新課改下小學心理健康教育

1、新課改下小學心理健康教育一、 深挖教材中的心理教育相關(guān)內(nèi)容 由于教學是教師的工作重點，教學能夠為學生造成極大的影響。教師必須要在學科的教學里找到和心理學相關(guān)的內(nèi)容，從而在實際的教學過程中不知不覺地影響學生的心靈。例如，在教授“理想的風箏”一課時，教師可積極地引導學生，使其充分地結(jié)合自身的實際生活進行思考：假如大家身邊也有如同劉老師那樣的殘疾人，那么其將會如何面對工作與生活呢？在思考的過程中，幫助學生充分認識到堅強執(zhí)著以及積極樂觀的重要性，充分明白心態(tài)才是決定一切的重要因素，同時幫助學生表達出其心得體會，引導其怎樣面對與處理在學習以及生活過程中遇到的困難。二、創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境 學校應該加強

2、校園文化建設，從而為小學生創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境。學?？梢蚤_展專題講座，舉辦多種課外興趣小組活動以及開展班會等，從而使小學生的學習生活更加豐富多彩，提高其學習興趣，使其身心都得到良好的鍛煉與發(fā)展。同時，學校也可以因地制宜，積極地創(chuàng)建心理健康教育專欄，借助于電教設備等手段定期向?qū)W生普及與宣傳心理健康知識，加強對師生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，從而美化生活以及陶冶其情操，使得師生的關(guān)系變得更加和諧與融洽。三、提升教師的心理健康水平 在開展心理健康教育的過程中，必須要獲得學校領導的充分重視及支持，必須要有全體教師的積極參與。教師不但要將知識傳授給學生，同時其也是學生學習的榜樣。教師自身的心理健康水平會在極大程度

3、上對學生的心理健康發(fā)展造成影響，所以，必須要加強對教師的培養(yǎng)，持續(xù)地提升教師自身的心理健康水平，從而有效推進小學生心理健康教育工作的有效實施，提升小學生的心理健康程度。四、營造良好的家庭心理環(huán)境 學校應該積極營造家?！靶挠钡膬?yōu)良環(huán)境，使家庭以及學校開展同步心理健康教育。學?？梢越柚诩议L座談會等方式，經(jīng)常對家長開展心理健康教育培養(yǎng)，讓家長了解一些促進學生身心發(fā)展的常識。幫助家長了解到和諧、輕松的家庭環(huán)境是提高學生心理素質(zhì)的重要因素。學校要加強與家長的溝通與交流，讓家長及時了解學生的真實表現(xiàn)，同時和家長積極配合，充分滿足學生的身心發(fā)展需求，及時解決學生的心理問題，從而幫助學生形成良好的情緒，提高其心理健康水平。在大量宣傳家教知識的基礎上，應該積極地提升家長的心理健康水平，使其通過準確的方法與良好的行為教育以及影響孩子，保證教師與家長達成一致目標，從而加強學生的心理健康教育。五、總結(jié) 總而言之，新課標堅持的宗旨即為“以人為本”，主張應該充分信任、理解以及尊重學生，心理健康教育已經(jīng)變成此環(huán)境下教育開展的重要組成部分。因此，學校要積極地創(chuàng)設出良好的校園心理環(huán)境，提升教師的心理健康水平，同時各個家庭也要積極地配合學校工作，營造出良好的家庭心理環(huán)境，在社會、家庭與學校的共同配合下，充分重視