四年級(jí)語文上冊(cè) 五彩池教案 滬教版 教案

1、五彩池教學(xué)目標(biāo)：1 自主識(shí)字，積累詞語“恰似、滿山遍野、細(xì)膩”等。2 自主選擇積累文中優(yōu)美的語段，學(xué)習(xí)用先總起后分述的方法寫語段。3 繼續(xù)訓(xùn)練歸納文章內(nèi)容的能力。使學(xué)生在閱讀中感受大自然的神奇，激發(fā)熱愛大自然的美好感情。教學(xué)時(shí)間： 1教時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用先總起后分述的方法寫語段。教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中感受大自然的神奇，訓(xùn)練歸納文章內(nèi)容的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入課題1. 請(qǐng)學(xué)生介紹一下你去過的名勝古跡，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2. 老師今天帶大家去一個(gè)很美麗的地方。3. 師范讀課文4. 剛才老師帶大家去了哪里？ （四川的“黃龍寺”九寨溝）5. 出示課題 25 五彩池6. 觀看錄象資

2、料。7.讀讀課文，文中是如何介紹五彩池的宜人風(fēng)光的？二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)：1 思考：“池水一般是無色的，為什么藏龍山上池水會(huì)是五顏六色的呢？” 句式訓(xùn)練：因?yàn)椋?），所有（ ）。 （ ），是因?yàn)椋?）。2誰來向大家介紹一下五彩池鮮艷多彩的池水？ 句式訓(xùn)練：五彩池最美麗的是（ ）。它們有的（ ）；有的（ ）；有的（ ），像（ ）。3齊讀第3小節(jié)，說說第3節(jié)是圍繞那句句子，從哪兩個(gè)方面介紹池水的？4出示句子：“五彩池大大小小。大的面積不足一畝，小的呢，比菜碟大不了多少?！保ㄗx讀課文中的句子）5把下面的句子寫具體：五彩池玲瓏多姿。 。6想一想，課文的第2節(jié)是圍繞哪句話寫的？7選擇你喜歡的一小節(jié)背一背。8歸納

3、課文主要內(nèi)容： 四川藏龍山上（ ），（ ）的五彩池多得（ ），池底有許多（ ），（ ），在陽光照射下，池底就像（ ），使流進(jìn)不同池中的清水顯出各種（ ）的顏色。三、拓展延伸：你到過哪些旅游風(fēng)景區(qū)？選擇你喜歡的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，寫一段話，向大家簡(jiǎn)單介紹那里的景色。四、作業(yè)布置1朗讀課文，選喜歡的小節(jié)背一背2完成詞語書寫本板書設(shè)計(jì)： 數(shù)量（多）五彩池美麗而神奇 形狀（奇）祖國(guó)山河美 顏色（美）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生搭建語言實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)，借助這樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生沉浸到閱讀過程中，并練習(xí)復(fù)述。幫助學(xué)生歸納本文的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生清楚、連貫地表達(dá)。教學(xué)后記：教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生說說自己通過預(yù)習(xí)讀懂了什么，感受最深的是什么，還有哪些不懂的問題，教師相機(jī)將學(xué)生讀懂的內(nèi)容與不懂的問題板書在黑板上。這樣設(shè)計(jì)的目的，一是使預(yù)習(xí)落到實(shí)處，二是通過學(xué)生的匯報(bào)交流達(dá)到互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)的目的，三是了解學(xué)生感知課文的情況，準(zhǔn)確把握教與學(xué)的起點(diǎn)，四是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，以此促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)