《花鐘》微課程

1、花鐘微課程設(shè)計方案作者信息姓 名楊碧玉聯(lián)系電話所教學(xué)科語文所教學(xué)段小學(xué)中段電子郵件1401183422單位名稱印江縣和平小學(xué)微課程信息主題名稱讓花兒變得美麗選題意圖語文課程標準指出“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)?！痹谄綍r的學(xué)習(xí)中，學(xué)生關(guān)注了用生動的詞語和擬人手法，就能令自己的語言富有變化，變得生動細膩。花鐘對于鮮花開放的描寫正好可以作為范例。因此，引導(dǎo)學(xué)生在這兩點感悟基礎(chǔ)上進行遷移運用能深化學(xué)生對于語言的積累和實踐運用。內(nèi)容來源選自人教版三年級上冊第四單元第一篇課文適用對象小學(xué)語文學(xué)科中段三年級教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生體會感悟作者怎樣運用生動的

2、詞語和擬人手法來描寫事物。2、練習(xí)仿寫，拓展運用。教學(xué)用途課前預(yù)習(xí) 課中講解或活動 課后輔導(dǎo) 其他課后引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會運用，輔助學(xué)習(xí)。知識類型理論講授型 推理演算型 技能訓(xùn)練型 實驗操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預(yù)計時間8分鐘微課程設(shè)計教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧！（媒體出示，配上輕音樂）2. 這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章（出示課題齊讀）

3、二、入境入情、自悟自得1、美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？自由讀課文第一自然段，邊讀邊找花。2、交流：邊回答邊出示帶圖片的花三、演示匯報，交流反饋1、分小組匯報，從中理解“原來植物的開花時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系”。發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作力量，從理解、模仿到遷移、創(chuàng)造2、知識拓展“蟲煤花”“風(fēng)煤花”“鳥煤花”“水媒花”等。設(shè)計意圖設(shè)計以學(xué)生原有知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，利用虛擬網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在合作中積極、主動參與學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人一、情景導(dǎo)入。1 、播放精美綻放的花朵圖片，配合圖片解說。（花的開放都用了“開了”來表達。）聽了這段文字，

4、相信你會暗自偷笑。這么美的事物，怎樣才能讓自己的語言讓它變得美起來呢？2、明確學(xué)習(xí)主題：用不同的說法表現(xiàn)鮮花的開放。借助精美圖片和重復(fù)的語言表達引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生探究興趣，引出主題。二、授導(dǎo)過程法寶一：準確的詞語寫出事物特點。1、讀一讀，比一比。我們來回顧一下花鐘中描寫牽?；ǖ木渥?。你發(fā)現(xiàn)和我們剛才說的內(nèi)容的不同了嗎？2、 “凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；“作者抓住了牽?；ǖ臉幼酉裥±?，牽?；ǖ念伾仙奶攸c來寫，將花開放時的樣子展現(xiàn)出來了，所以花的美麗也就變得像在眼前一樣真實、形象了。這都是生動準確的詞語的功勞。3、再讀讀其他句子，你能發(fā)現(xiàn)這種詞語嗎？像“艷麗、欣然怒放、含笑一現(xiàn)

5、”等詞語，同樣體現(xiàn)出不同的花開放的樣子、開放時間及長短的特點。小結(jié)：同樣是寫花開放，花鐘一課卻運用體現(xiàn)花開放時的不同樣子、顏色、形態(tài)、不同開放時間等特點的詞語，這樣讓人感覺更真實，更形象，更準確傳神。法寶二：擬人的手法展現(xiàn)事物形態(tài)。描寫花的句子中還有一些寫人的詞語，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 小結(jié)：像“吹、綻開笑臉、蘇醒、醒來、含笑一現(xiàn)”本來是用來描寫人的動作的詞語，卻用來寫花，這就是擬人的手法。這樣把花就寫活了，仿佛就在我們眼前開放，也寫出了我們對花的喜愛之情。運用范文引路，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫的規(guī)律。掌握描寫的方法。三、回顧整理，拓展運用1、回顧兩種方法：準確的詞語寫出事物特點、擬人的手法展現(xiàn)事物動態(tài)。2、檢測闖關(guān)。3仿寫實踐。運用學(xué)習(xí)獲得的方法-運用準確的詞語和擬人手法，描寫你喜歡的三到四種花開放時的樣子。學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生重視積累，豐富學(xué)生的觀察和實踐運用。設(shè)計亮點：1、興趣是最好的老師。開篇的導(dǎo)入部分就緊緊圖片和解說的強烈對比引發(fā)學(xué)生思考，順勢導(dǎo)入。2、選取的知識點來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，便于調(diào)動興趣