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1、韻律游戲吹泡泡活動(dòng)目標(biāo)1、有參與歌唱活動(dòng)吹泡泡餓興趣，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。2、在說說玩玩中學(xué)唱歌曲，初步嘗試角色歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。2、材料準(zhǔn)備：掛圖、音樂CD、音樂棒、幼兒音樂冊(cè)。3、常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒座位排成半圓形，在唱歌前先請(qǐng)幼兒用雙手按摩鼻翼兩側(cè)?；顒?dòng)過程一 預(yù)備起勢(shì)1、練聲搖籃。2、教師出示吹泡泡的工具，并吹出泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察導(dǎo)入主題。師：“你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？為什么？”二 賞析感受1、教師播放音樂CD吹泡泡，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞一遍。2、教師播放音樂，并吹泡泡引導(dǎo)幼兒邊玩邊感受音樂。3、教師總結(jié)。師：“你剛才玩的泡泡是什么樣子的呢？”師：“我和

2、你們一樣，也很喜歡吹泡泡，漂亮的泡泡亮晶晶的，有的大有的小，有時(shí)候飛到高高的天空，有時(shí)候飛到綠綠的草地，真漂亮！”三 情景感應(yīng)1、教師引導(dǎo)幼兒說說吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。師：“你們剛才聽到泡泡說話的聲音了嗎？”2、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)泡泡說話的聲音。師：“你們聽到了嗎？是什么樣的聲音呢？”（啵）3、教師吹泡泡并引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)泡泡說話的聲音。（1）教師吹一個(gè)泡泡出現(xiàn)飛行破裂。（破裂時(shí)幼兒發(fā)出輕聲“?！保?）教師吹多個(gè)泡泡出現(xiàn)飛行破裂。（破裂時(shí)幼兒發(fā)出“啵”的聲音）四 學(xué)唱歌曲1、教師用音樂棒點(diǎn)讀“伴奏坊”，引導(dǎo)幼兒用“?！币舾枨槐?。2、教師用音樂棒點(diǎn)讀“音樂屋”，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲一遍。3、教師與個(gè)別幼兒示范角色唱。4、教師引導(dǎo)幼兒說出唱的形式發(fā)生了變化。師小結(jié)：我們一個(gè)人唱歌，另一個(gè)人伴奏變成泡泡，這就是份角色唱。5、幼兒嘗試分角色唱。師小結(jié)：原來唱歌的時(shí)候可以一起唱，也可以分角色來場(chǎng)，可以分男生、女生來

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