師德師風(fēng)自查自糾反思材料_1

1、師德師風(fēng)自查自糾反思材料師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證， 是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué) 中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。 教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從 小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以 豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能 保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而 “樂(lè)其道”。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象 直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，

2、師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體 現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是一一每位教師的 自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從 而仿效。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我 主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。一、思想認(rèn)識(shí)教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力 手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到 由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為 優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自 身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí) 俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)

3、代的教師 一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力 培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。二、教書育人我深深感到只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力，就一定會(huì)取得成績(jī).辛苦不會(huì)付諸東流，量的積累就會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不 學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論 知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教 育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上 新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的 崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守教 師法，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人

4、 生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。愛(ài)崗敬業(yè)教書育人我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作， 熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放 在位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在 做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作 中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并 做好記錄。熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。 在每次的活動(dòng)中， 我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩 子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐 心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子 們愉快茁壯地成長(zhǎng)。注重小節(jié)修煉人格教育無(wú)小事，教師

5、的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往 往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò) 那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷?體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我 要時(shí)刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起！我 要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的 幾年中，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取 得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ) 氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。廉潔從教，不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和 收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)

6、、不叫家長(zhǎng) 辦事，不進(jìn)行有償家教。三、存在的不足有的時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng)，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建 設(shè)。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有 點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的， 都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。有的時(shí)候，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺(jué)到茫然與困惑， 有時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。有的時(shí)候，不能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒(méi)有把教師的職 業(yè)作為一項(xiàng)熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。四、存在問(wèn)題的原因仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理 論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒(méi)有 堅(jiān)持正確的世界觀

7、、人生觀、價(jià)值觀。五、改進(jìn)措施尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良 情緒、杜絕不良的行為。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè) 并重，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓 教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)， 即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組活動(dòng)中，讓組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得 的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì)；教學(xué)反思與探 究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師內(nèi)心充實(shí)、日清日高。組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反 思；讓教師學(xué)會(huì)了教育教學(xué)知識(shí)的整合、積累與分享，教育 視野得到開(kāi)闊，專業(yè)知識(shí)得到提升.注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉 悅、心靈舒展。不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意 損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和 思想?？傊?/p>