![“焊接”碳原子的藝術(shù)_第1頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/22/df2da759-1d9e-466b-ae9b-f89c4bae68c6/df2da759-1d9e-466b-ae9b-f89c4bae68c61.gif)
![“焊接”碳原子的藝術(shù)_第2頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/22/df2da759-1d9e-466b-ae9b-f89c4bae68c6/df2da759-1d9e-466b-ae9b-f89c4bae68c62.gif)
![“焊接”碳原子的藝術(shù)_第3頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/22/df2da759-1d9e-466b-ae9b-f89c4bae68c6/df2da759-1d9e-466b-ae9b-f89c4bae68c63.gif)
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、“焊接碳原子的藝術(shù)根岸英一、鈴木章和理查德??讼衿唇油婢吣菢悠唇犹荚?0月6日 ,2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主名單公布:75歲的根岸英一Ei-ichi Negishi、79歲的理查德??薘ichard F. Heck和80歲的鈴木章Akira Suzuki。他們?cè)凇扳Z催化交叉偶聯(lián)有機(jī)合成反響方面做出了創(chuàng)造性的奉獻(xiàn)。該研究成果已廣泛應(yīng)用于制藥和電子元件制造領(lǐng)域。美國(guó)特拉華大學(xué)退休教授理查德??耸敲绹?guó)公民;在美國(guó)普渡大學(xué)任教的根岸英一和已從日本北海道大學(xué)退休的鈴木章都是日本公民。算上這兩位新科獲獎(jiǎng)?wù)?,過(guò)去十年中已有9位日本籍科學(xué)家榮獲諾貝爾獎(jiǎng) ,其中絕大局部是在日本外鄉(xiāng)完成獲獎(jiǎng)研究?!霸?jīng)在這個(gè)
2、領(lǐng)域耕耘并仍然健在的科學(xué)家中 ,這三位獲得諾貝爾獎(jiǎng)是眾望所歸的。北京大學(xué)教授施章杰對(duì)本刊記者說(shuō) ,“另外還有一些科學(xué)家也做出了杰出奉獻(xiàn) ,如熊田誠(chéng)Makoto Kumada ,遺憾的是他已經(jīng)逝世?!斑@項(xiàng)研究成果最大的意義在于 ,只要涉及有機(jī)化學(xué)中含有苯環(huán)或雙鍵化合物的合成 ,就可以使用這個(gè)方法 ,所以其適用范圍非常廣泛。湖南大學(xué)教授譚澤告訴本刊記者。譚澤于2019年至2019年間在普渡大學(xué)攻讀博士 ,導(dǎo)師正是根岸英一。此后 ,他又以博士后的身份在根岸英一的團(tuán)隊(duì)里工作了四年。施章杰也解釋說(shuō) ,任何一個(gè)涉及有機(jī)合成的領(lǐng)域 ,必然會(huì)遇到碳原子相互連接問(wèn)題。要想制造出更多種類(lèi)、具有更多功能的有機(jī)物 ,
3、必須尋求更加方便、高效的碳碳構(gòu)建新方法。但這種偶聯(lián)反響的原料本身都比擬穩(wěn)定 ,要想使之發(fā)生反響 ,連在一起形成碳碳單鍵是相當(dāng)困難的。施章杰說(shuō):“這就好比爬珠穆朗瑪峰 ,顯然珠峰之高超過(guò)一般人的體力范圍 ,你要么打個(gè)隧道過(guò)去 ,要么有什么東西把珠峰變成幾個(gè)類(lèi)似香山的小山峰在偶聯(lián)反響中 ,鈀催化劑恰好能做到后者。1972年 ,熊田誠(chéng)在這方面的研究已經(jīng)有所突破。之后幾年中 ,前述三位獲獎(jiǎng)?wù)呦嗬^發(fā)表論文 ,報(bào)告了他們的突破性進(jìn)展。而他們也都有一個(gè)以各自名字命名的化學(xué)反響?!八麄?yōu)樗械暮铣苫瘜W(xué)工作者找到了一類(lèi)高效、準(zhǔn)確地構(gòu)建碳碳單鍵的方法 ,可以稱(chēng)之為有機(jī)合成中的焊接技術(shù)。施章杰說(shuō)。談及自己的導(dǎo)師根岸
4、英一時(shí) ,譚澤講了一個(gè)小故事:有位新來(lái)的博士生 ,怯生生地問(wèn)這位素以待弟子嚴(yán)苛著稱(chēng)的教授:“我的博士生階段應(yīng)該做些什么?他得到的答復(fù)是:“做些什么?!我都不知道我明天要做什么!“在他看來(lái) ,科學(xué)的路上充滿(mǎn)了不確定 ,沒(méi)有什么實(shí)驗(yàn)是可以預(yù)知結(jié)果的 ,只有不停地去做 ,才能根據(jù)現(xiàn)實(shí)的變化來(lái)決定下一步如何走。譚澤說(shuō)。在譚澤的回憶里 ,根岸英一根本不看電視 ,年輕時(shí)喜歡滑雪 ,現(xiàn)在還能彈一手好鋼琴。他經(jīng)常和自己的學(xué)生談起“時(shí)事 ,學(xué)生們想了半天才記起 ,那是一兩年前的事情了?!俺嘶瘜W(xué) ,他的生命里沒(méi)有太多的東西 ,他是一個(gè)為化學(xué)而生的科學(xué)家。根岸英一1935年生于中國(guó)長(zhǎng)春 ,1958年畢業(yè)于日本東京大學(xué) ,兩年后遠(yuǎn)赴美國(guó)。1966年 ,他以博士后身份來(lái)到普渡大學(xué) ,在赫伯特布朗
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 國(guó)慶節(jié)聯(lián)誼活動(dòng)方案
- 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)分析
- 弱電施工方案范本
- 1 有余數(shù)的除法 第二課時(shí)(說(shuō)課稿)-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版
- 2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 My Body第1課時(shí)說(shuō)課稿 陜旅版(三起)
- 6 有多少浪費(fèi)本可避免 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版001
- 2024年八年級(jí)物理下冊(cè) 12.1杠桿說(shuō)課稿 (新版)新人教版001
- 《14學(xué)習(xí)有方法》(說(shuō)課稿)-部編版(五四制)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)
- 2023九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 11 送東陽(yáng)馬生序說(shuō)課稿 新人教版001
- Unit8 We're twins(說(shuō)課稿)-2023-2024學(xué)年譯林版(三起)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)
- 凸優(yōu)化在經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)中的應(yīng)用
- 國(guó)家安全生態(tài)安全教育課件
- 【鋼鐵冶煉】-銻冶煉先關(guān)工藝
- 漸變方格模板
- 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年齊魯師范學(xué)院
- 環(huán)境因素匯總識(shí)別及評(píng)價(jià)表(保衛(wèi)部 )
- GB/T 9123.1-2000平面突面鋼制管法蘭蓋
- 元代文學(xué)-緒論課件
- 2023年版勞動(dòng)實(shí)踐河北科學(xué)技術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案
- 方案報(bào)審表(樣表)
- pp顧問(wèn)的常見(jiàn)面試問(wèn)題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論