解除勞動合同證明書范本(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 解除勞動合同證明書范本  茲有本單位職工_，性別_，年齡_，住址_。勞動合同期限為_年_月_日至_年_月_日（或無固定期限、以完成一定的工作為期限）因_，根據(jù)勞動法第_條第_款第_項規(guī)定，本單位解除該職工的勞動合同。特此證明。  （用人單位蓋章）年月日 眼睛是心靈的窗戶，這是公認的名言。女性在面試時尤其要注重眼睛的特種功能，掌握女性求職面試技巧，一方面通過自己的眼神向人表述自信，另一方面察顏觀色，以化解面試中的尷尬。 眉目傳神熱情自信 一般說來，眼睛表現(xiàn)出自卑、自信、誠實和偽裝。在你進門之后，面試者會叫你的名字，與你打招呼；在問的

2、過程中，他會用眼睛注視你。如果你的眼光游移不定，逃避他的注視，這既表現(xiàn)你還比較拘謹，也表示你對于他的問題有一種自卑心理。如果你與對方打招呼或提問時都能熱情地注視對方，則顯示你既有堅定的性格又有自信心。一個女人誠實與否，可以從她的眼睛里反映出來。如果她的內(nèi)心為某種事實擔心，而又無法坦白地說出時，眼睛是忽東忽西的。有的人會突然做出一些姿態(tài)轉(zhuǎn)移別人的眼神。而誠實的眼睛哪怕是避開別人，也會顯得是在認真地思考，而不是在打其它主意。 認真識別考官情緒 你必須識別面試主考官的身體語言變化，掌握情景面試技巧，從中獲得他內(nèi)心深處的真正情緒。當面試者厭煩時：表現(xiàn)為坐立不安，眼看桌面的小東西，手指頭輕敲著桌面。這時

3、候你可以試著改變話題或主動提問題，讓面談者重新回到面談中來。當面談者分神時：表現(xiàn)為眼睛在你身上到處游移，或眼睛看著桌上的東西，這時，你說什么他都沒有聽進去。當面談者不太愉快時：通常表現(xiàn)為雙手在胸前交叉，身體向后靠，明顯地改變坐姿等。當面談者聽了你的話感到有興趣時：表現(xiàn)為坐姿向前傾，接近你，眼睛注視著你，但偶爾也會發(fā)生恰巧這位面談者也精通身體語言而不表現(xiàn)出來。 察顏觀色巧妙應付 最令人擔憂的是這樣的一種面試者：他的臉上似乎洋溢著笑容，但眼睛中卻無一絲笑意。這笑意就是一種眼神中的光亮。如果始終不能改變他那雙變化的眼睛，就說明你還未能使他滿意。有人把這種面試者的臉叫做撲克臉，說他們毫無真實的表情，笑

4、容仿佛是印在頭面上。但是，你要緊盯對方眼神動態(tài)的話，仍能測出其內(nèi)心的變化。如果對方眼光黯淡，一雙眼睛仿佛收縮到眼眶中去了，說明他對你產(chǎn)生了不信任。特別是還會有其它舉動顯示他的這種心理，如他開始向下看手中的東西，表情嚴峻起來。如果對方對你的回答產(chǎn)生了厭煩，會有什么表現(xiàn)呢？他會把視線拋到老遠的地方去，例如抬頭望天花板，側(cè)身注視窗外。不論你在說什么，他都不會留心，他也許會嗯一兩聲，內(nèi)心卻已在盤算另外的事了。這時，你應立即意識到自己說走了題或說得過于冗長，應設法趕快結束。有時對對方的提問不當或理解不了你的話也會使你產(chǎn)生防御、抗拒的心理，但作為應試者，決不可也來這么一番表情。交談的其它方面還包括你的聲音

5、，要聽起來流暢、輕松、友好、自信，不要動用感嘆語氣，或強求幽默，一切要自然。 2018年度個人：在平淡中追尋心靈的充實 2018 年即將過去，這是我走上教師工作崗位的第 6 年，是擔任級部部長的第 3 年，離開工作兩年的總務處工作崗位，踏上教務處的工作崗位。這一年中，我一直在思考，隨著工作年限的增長，如何在平淡中保持工作激情？如何在瑣碎中尋求心靈的充實？值得慶幸的是，在的指引和同事們的協(xié)助下，提醒我我不斷堅持用職業(yè)的精神對待每項工作，用敬業(yè)的態(tài)度完成繁雜事務，用事業(yè)的高標驅(qū)動內(nèi)在需求，因此，本年度我能夠較好地完成各項工作任務和教學任務。 一、教學工作熱愛教學，積極教研，為教育教學傾注心血 2

6、、為了進一步提高自己在教科研方面的能力，本年度，我積極參與各項教研活動。在教研組集體和校指導的幫助下，上半年我先后通過了市區(qū)兩級骨干教師評選，下半年獲得全省歷史評選三等獎、全市教學設計評比一等獎、全市歷史論文評比一等獎，參加了全市初中典型課例展示活動上公開課三節(jié)并獲得好評。 二、級部工作勤奮樂干，踐行諾言，為廣大師生服務到底 1 、繼續(xù)強化行為習慣教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣得以保持。一是嚴格落實學校的規(guī)章制度，從點滴做起，規(guī)范學生文明行為，真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。二是分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。及時召開學情分析會、經(jīng)驗交流會

7、、成績研討會。根據(jù)不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質(zhì)量。三是在葛良儀組長和各班班主任的大力支持下，通過學生著裝發(fā)型文明習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。 2 、繼續(xù)保持一個團結協(xié)作的團體，努力打造和諧年級。經(jīng)常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現(xiàn)了 6 位班主任因工作調(diào)動而進行調(diào)整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。 3 、繼續(xù)抓好紀要、簡報兩大抓手。每周四的紀要和每周五的簡報

8、已經(jīng)成為我級部一項傳統(tǒng)，本年度工作我擬寫級部工作紀要 33 期，在董磊組長的協(xié)助下完成級部工作簡報 34 期，為我級部有效有序開展工作，并向?qū)W生、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用。 5 、做好黨支部建設工作。積極開展 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動，制定支部活動，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務。 三、處室工作找準位置，踏實做事，為部門工作增光添彩 本年度我從總務處副主任崗位輪崗到教務處副主任崗位上。作為副職，我始終保持熱情，認真辦事，當好助手，盡可能多擔任務，不拉后腿。 1 、上半年的總務處工作中，基本完成了分管的維修和寢室管理任務，能夠基本及時對保修項目安排人員進行維修。

9、暑期兩個月的堅守，協(xié)助學校圓滿完成了校園改造工程的任務，尤其是完成了九年級教師辦公室的改造，為畢業(yè)班辦公環(huán)境的改善起到了應有的作用。 2 、 10 月份開始起轉(zhuǎn)戰(zhàn)教務處，主要負責宣傳工作，編輯教科研信息簡報。踏上新的崗位后，得到了教務處領導和同事的大力支持，在大家的共同努力下， 11 月起共編輯教科研信息簡報 3 期，對教務處工作進行了全面的展示的宣傳，同時促進了各教研組資料的完善。在上級主管部門的年度目標考核中，我詳細完成了分管模塊資料的整理。 四、反思，練好內(nèi)功，為學校發(fā)展再添薪火 一次，就是一次反思。由于得到了領導的幫助和提攜，同事的支持和諒解，學生的厚愛和信任，我才取得了一些不足掛齒的成績。但離領導的要求和同志們的期望還有很大的差距。 不同的角色，考驗的是我對教育事業(yè)的熱誠和