體情況而定。）這個環(huán)節(jié)共有6 部動畫片的截圖，力求讓每個孩子的興趣都能調(diào)動起來。師：我們一起看了這么多動畫片的房子，你們喜歡這些房子嗎？

3、生：喜歡 師：既然大家這么喜歡，這節(jié)課我們就要一起學一學畫房子好不好？生：好 師：請同學們打開課本第六頁先來看一看吧！（同時老師板書課題）（三）新課探究師：除了課本上的美麗的房子之外老師還準備了一些更好看的，要不要和老師一起看一看？生：好1 、課件出示東方明珠廣播電視塔，問一問同學們有沒有認識的，如果有就讓學生說一說，老師做簡單補充。如果沒有，老師就對它做基本介紹。師：有沒有哪位同學可以回答一下你在這棟建筑里發(fā)現(xiàn)了哪些形狀？學生回答后，老師把圓形畫在黑板上。這個環(huán)節(jié)除了有東方明珠之外還有美國的白宮、俄羅斯的瓦西里大教堂 和中國的故宮，每一幅畫都讓孩子說一說看到的形狀，老師把它畫到黑板上。稍微把

4、重點傾向中國的故宮，讓孩子對中國這個文明大國產(chǎn)生更濃厚的喜愛之情。2、師：我們剛才看了幾幅高大上的標志性建筑，下面還有一些房子在形狀上更有趣，請大家和我一起學習一些。用四幅圖講述房子不但有剛才的恢弘氣勢，還可以很有生活氣息，比如像生活用品、瓜果蔬菜、動物或者就是我們?nèi)粘Ｉ钪械姆孔?，開闊孩子的眼界的同時發(fā)散孩子的思維，讓孩子認識到畫房子是可以充分發(fā)揮想象的一件事。3、師：看了這么多有趣的房子，大家一定忍不住要畫一畫了，但是同學們請不要著急，接下來老師要請同學們幫個忙。同學們都很期待老師要幫什么忙。師：這里有一些畫是大師畫的，但是其中有一些是我們小朋友的畫，請同學們幫老師分辨一下！課件一一出示畢

5、加索的兩幅畫和奧地利畫家的快樂的房子，其中摻雜了兩幅小朋友的畫，讓孩子猜的同時請他們說一說自己的理由，然后分析畫法和繪畫過程。當然對于二年級的同學來說大師的真正創(chuàng)作過程和意圖不是最重要的，而是讓學生開動腦筋為接下來的創(chuàng)作過程理清思路。學生在猜的過程中也一定有不同的意見，老師借助這樣的機會在孩子的心中種一顆大師的種子，讓孩子知道他也是具備大師潛力的。（四）創(chuàng)作與引導師：孩子們我們剛才看了很多世界各地奇特的房子，也分析了大師的作品，接下來就到了我們最重要的過程了，請同學們根據(jù)手中的材料發(fā)揮想象力，完成自己的作品。老師不斷地巡視學生的創(chuàng)作過程，個別輔導。 PPT 播放輕音樂，讓學生在愉悅輕松的心境下，設計繪制創(chuàng)作。啟發(fā)學生進行大膽想象、構思設計，及時糾正學生的不良畫法、姿勢 及時鼓勵學生。作品評析1 、根據(jù)同學們所繪制出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學講解一下自己 的作品。2、教師以鼓勵性的方式對學生的作品進行評析，針對作品的不足之處， 提出修改建議。（六）教師總結