幼兒園大班節(jié)約用水說課稿說課稿90篇

1、幼兒園大班節(jié)約用水說課稿說課稿 90 篇各位領導、老師們，你們好！今天我要進行說課的內(nèi)容是大班社會課節(jié)約用水我將從以下六個板塊給大家進行闡述首先，我闡述一下 我的設計意圖一、說設計意圖：活動生成的原因：地球這一人類共同的家園正面臨著污染蔓延和生態(tài)平衡的變化的嚴峻形勢。這一現(xiàn)象越來越受到 人們的重視。但是正如一句公益廣告詞所說：您已意識到環(huán)保的重要性，只是需要做得更徹底。因此我設計了這一親子活動，讓節(jié)約用水這一行動進入家庭，充分利用家庭 資源讓環(huán)境教育從幼兒園走向社會。二、說教材教材簡析：節(jié)約用水是一節(jié)大班社會親 子活動。通過家長和孩子一起看錄相、設計節(jié)水流程圖、送 標志等活動，增進了家長和孩子

2、之間的關系，幼兒總結(jié)出節(jié) 約用水的經(jīng)驗并自愿去宣傳他人。三、說目標幼兒園教育指導綱要（試行）強調(diào)：以幼兒園工作規(guī)程和本綱要所提出的各個領域目標為 指導，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來確定。埃里克森認為：如果父母能積極支持兒童從事的游戲和智力 活動，兒童就會發(fā)展更多的自主性。皮亞杰道德認知發(fā)理論認為：要使兒童從自我中心實在論中解放出，最重要的途徑是與同伴發(fā)生相互作用。根據(jù)我班幼兒實際情況幼兒雖然知道節(jié)約用，但是在生活中確實存在浪費水的現(xiàn)象 已具有繪畫環(huán)保標志的經(jīng)驗，但部分幼兒動手能力較差。 家長非常支持本班的保教工作。幼兒特別喜歡看電視，發(fā) 現(xiàn)電視中有自己會更加興奮。因此我制定了三條目標：

3、1、從身邊小事做起，通過討論積累節(jié)約用水經(jīng)驗養(yǎng)成 節(jié)約用水的好習慣。2、喜歡參與創(chuàng)造性的制作活動，培養(yǎng)節(jié)水意識。3、感受與同伴、家長合作的快樂。四、說準備材料是為目標服務的，為了達到目標我做了 充分的準備，它包括 ：1、物質(zhì)材料的準備：1影像資料：電視、錄音機、攝像機、鋼琴曲磁帶。2美術制作材料：水彩筆、蠟棒、剪刀、膠水、8k白紙、 透明膠布若干。3環(huán)境材料：環(huán)保圖片若干，節(jié)水標語，節(jié)水標志若干， 家庭節(jié)水流程圖一幅，節(jié)水衛(wèi)士標志若干，小星星標志若干。2、教師素質(zhì)的準備：心理準備：頭腦要清晰，心中做到有條理，充分考慮 到在活動中可能要出現(xiàn)的情況，若出現(xiàn)該怎么辦，該說些什 么。技能準備：由于這個

4、活動要用攝像資料、 節(jié)水流程圖，所以我必須做到：a、錄像的錄制與播放。b、簡筆畫的基本技能。如：花盆、衣服等的畫法和流 程圖的制作。3、幼兒的準備：1知識經(jīng)驗的積累：水有哪些作用？沒有水會發(fā)生什么 情況？這些經(jīng)驗在活動前要掌握。2技能經(jīng)驗的積累：會畫實物的簡筆畫，會制作環(huán)保標 志。4、家長準備：通知家長活動的時間，向家長交待一些活動中必要的常 規(guī)。以上這些準備活動要充分，力求達到每個材料都必須能 為節(jié)約用水的目標服務。本著幼兒新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以 下的教學重點和難點五、說重難點根據(jù)我班幼兒的實際情況 說說這個活動的重點：讓水勤勞起來，多做幾份家務，盡量 減少凈水的使用。而這

5、個活動的難點是什么呢？就是怎樣才能做出最節(jié) 約用水的流程圖來。如何去突破重難點呢？幼兒做游戲-討論-總結(jié)節(jié)水 經(jīng)驗T在家長的指導下設計出流程圖。基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學方法 六、說教法討論法：幼兒通過討論，自己積累節(jié)水經(jīng)驗 情景教學法：運用圖片、音樂、錄像等手段讓幼兒理解節(jié)約 用水的重要性。圖表法：理清思路，一目了然表揚法： 鼓勵幼兒對比法：將浪費水的現(xiàn)象與水的重要作用進行對 比，使幼兒明白節(jié)約用水的重要性。我們常說：現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌 握學習方法的人，因而，我在教學過程中特別重視學法的 指導。讓學生從機械的學答向?qū)W問轉(zhuǎn)變，從學會向會學轉(zhuǎn)變，成為真正的學習

6、的主人。這節(jié)課在指導學生的 學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法七、 說學法采用自主的學習方法，自己去分析、討論怎么樣去 節(jié)約用水；合作式的學習方法，幼兒與家長合作制作節(jié)水 流程圖，節(jié)水標志；創(chuàng)新式的學習方法，設計出具有自己 家庭特色的流程圖來。根據(jù)本教材的結(jié)構和內(nèi)容分析，結(jié)合著中班幼兒他們的 認知結(jié)構及其心理特征，我制定了以下的教學程序：八、說活動程序創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引出水的主題：首先播放一段流水的聲音，請幼兒說出哪里有水，引出 家中的自來水。其次通過討論水有什么作用，從身邊的小環(huán)境中和周圍的大環(huán)境中去了解水的重要性。播放錄像引起興趣，總結(jié)出如果浪費水，地球就會遭 殃。由水的

7、作用引出問題：他們做得對嗎？幼兒帶著問題觀 看錄像。然后進行第二次討論：如果沒有水天池就會干的， 花也會死的，地球就有會有人存在。第一次區(qū)域活動：家長和幼兒共同制定節(jié)水流程圖，并展示最節(jié)約用水的 流程圖，鼓勵、獎賞有新意的流程圖。第二次區(qū)域活動：提出問題：怎樣讓更多的人知道節(jié)約用水呢？引出由家 長與孩子共同制作環(huán)保標志和節(jié)水標志去宣傳他人。最后，我來談談自己的一些反思九、說反思通過這次活 動，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：家長工作和幼兒前期工作沒有做好，在活動中幼兒和 家長的嘈雜聲較大，以致于聽不清教師的指令，無法了解幼 兒介紹流程圖的情況。在制作流程圖中家長有包辦現(xiàn)象。在討論中，幼兒的知識面較狹窄，只發(fā)現(xiàn)生活中的小 問題，而沒有考慮到生產(chǎn)建設等方面的大問題。結(jié)束：各位領導、老師們，本節(jié)課我根大班幼兒的心理特征及為主導，學生為