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1、 長城教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識11個生字，會寫15個字。正確讀寫“蜿蜒盤旋、屯兵、堡壘、凝結(jié)、奇跡、氣魄雄偉”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入大家先來看一段視頻，請你仔細(xì)看，認(rèn)真聽，你知道了什么？（播放長城視頻）據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上用肉眼看地球，能看見的建筑物只有一座，那就是我國的長城。長城第中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。今天，我們就一起去游覽舉世聞名的萬里長城。（齊讀課題）二、檢查預(yù)習(xí)1、詞語蜿蜒盤旋、崇山峻嶺、屯兵、堡壘、瞭望、修筑、隔著、凝結(jié)、奇跡、氣魄

2、雄偉（1）指名讀。（學(xué)生評價）（2）小老師領(lǐng)讀（3）對于這些字的寫法，你有什么要提醒大家注意的嗎？（4）帶著剛才的提醒，再讀這些詞語。2、開火車讀課文。（長城給我們留下了怎樣的印象？）三、議讀感悟1、面對著這么高大堅固、雄偉壯麗的長城，作者發(fā)出了怎樣的感慨？（這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡）2、為什么說長城是世界歷史上的一個偉大奇跡呢？請大家讀13自然段，邊讀邊劃出你找到的詞語或句子，在你找到的詞語或句子旁邊寫上感受。3、交流匯報：（1）長：從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。（你看到了一個什么樣的長城？【長】有個年輕人徒步走了508天才走完全程）遠(yuǎn)看長城，它像一條

3、長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（比喻句把    比喻成       ；大家結(jié)合課本中的插圖想一想，蜿蜒盤旋是什么意思？ 這時你腦海中出現(xiàn)了一座       樣的長城，把你對長城的印象讀出來。長城真長啊，不愧是世界歷史上的一個偉大奇跡，讓我們帶著驕傲和自豪齊讀：作者的感慨）過渡語：這是從遠(yuǎn)處看長城。那來到長城腳下，從近處看，長城又有什么特點能使它成為世界歷史上的偉大奇跡呢？（2）高大堅固：是用巨大的條石和方磚筑成的。（你看到了一座什么樣的長城？）城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可

4、以并行。（你看到了一座什么樣的長城？）城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。（出示圖片，這樣設(shè)計有什么好處？指導(dǎo)朗讀）這真是一座高大堅固、設(shè)計巧妙的工程，讓人們不得不贊嘆：作者的感嘆過渡語：這時我們已經(jīng)來到了長城上，當(dāng)你站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，你會想到什么？（學(xué)生發(fā)言）這種由一種事物想到另一種事物的方法就叫“聯(lián)想手法”。（寫法指導(dǎo)）當(dāng)作者（讀）“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。”（你能找出這句話中的動詞嗎？從站、踏、扶、想說明已經(jīng)來到長城上，與第一、第二段中的遠(yuǎn)看長城，站在長城腳下相銜接

5、，想起勞動人民又引出下文，這就是咱們以前學(xué)過的過渡句，在文中起著承上啟下的作用）請同學(xué)們再讀第三自然段，想象勞動人民在修筑長城時會遇到哪些困難？單看這數(shù)不清的條石。一步步地抬上這陡峭的山嶺。你腦海中出現(xiàn)了什么畫面？（設(shè)計情景指導(dǎo)朗讀）在烈日炎炎下，在冰天雪地中，在饑腸轆轆中   他們太辛苦了，那種艱辛是我們無法想象的，長城與其說是由一塊塊磚頭和條石砌成的，不如說是一個個古代勞動人民的血肉之軀筑成的，他們用汗水、鮮血甚至生命換來這樣前不見頭、后不見尾的萬里長城。出示：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。 從“多少。才?！敝心愀惺艿搅耸裁?？你能用多少。才。說句話嗎？在沒有汽車、火車的年代，這么雄偉的工程竟然只靠無數(shù)的肩膀、無數(shù)的手來完成，這簡直就是個奇跡，讓人們不由自主地贊嘆作者的感嘆四、拓展延伸：1、看到這高大堅固、雄偉壯麗的長城，想到勞動人民付出的血汗甚至生命，你有什么要對長城或勞動人民說的嗎？2、讓我們帶著驕傲、自豪大聲的對全中國、對全世界喊出【這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡?！课?、作業(yè)布置：    長城是中國的奇跡，也是中國的象征，每年都能吸引很多國內(nèi)外游客前來參觀，這也致使導(dǎo)游公司急缺導(dǎo)游，大家想當(dāng)小導(dǎo)游