《洋娃娃和小熊跳舞》幼兒園大班音樂教案

1、洋娃娃和小熊跳舞幼兒園大班音樂教案作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的洋娃娃和小熊跳舞幼兒園大班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。洋娃娃和小熊跳舞幼兒園大班音樂教案1活動目標1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。2、嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。活動準備玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律活動流程一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。二、用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出新題師

2、：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽!它們在說什么呢?出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!大家喜歡我嗎?)出示小熊：(你們好!小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我還會唱歌呢?請聽-)三、學唱歌曲1、集體欣賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。2、個別交流：洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑，這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音

3、樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫洋娃娃和小熊跳舞，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的洋娃娃和小熊跳舞吧!(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢?師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)三、想象創(chuàng)編1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，教師進行引導，提示。3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。4、請全體幼兒來表演。四、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎?2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個別

4、再集體)3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。五、聽音樂跳出活動室。洋娃娃和小熊跳舞幼兒園大班音樂教案2活動目標1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。2、嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒訙蕚渫婢哐笸尥藓托⌒?歌曲音頻熟悉歌曲旋律活動流程一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。二、用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出新題師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽!它們在說什么呢?出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!

5、大家喜歡我嗎?)出示小熊：(你們好!小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我還會唱歌呢?請聽-)三、學唱歌曲1、集體欣賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。2、個別交流：洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑這段快樂的'音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫洋娃娃和小熊跳舞，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這

6、首好聽的洋娃娃和小熊跳舞吧!(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢?師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)四、想象創(chuàng)編1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，教師進行引導，提示。3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。4、請全體幼兒來表演。五、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎?2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。六、聽音樂跳出活動室?；顒臃此佳笸尥藓托⌒芴柽x自教材人音版版二年

7、級上學期。歌曲是一首歡快活潑的歌曲。這堂歌曲新授課的教學目標是指導學生用活潑、歡快的歌聲演唱情緒活躍的洋娃娃和小熊跳舞，引導學生感受樂曲樂觀活潑的氣氛，并能與伙伴載歌載舞；并通過歌唱表演，培養(yǎng)學生的肢體協(xié)調(diào)性，跟著音樂有表情的進行律動。音樂課重視學生對音樂的實踐,所以我在音樂課上把學習的主動權(quán)交給了學生,讓學生主動參與學習并自由發(fā)揮，解決歌曲學習中的一些難點問題。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，學生自由討論創(chuàng)編、舞蹈排練、合作表演、創(chuàng)編歌詞等方法，主動參與課堂音樂活動，充分體現(xiàn)了學生學習音樂的主動性。洋娃娃和小熊跳舞是一首富有童話色彩的兒童歌曲，節(jié)奏明快，舞蹈性很強，適合于邊表演邊歌唱。本課我不單單停留在這一首

8、歌的教學上，而是以“舞會”為主線，讓“洋娃娃”和“小熊”來跳舞，增加了舞蹈表演等內(nèi)容，形式活潑，引導學生加深對歌曲的認識，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教學中我主要采用情境教學法,創(chuàng)設(shè)一種舞會的情景。在這種環(huán)境中,讓學生積極主動地參與音樂的學習感受音樂的美。針對兒童樂于探究、喜歡玩游戲等年齡特點,本節(jié)課我還采用了模仿小動物、師生接龍讀詞、師生共同表演等活動,達到了寓教于樂的教學效果。這節(jié)課總體來說我還是比較滿意，但仍有一些地方差強人意，下面我再對本節(jié)課的不足之處做一下總結(jié)：在舞蹈創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，學生在演的過程當中，場面有一些混亂，也有一些邊緣學生沒有融入到舞蹈創(chuàng)編的環(huán)境中來，以后應(yīng)更加周密的教學設(shè)計和更好的培養(yǎng)學生的學習習慣，從而進一步提高自己的教學水平。在學生的創(chuàng)編過程中，沒有很好的運用到評價模式。上來表演的同學沒有及時做點評，表演的好的同學沒有進行表揚，表演的不好的同學也沒有及時做糾正。以至于下面的同學一味的模仿一些不太好的動作，創(chuàng)編效果不太理想。還有一點是老師的語速過快和教學語言不夠規(guī)范。很多時候?qū)W生沒能夠聽懂老師的語言，只是盲目的猜測老師的意思，教學效果也不理想，應(yīng)多使用以學生為主體的語言可能效果會更好。通過這次上課，讓我