西南政法大學法學專業(yè)課答題方法

1、西政專業(yè)課答題方法1名詞解釋名詞解釋題許多學校都有，主要考查考生對基本概念的把握。在回答這種題型的時候，最關(guān)鍵的有兩點：一是切不可一句話了事（當然如果所占分值很小，另當別論），要注意把整個概念的內(nèi)涵、外延都回答清楚，還要注意對基本物質(zhì)基礎(chǔ)地征的分析。二是要注意簡明扼要，概念題一定要擊中要害，不可廢話連篇，盡是做離題工作。一般來說，只要基本定義正確，再適當展開就行了。2簡答題簡答題是十分常見的，一般各個學校都有這種題型，這種題型的關(guān)鍵也有兩點：一是答題思路明確，對于該問題所涉及的要點，層次都要非常清楚、不可含糊，切不可整個題回答成“一塊板”或“一抹黑”，注意用序號標明層次。二是注意簡要，不可過于

2、鋪陳，以免耽誤考試時間，具體回答多少為宜，主要看分值來作定奪。3論述題論述題是必考題，所占分值大，是一個需要著生把握的題型。對于論述題的答題關(guān)鍵歸結(jié)為一句話就是“要言不煩”。只要是與題目相關(guān)的要點都要不厭其煩的詳細闡述，尤其對于那些跨章節(jié)的題目要注意恰當聯(lián)想，有機組合，使整個答題結(jié)構(gòu)邏輯嚴整，觀點鮮明，思路清晰。論述題字數(shù)往往很多，要注意語句通順，遣詞準確，若能形成一定的答題風格，加之書寫工整，得高分的可能性就很大了。4案例分析案例分析題也時常出現(xiàn)，這種題型旨在考察考生理論聯(lián)系實際、具體解決案例的能力，要求較高?？忌谧鲞@類題型的時候，不但要對相關(guān)知識點掌握十分透徹，而且對案情也要能準確把握，

3、惟有二者結(jié)合，才能回答正確。解答這類題型的步驟一般有四：（1） 先把握案情，弄清楚基本事實和證據(jù)有哪些。（2）根據(jù)案例題所提的問題迅速“找法”，“開處方”，法律依據(jù)一定要充分。（3）根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，對癥下藥、展開分析。（4）檢查全題，看有無遺漏的證據(jù)事實，回答問題的思路是否清晰，邏輯上能否自足等。言歸正傳了。西政專業(yè)課試題試題一般有概念比較，判斷分析，命題分析，簡答，論述以及小作文。我們考場考試時發(fā)了11頁紙，估計寫完的話也不是難事，所以我一般是名詞解釋當簡答答，比較當簡答答（比較當然要聯(lián)系，區(qū)別都說），簡答當論述答，論述就當小論文答了。這是字數(shù)的標準1、名詞解釋一般是寫定義，這是我最頭疼的

4、地方，因為雖然我非常理解了它的意思，但是總是不能用比較專業(yè)的，完美的形式表達出來，所以雖然最后也大概寫出了名詞的意思，卻夠冗長了，不簡潔，后來我想了辦法，用一句簡短的話先開宗明義的說下大概意思（主謂賓齊全）。然后就開始說它的構(gòu)成要件，或特點，或性質(zhì)，用，1，2，3點這樣標出來，所以我說象簡答一樣，這樣盡管不象名詞解釋的形式，但總算可以清晰，完整而有條理的把名詞給解釋了。2、名詞比較也是和名詞解釋一樣，不過稍有不同的是，先各說下兩個名詞的意思，然后再簡述它們的聯(lián)系，區(qū)別，用1，2，3標出，老師一看一目了然。盡量多寫寫它們的區(qū)別，如果實在不夠數(shù)就把一個拆成兩個寫（此為狗急跳墻無可奈何之舉）【例】：

5、展覽權(quán)與發(fā)表權(quán)的異同： A 發(fā)表權(quán)是人身權(quán)，展覽權(quán)是財產(chǎn)權(quán) B發(fā)表權(quán)不可單獨使用，必須和財產(chǎn)權(quán)中某中權(quán)利相結(jié)合， 展覽權(quán)可單獨使用 C發(fā)表權(quán)只能行使一次，展覽權(quán)則可多次行使 D作品是否發(fā)表不影響展覽權(quán)的行使，在展覽權(quán)非屬于著作權(quán)人時，展覽權(quán)人行使展覽權(quán)即同時表明著作權(quán)人同意了展覽權(quán)人行使發(fā)表權(quán) E 聯(lián)系：展覽權(quán)的行使常伴隨著行使發(fā)表權(quán)，兩者常同時使用 3、簡答題，這是得高分的關(guān)鍵，答的好的話可以寫很多而且清晰，答不好的話兩三句就會沒話講了還辭不達意。個人覺的以下幾點做好了應(yīng)該會比較好。（1） 首先是題目中心詞的定義，定義要簡單明了不羅嗦，清晰而完整。不一定要完全和書上相符，但意思一定要基本寫到

6、。（2） 教材編者的觀點或通說或權(quán)威觀點（3） 然后是淵源，歷史背景（4） 特點，性質(zhì)，構(gòu)成要件（這三個是同義詞，因題目而異）（5） 作用（6） 聯(lián)系現(xiàn)實制度，立法，司法狀況，提出立法建議（可一筆帶過，但此一句就可以讓老師發(fā)現(xiàn)你不僅是精通理論還關(guān)注現(xiàn)實，會覺的你答的很全面）（7） 比較法，和國外制度或以前的制度進行比較（8） 總結(jié)當然，不是說上述的每項都要答齊全，可按具體情況擇其幾而為之，論述題的框架與此類似，只不過簡答題在具體論述項時不用太深刻，點到為止，對重要項可稍微深加闡述。而論述題則對每項都要筆墨濃重些。 【例】：簡述我國監(jiān)護制度（1） 指對未成年人和精神病人的人身，財產(chǎn)及其他合法權(quán)益

7、進行監(jiān)督和保護的一種民事法律制度（定義），起源于羅馬法上的監(jiān)護保左制度（淵源）（2） 其性質(zhì)在歷史上有諸多觀點如權(quán)利說，義務(wù)說，職務(wù)說，而張玉敏老師認為監(jiān)護系一項職責，理由如下（一百字省略）（教材觀點）（3） 與親權(quán)的區(qū)別，我國關(guān)于未成年人，精神病人的法定監(jiān)護與指定監(jiān)護，（4） 監(jiān)護人的職責A，B，C （5） 監(jiān)護終止的原因（6） 對我國 民通 133條有關(guān)監(jiān)護責任的理解（7） 我國監(jiān)護制度的不足和完善（此為重點，詳細闡述之）不足A未區(qū)分親權(quán)和監(jiān)護B監(jiān)護內(nèi)容規(guī)定過于概括C監(jiān)護人資格規(guī)定不足 D有關(guān)監(jiān)護人種類的規(guī)定不適合 完善A體例B具體規(guī)定監(jiān)護人義務(wù)C明確監(jiān)護資格D調(diào)整監(jiān)護種類E設(shè)立監(jiān)護監(jiān)督人

8、F規(guī)定監(jiān)護人可免除義務(wù)的范圍 4、論述題，上文已提到，論述的框架和簡答的框架基本一致，只是內(nèi)容更加豐滿和完善，細致而深刻些。論述題是最見民法功底的時刻，此時不僅要有夯實的基礎(chǔ)，還有有廣博的知識，較好的綜合素質(zhì)和理論功底，專業(yè)的邏輯思辯能力和一定的文字底蘊，平時附加看的課外法律書，或者非指定書目的內(nèi)容和觀點可以移植過來，當然即使作到上述，最重要的還是要有條理和清晰。以教材觀點為中心，然后輔之以其他觀點加以闡述，對比5、特別說下字跡，我的字寫的不好，字體就別奢想了，一寫快點，連我自己都難看清，象小學生的字，所以以前著實為此擔憂過。后來想了個辦法。每次做筆記的時候就很工整的寫，不求漂亮，但求清晰，不

9、潦草，這樣要求自己之后，等專業(yè)課筆記寫完的時候字也寫的比以前工整多了。而且那時還為是寫鋼筆字還是中性筆字發(fā)愁，后來覺的用鋼筆字可能會印水到另一面，而中性筆寫出來的字比鋼筆字好看些，可能在視覺上老師會更喜歡中性筆字 代人出售西政C卷資料這些資料是我朋友考研期間搜集整理的，其中也有一部分是我提供的，所以可以說是信譽保證，大家可以參見參加一些我發(fā)的貼。2009年西政刑法389分考研經(jīng)驗總結(jié) 刑法復(fù)試經(jīng)驗分享專貼有問必答，不定期哦 大家不要被曬分的嚇住-以我去年的真實經(jīng)歷告知大家 一些大家隨便可以搜集到的資料，比如精品課程里的東西就不拿出丟人顯眼了，大家考研不容易，拿一些大路貨來忽悠人實在缺德。這些資料里主要包括 西政法理 民法 民訴 經(jīng)濟法四個科目的課堂筆記、要點歸納、授課課件，還有一部分自己搜集整理的真題試卷和金蘋果錄音。另外，大家可以在淘寶上看到很多人以動輒二三百的價格兜售一些在西政人論壇和校園網(wǎng)精品課程里下載的資料，我當年也曾經(jīng)上過當受過騙。我絕對不會拿那些隨便的東西忽悠人，就從自己的資料留下了:“要點歸納系列”（含民法 民訴 經(jīng)濟法）“課堂筆記系列” （含民法總論 物權(quán)法 債權(quán)法 侵權(quán)行為法 法理學初階 法理學進階 法制史