閱讀能力與理解能力的培養(yǎng)

1、閱讀能力與理解能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是綜合能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)之一，會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠更好地完成新情境中的復(fù)雜任務(wù)。他們?cè)谘芯恐袑W(xué)習(xí)，或者在學(xué)習(xí)中研究，即能夠把接受信息與輸出信息融為一體，這當(dāng)然也為解決綜合性問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)能力的種類(lèi)很多，我們選擇在中小學(xué)有重要影響意義的幾個(gè)能力加以介紹，希望在培養(yǎng)途徑與方法上給讀者以幫助。一、閱讀能力與理解能力的培養(yǎng)在不少人看來(lái)，閱讀能力的培養(yǎng)似乎只是語(yǔ)文教師的事情，其實(shí)在任何一門(mén)學(xué)科中，閱讀能力都起著重要作用。閱讀是一種應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，順利而有效地從書(shū)面材料（文字、符號(hào)、公式、圖表等）獲得意義的心理過(guò)程。閱讀能力一般包括以下構(gòu)成要素：（1）認(rèn)讀能力，也稱(chēng)解

2、碼能力。即對(duì)材料符號(hào)的感知與辨認(rèn)能力，如各學(xué)科在學(xué)科語(yǔ)言方面都有自己學(xué)科的特點(diǎn)，化學(xué)的符號(hào)語(yǔ)言就很有特點(diǎn)。但是，各學(xué)科語(yǔ)言的閱讀又有共同的地方；（2）理解能力。即指在閱讀過(guò)程中，理解材料所反映對(duì)象（事物或者現(xiàn)象等）的內(nèi)在與外在結(jié)構(gòu)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)材料本質(zhì)的能力，它是閱讀能力的核心。桑代克認(rèn)為，學(xué)生力圖理解一段文字時(shí)的反應(yīng)與解一道數(shù)學(xué)題的過(guò)程相似，他就把閱讀理解看成是推理過(guò)程。閱讀能力肯定還包括其它能力，如鑒賞能力、記憶能力等等。20世紀(jì)60年代以來(lái)，人們?cè)絹?lái)越肯定這樣的看法：閱讀的過(guò)程是按照閱讀的目的和閱讀材料的類(lèi)型與難度的變化而變化的。為了解決閱讀中的問(wèn)題，讀者需要調(diào)動(dòng)許多不同的能力，經(jīng)過(guò)許多不同的過(guò)程，比如說(shuō)，學(xué)生在閱讀一段有關(guān)技術(shù)革命的材料，他需要哪些技能呢？“一場(chǎng)以西方借以發(fā)跡的技術(shù)革命戰(zhàn)勝了所有其它文明，并強(qiáng)行將他們聯(lián)合成一個(gè)差不多是世界范圍的社會(huì)。革命的西方人發(fā)明的是以“海洋”代替“草原”，作為全世界交往的媒介。西