教導處職員學習心得總結(jié).doc

1、教誨處職員學習心得總結(jié)教誨處職員學習心得總結(jié)一一、教務(wù)處工作作為中學教務(wù)處主任，回首這幾一年來所參與的工作及其感受，我認為給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞著一個中心，即在校長的指導下，在全校老師的支持下，確立以人為本教育思想觀念，探究“創(chuàng)造合適老師開展的管理，創(chuàng)造合適學生開展的教育?！币詧詻Q的信心、飽滿的熱情、務(wù)實的作風和創(chuàng)新的精神，把“打造教育品牌，施行品牌教育”的思想表達在工作中。(一)、穩(wěn)中務(wù)實，保證教學質(zhì)量。教務(wù)處的主要職責是為教學效勞，要保證教學工作的正常開展，并為獲得高質(zhì)量教學的效果施行相應的管理。由于我校各項管理措施和評價措施比擬完善，教務(wù)主任工作相對來說壓力并不是很大。

2、我這個“消費科科長”，因為有很好的“技術(shù)工人”，也有很好的技改工程，并沒有多少“無米之炊”的煩惱。在連續(xù)幾年的教學質(zhì)量評估中，獲得較好成績。 值得一提的是，在指導的倡導下，教務(wù)處研究并起草各學科改革指導意見，這些意見制定，促使大家深化研究新課程的理念，同時對學校多年來的所積淀的經(jīng)歷進展反思和取舍，使新課程理念實實在在地走入了操作層面。在今后的相當長的時期內(nèi)，在施行的過程中，將對這些意見不斷進展修訂與完善。(二)、倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學效勞，為老師效勞。每學期開學前，我就與各位學科主任積極商討教研活動主題與方式，他們也非常樂意出謀劃策。在教研活動中，學科主任們漸漸成熟，他們主動探

3、究、獨立工作的才能漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術(shù)真襟懷坦蕩的態(tài)度，對別人存在的問題毫無保存地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意承受。在這樣一個良好的學術(shù)氣氛中，老師們認識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能進步了，教研活動的實效性也漸漸進步，尤其是本學期開展的專題研究活動，進步了老師們針對一個專題進展探究和研究的才能。在教務(wù)處工作就像做家務(wù)，忙了好久卻說不出終究作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把“教務(wù)”工作做得非常妥帖。二.教學工作教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要

4、依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否認自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再窮的時候沒有放棄讀書，再忙的時候沒有放棄讀書,讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學根本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練普通話。1、課堂教學方面。本學期我擔任九年級的數(shù)學教學工作。九年級面臨中考，教學任務(wù)非常繁重。為了使學生可以在這最關(guān)鍵的一年能有所收獲，我做了很多努力。課前認真?zhèn)湔n，仔細鉆研，多做習題，上課認真授課，課后認真修改作業(yè)、輔導學生。學生成績有了一定的進步。2、輔導學生方面。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精

5、力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松，所教班級學生思維才能較強，對學習數(shù)學有濃重的興趣。三、考勤不遲到不早退，不無故請假。我們知道，中國的教育至今仍然非常落后，我無法超越時代，面對現(xiàn)實我有許多無奈。我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生，在當下的生活里感受到幸福與快樂。教誨處職員學習心得總結(jié)二一、個人根本情況廖智華,男,漢族,出生于19_年9月14日,小學一級老師,中共預備黨員,大學本科文憑。_年8月大學畢業(yè)至今在汶龍鎮(zhèn)中心小學工作，現(xiàn)任汶龍鎮(zhèn)中心小學教務(wù)主任,主要負責教學工作。_年7月畢業(yè)于江西教育學院,獲取專科文憑。_年參加成人高考,于_年12月畢業(yè)于贛南師范學院，獲取本科文憑。

6、個人業(yè)績排全鎮(zhèn)第三名。二、根本工作情況因為有學校指導的鼎力相助，有老師們的大力支持，渡過了愉快的一學年。回憶這學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級指導安排，熱愛、關(guān)心學生，嚴格要求自己。主要做了以下幾方面工作：1、兢兢業(yè)業(yè)教書，對學生負責一學年來，我擔任五(1)班的數(shù)學課、科學課和體育課，根據(jù)學校、教研組的工作安排，認真制定學科方案，并落實完成。我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定實在可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到外校聽課、學習，不斷進步業(yè)務(wù)知識程度，務(wù)求精益求精。本學年，所撰寫的論文多篇在省市縣

7、獲獎。嚴格按照教學大綱，認真開展教學活動。在平時教學中，積極開展合作研討，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新才能得到開展;課中課后對優(yōu)秀學生進展培養(yǎng)，對后進生進展輔導;注重學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的訓練。教學成績始終名列全鎮(zhèn)第一。2、誠誠懇懇管理，對學校負責本人在擔任教務(wù)處主任期間，實在履行崗位職責。工作踏實，任勞任怨，始終保持科學民主，實事求是的工作作風，想方設(shè)法進步工作效率和質(zhì)量，全力以赴做好校長的助手。本學年，面對全新的工作崗位，面對陌生的管理業(yè)務(wù)，感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，進步本部門工

8、作效率和質(zhì)量，通過加強業(yè)務(wù)學習，虛心向校長及本部門老師請教，認真聽取學校行政和老師的意見，堅持事事身體力行，以身作那么的原那么，使自己迅速地成長起來。在一年的時間中，主要負責做了以下一些事情：1、管理日常教學事務(wù);2、組織老師和學生參加省市縣的一些比賽;3、招生工作及六年級考龍南中學工作;4、組織期中期末考試與評價;5、參與指導教研組的建立和活動;6、參與教體局對我校的幾次調(diào)研;7、學校環(huán)境文化的籌劃8、承當并帶著其他老師進展課題研究在全體師生的共同努力下，學校繼續(xù)保持穩(wěn)定向上的開展。在今后，日常管理還要細致入微;多學習多研究，讓全體老師教學程度不斷進步。最后相信我們將在以后的工作中會一如既往

9、地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學的快樂，讓我們期待著_年的開場，一起走進更幸福的明天!教誨處職員學習心得總結(jié)三為進步我縣中小學教務(wù)主任的理論素養(yǎng)和管理程度，縣教育局與安順市教育干部培訓基地結(jié)合舉辦了紫云縣中小學教務(wù)主任培訓班，圍繞“教學常規(guī)管理”、“校本教研”、“班級管理”、“團隊管理”等展開培訓。20_年11月9日，紫云縣教務(wù)主任培訓班在安順市教育干部培訓基地開班，來自全縣中小學102名教務(wù)主任參加了開班典禮。會上，教育局張蓮萍副局長、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開痕副校長強調(diào)了這次辦班的目的意義，并對這次辦班提出了詳細的要求，會后成立了臨時黨支部和班委會。11月9日11月12日，教務(wù)

10、主任培訓班成員聽了安順民師雷鳴副校長的教務(wù)主任的角色定位及工作職責、安順八小夏開菊校長的校本教研，在過程中收獲、安順民師韋洪禮副校長的新課程改革及教務(wù)主任工作、安順實驗學校少先隊大隊輔導員鐘亞的班級及少先隊活動的組織與管理、安順民師教務(wù)科長楊光文的新課程背景下的教學常規(guī)及標準操作和教學評價和課程總表的編制、安順民師政教科長_的班主任工作的組織與管理的專題講座。我通過這次學習，激活了思想，更新了觀念，啟發(fā)了思維，享受了體驗。通過培訓，我對學校教務(wù)工作有了新的認識。下面我分三個方面簡要地談?wù)勎覍W習后的體會。一、教務(wù)主任要有效勞的意識。首先要有為教學效勞的意識。學校的中心任務(wù)是教學工作。扎扎實實為教

11、學工作效勞是教務(wù)處工作決策的根本出發(fā)點。其次要有為老師效勞的意識。 老師是學校教學工作的主體。在教學管理過程中，扎實有效地為老師效勞，幫助老師進步自身素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量，是教務(wù)處不容無視的一項工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關(guān)心老師，為老師排憂解難外，還應積極地為老師創(chuàng)造學習的條件，使老師可以在教學業(yè)務(wù)上得到進步。再次要有為學生效勞的意識。 學校工作效勞的宗旨是為了學生的開展。為學生效勞，不斷進步學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能。分開了學生這個效勞對象，學校就失去了辦教育的目的和意義。二、教務(wù)主任要講究人文管理。作為一名校長指令的執(zhí)行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執(zhí)行校長的決策;下有

12、老師，要與老師直接面對。決策必須得到執(zhí)行，但老師站在自己的立場上，也有自己的想法，他們是否可以承受呢?為了使決策較好的得到落實，就需要多些思路，多些策略，調(diào)動起老師的積極性，從而創(chuàng)造性的完成工作。倘假設(shè)處理不好這些關(guān)系，很容易引起老師的怨言，校長那里也無法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈敏處理問題，遇到問題時，多從研究的角度來分析p 。對事不對人，多用好心的目光來看問題。只要多征求校長的意見，得到大多數(shù)老師的認可，教務(wù)工作就可以得心應手。三、教務(wù)主任要甘于奉獻，勇于承當責任。當老師遇到問題而委屈、抱怨時，不可能也很少有人敢沖校長發(fā)脾氣，而教務(wù)主任是工作的直接安排者，又

13、沒有足夠的說話份量和直接決策權(quán)，因此老師就會沖教務(wù)主任來發(fā)泄不滿，成為老師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過一部叫門縫里的男人的片子，描繪的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾，這名男子夾在兩個女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。他認為教務(wù)主任扮演的角色與其有一定的共同點，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿，難以做到人人滿意。正因為如此，教務(wù)主任就要擅長處理這類問題。首先不能推托責任。當著老師的面，不能把責任往校長或別的指導身上推;當著校長的面，也不能把責任往某位老師身上推。推脫責任的人往往感到自己已經(jīng)無能為力了，否那么自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中，在客觀事實面前，在都是文化人的老師心里，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力。在成績、榮譽面前，教務(wù)主任要耐得住寂寞，在校長的眼中或發(fā)言稿中，所有的成績都是決策正確的表達;在老師的心中，所有的榮譽，也都是個人努力付出之后應得的回報。而教務(wù)主任的付出往往都是無形的，