文通中學(xué)2011-2012年第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

1、文通中學(xué)2011-2012年第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷江蘇省淮安市楚州區(qū) 文通中學(xué) scz一（22 分）1.閱讀下面一段文字，并按要求回答問(wèn)題。（4 分）“十一”黃金周期間 ，“品味原汁原味的傳承淮揚(yáng)菜，參觀名幅其實(shí)的罕見(jiàn)府衙大堂”成為人們游覽“文楚州”的首選。據(jù)了解，自楚州區(qū)的“淮安府署”被國(guó)務(wù)院認(rèn)定為“全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位”以來(lái)，共已接待省內(nèi)外十萬(wàn)多的游客。此外，“淮安府署”周邊的相關(guān)環(huán)境整制工作也已著手開(kāi)始。 給文段中加點(diǎn)字注音。承 著 找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。 改為 改為 2.下面這段文字中兩處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改（可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)?/p>

2、句要表達(dá)的意思）。（4 分）漢字是世界上最古老的文字之一，大約已有六千年左右的歷史?，F(xiàn)用漢字是從甲骨文、金文演變而來(lái)的。在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫(huà)，象形變?yōu)橄笳?，?fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單；在造字原則上從表形、表意到形聲。一個(gè)字一個(gè)音節(jié)，絕大多數(shù)是形聲字的比例相當(dāng)高?，F(xiàn)代漢字已實(shí)現(xiàn)部分簡(jiǎn)化，更具實(shí)用價(jià)值。修改： 修改： 3.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（6 分） 假如你的班級(jí)正在舉行“來(lái)楚州，我是導(dǎo)游”主題實(shí)踐活動(dòng)，其中一項(xiàng)內(nèi)容是為楚州設(shè)計(jì)一張城市名片。請(qǐng)你仿照示例，從“歷史名城、名人故里、旅游勝地、美食之鄉(xiāng)”這四個(gè)方面中任選一個(gè)方面設(shè)計(jì)一張介紹楚州的“名片”（句式不作要求，60字以內(nèi)）。（4 分）示例：名片

3、正面歷史名城南京名片背面中山陵安葬歷史偉人，明故宮目睹王朝興替，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的長(zhǎng)江浸潤(rùn)著這座千年古都。名片正面 名片背面 在設(shè)計(jì)名片的過(guò)程中，假如你想將一些景區(qū)的代表圖片印在名片上，你該如何向單位領(lǐng)導(dǎo)提出改進(jìn)建議（30 字以內(nèi)）? (2分）答： 4.詩(shī)、文名句填空（ 題為必答題； 題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題）。（8 分）必答題： ，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫 春望） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧 泊秦淮） ，留取丹心照汗青。（文天祥 過(guò)零丁洋）與君離別意， 。（王勃 送杜少府之任蜀州） 落紅不是無(wú)情物， 。（龔自珍己亥雜詩(shī)) 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。（白居易 錢(qián)塘湖春行）選答題： 不

4、畏浮云遮望眼， 。（登飛來(lái)峰) 蕩胸生曾云， 。（望岳) 角聲滿天秋色里， 。（李賀雁門(mén)太守行) 無(wú)限山河淚， 。（別云間)二（68 分）（一）閱讀下文，完成58題。（16 分）讓孩子們剛強(qiáng)起來(lái)林治波 最近看到一則消息：北京市東城區(qū)教委啟動(dòng)“陽(yáng)剛計(jì)劃”，將通過(guò)各種優(yōu)惠政策提高該區(qū)中小學(xué)、特別是小學(xué)男性教師的比重，將男教師的比例由目前的13%提高到50%。 “孩子的成長(zhǎng)不僅需要女性的細(xì)膩柔美，同樣需要男性的陽(yáng)剛之氣。”這是東城區(qū)教委出臺(tái)“陽(yáng)剛計(jì)劃”的初衷。孩子尤其是男孩子意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，是人們經(jīng)常議論到的一個(gè)話題。有專(zhuān)家指出，導(dǎo)致出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因之一，可能是男教師的比例太低。東城區(qū)教委既看到

5、了問(wèn)題，也拿出了辦法。這種嘗試是值得稱(chēng)道的。 學(xué)校的任務(wù)是教書(shū)育人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，育人比教書(shū)更重要。而育人的重要內(nèi)容之一就是鑄造學(xué)生的意志品質(zhì)和內(nèi)在氣質(zhì)。我們的教育在這方面存在著明顯的不足，比如，以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ缓饬砍叨鹊慕逃谷藗兺鲆曇庵酒焚|(zhì)培養(yǎng)。在一些學(xué)校，凡稍微運(yùn)動(dòng)量大一點(diǎn)的體育項(xiàng)目都被取消了，甚至課間休息也只允許學(xué)生在走廊里活動(dòng)，不得上操場(chǎng)玩耍。有些家長(zhǎng)，更是對(duì)孩子百般呵護(hù)，生怕磕著碰著。 不少老師、家長(zhǎng)都有一個(gè)共同傾向重視孩子的智力培養(yǎng)而忽視人格、毅力、膽識(shí)、體質(zhì)的培養(yǎng)。如此一來(lái)，許多孩子死記硬背有余，隨機(jī)應(yīng)變不足；考試成績(jī)很好，動(dòng)手能力較差。一些孩子善奏會(huì)畫(huà)、才藝在身，卻膽小怕事

6、，嬌氣得不行。 在許多家長(zhǎng)和老師的觀念里，考試成績(jī)好、課堂守紀(jì)律、生活中聽(tīng)話就是好孩子，這種好孩子被形象地稱(chēng)之為“乖孩子”。但是“乖孩子”的標(biāo)準(zhǔn)，是不是符合德智體美勞全面發(fā)展的要求？這是值得深思的。 當(dāng)今時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、思想觀念深刻變革的時(shí)代，是充滿機(jī)遇也是充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代。要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，恐怕除了學(xué)習(xí)成績(jī)以外，還應(yīng)具有勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品格。溫室里的嫩苗和單純的高智商能否在激烈競(jìng)爭(zhēng)中贏得勝利？這也是值得反思的問(wèn)題。 楊振寧教授對(duì)清華的學(xué)生們說(shuō)：“中國(guó)年輕人的膽子應(yīng)當(dāng)大一點(diǎn)?！薄爸忻缹W(xué)生之間最主要的差別，就在于西方的學(xué)生從小就不把聽(tīng)話作為一個(gè)重要的原則，而中國(guó)學(xué)生則相反。將來(lái)要想取得成就，僅靠

7、念書(shū)念得好是不夠的，他還必須能向新的方向發(fā)展?！边@番話可謂切中肯綮。 增加男教師是不是可以培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)品格，這還有待于實(shí)踐檢驗(yàn)。重要的是，我們應(yīng)深思：在充滿挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)激烈的新時(shí)代里，什么樣的學(xué)生才是好學(xué)生？我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？只有把這個(gè)根本問(wèn)題想明白了，并在此基礎(chǔ)上更新教育觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而改革教材內(nèi)容、課程設(shè)置和考試方法，才會(huì)取得真正的效果。這也正是我們的素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)思考和解決的問(wèn)題。 （選自人民日?qǐng)?bào)2010年11月17日）5、本文是一篇時(shí)事評(píng)論，那它是針對(duì)什么事情而發(fā)表的評(píng)論呢？（4 分）答： 6. 整理對(duì)東城區(qū)的做法持什么樣的態(tài)度？你是從哪里看出來(lái)的？（4 分）答： 7文中引用

8、楊振寧教授的話有何作用（4 分）答： 8. 整理認(rèn)為我國(guó)教育現(xiàn)今存在的最大問(wèn)題是什么？你贊同嗎？談?wù)劺碛伞＃? 分）答： （二）閱讀下文，完成912 題。（17分）暖心的故事張麗鈞 上一個(gè)最喜歡的BBS論壇，讀到名叫“真心小騙子”的網(wǎng)友的一個(gè)帖子，感動(dòng)莫名?；氐郊?，我居然從父親那里討要了一杯白酒，一飲而盡。父親說(shuō)：“心情不賴呀？”我說(shuō)：“是啊，因?yàn)槲铱戳艘粋€(gè)好看的帖子?！?那帖子是這樣的： 那天，我在閱覽室隨意翻看雜志，見(jiàn)一個(gè)人徑直走進(jìn)來(lái)，被管理員叫住：“登記名字和卡號(hào)！”那人停住，有點(diǎn)不知所措：“我沒(méi)有卡號(hào)?！薄笆沁@學(xué)校的嗎？”管理員沒(méi)有抬頭，只是繼續(xù)著手上的活?！安皇恰！薄澳膬旱?？”“工地

9、上的?！惫芾韱T頓了一下，抬起頭，看看這個(gè)陌生的來(lái)客，問(wèn)道：“哪兒的工地？”“就是學(xué)校操場(chǎng)后面的那個(gè)?！钡统恋穆曇粲行┎蛔孕拧３聊?秒鐘等待中，聽(tīng)到管理員緩緩地，卻是很肯定地說(shuō)：“進(jìn)去看吧?！?首先，我將自己想成了那個(gè)唐突地闖進(jìn)學(xué)校閱覽室的農(nóng)民工“我”每天拼死干活，臭汗是我永難更改的名片。我走在知識(shí)的圣殿里，卻沒(méi)有足夠的勇氣與那些“天之?huà)勺印眰儗?duì)視。我渴望坐在閱覽室里與那些同齡人為伍，暢飲知識(shí)的乳汁，但是，我難以邁出這至關(guān)重要的一步。我沒(méi)有學(xué)生證，也沒(méi)有“卡號(hào)”，我所有的，是一顆渴求知識(shí)的心。我來(lái)了，卻長(zhǎng)久地在閱覽室的門(mén)口徘徊。帶著被拒絕的惶恐，我終于走進(jìn)了那道門(mén)“進(jìn)去看吧！”多么簡(jiǎn)單的四個(gè)字

10、，卻讓我感到得幾欲落淚 然后，我將自己想成了那個(gè)打破了規(guī)則的閱覽室管理員每天，“我”只認(rèn)卡號(hào)不認(rèn)人，多少?zèng)]有卡號(hào)的男生女生被我無(wú)情地拒之門(mén)外。我盡職地看守著我的那些書(shū)和雜志，只讓?xiě)?yīng)該享用它們的人來(lái)享用。但是，當(dāng)我看到一個(gè)衣衫襤褸的農(nóng)民工出現(xiàn)在閱覽室門(mén)口，當(dāng)他囁嚅地說(shuō)自己沒(méi)有卡號(hào)時(shí)，我的心登時(shí)就被揪緊了。我看到他們每天辛苦地勞作，開(kāi)飯的時(shí)候，就蹲在工地上，用筷子串起三四個(gè)饅頭，吃著缺油少鹽的素菜，不用說(shuō)，他們的身體是缺乏營(yíng)養(yǎng)的，那么，他們的心靈呢？當(dāng)這個(gè)農(nóng)民工畏畏縮縮地來(lái)到閱覽室，想給自己貧乏的心靈補(bǔ)給一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)時(shí)，我又怎能忍心拒絕？ 接著，我將自己想成了這個(gè)暖心故事的原創(chuàng)者，既而又將自己想成了這

11、個(gè)暖心故事的轉(zhuǎn)帖者。我感到在自己的感動(dòng)中，不能自拔。我知道，其實(shí)，我只是這個(gè)故事一個(gè)多情的閱讀者。還是那個(gè)“真心小騙子”說(shuō)得好，他說(shuō)：“人呢，只有三樣?xùn)|西是真正屬于自己的：自己的死亡，自己的痛苦，自己的瞬間瞬間的感動(dòng)，瞬間的快感”是啊，瞬間的感動(dòng)與閱讀的快感是這樣真切的包圍著我，讓我比飲酒更沉醉。 所以，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)我愛(ài)那個(gè)在艱難的生活?yuàn)A縫中渴求知識(shí)的農(nóng)民工，我愛(ài)那個(gè)在沉默了3秒鐘之后就做出了正確決定的管理員，我愛(ài)所有愛(ài)上這個(gè)暖心故事的多情人 （選自讀者2005年第12期）9、請(qǐng)用一句話概括出文中所說(shuō)帖子的主要內(nèi)容？( 4 分）答： 10.“我”將自己想成了那個(gè)農(nóng)民工、那個(gè)閱覽室管理員、故事原創(chuàng)

12、者和轉(zhuǎn)帖者，這是屬于什么描寫(xiě)？試分析其作用。（4 分）答： 11. 文章的最后一段表達(dá)了整理怎樣的思想感情？（4 分）答： 12. 你讀了文中那個(gè)農(nóng)民工的事例后有何感受和啟發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（5 分）答： （三）閱讀下文，完成1316 題。（17 分）潔白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就開(kāi)花。母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！边@里面有個(gè)故事。 我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見(jiàn)我熬不過(guò)，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開(kāi)了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。 廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來(lái)兩天，右腿就廢了。這是骨髓

13、炎，嚴(yán)重了，就得截肢!”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁哪有閑錢(qián)給我治腿?母親擔(dān)心地問(wèn)能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。 廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說(shuō)兩天后再來(lái)?yè)Q藥。母親顫聲問(wèn)要付多少錢(qián)，廖醫(yī)生說(shuō)五塊錢(qián)，母親的臉紅了，局促不安地說(shuō)：“我，我只有兩塊多錢(qián)，能不能下回補(bǔ)上?”廖醫(yī)生爽快地說(shuō)：“行，不急，啥時(shí)有錢(qián)啥時(shí)給。” 母親借不到錢(qián)，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個(gè)雞蛋去廖醫(yī)生家。那時(shí)雞蛋很便宜，幾分錢(qián)一個(gè)。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來(lái)了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢(qián)

14、的事，不要說(shuō)起?！笨戳藥状瓮?，母親已欠廖醫(yī)生二十八塊錢(qián)了，這在當(dāng)時(shí)不是一個(gè)小數(shù)目。 再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里惟一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過(guò)，說(shuō)：“好，就算我買(mǎi)你的，十塊錢(qián)，好嗎?”說(shuō)著，硬塞給母親十塊錢(qián)。那時(shí)一只雞最多賣(mài)四五塊錢(qián)。母親說(shuō)啥也不肯接錢(qián)?；氐郊依?，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢(qián)，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢(qián)從門(mén)縫里塞進(jìn)去了。 兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門(mén)來(lái)了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說(shuō)：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢(qián)呢!摘了賣(mài)給我，好嗎?”母親驚喜萬(wàn)分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿秤一稱(chēng)，競(jìng)有一斤。他

15、說(shuō)：“這下好了，你再也不用欠我錢(qián)了?！贝撕?，去廖醫(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢(qián)，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點(diǎn)錢(qián)。不久，我的腿治好了。 第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個(gè)天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來(lái)：“我的恩人呀” 幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說(shuō)：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車(chē)砸蝗δ鹃取！比缃瘢康较奶?，母親墳?zāi)怪車(chē)烷_(kāi)滿木槿花圣潔無(wú)比的木槿花。13. 第1段中說(shuō)，母親一見(jiàn)木槿花，就會(huì)含著淚嘴唇哆嗦著責(zé)備自己：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！蹦赣H為什么要反復(fù)責(zé)備自己“好糊涂”?根據(jù)文意，作簡(jiǎn)要回答。（

16、4 分）答： 14. 以下是有關(guān)母親的描寫(xiě)，根據(jù)文意，分別指出其表達(dá)作用。(4分) 臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。 可母親不敢去，只是默默地流淚。答： 15. 文章結(jié)尾說(shuō)，母親墳?zāi)怪車(chē)_(kāi)滿了“圣潔無(wú)比的木槿花”。這“圣潔無(wú)比的木槿花”有什么象征意義?請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（4 分）答： 16. 母親和廖醫(yī)生是文中的主要人物，請(qǐng)你對(duì)其中的一個(gè)人物作出評(píng)析。注意從文中選擇典型材料，進(jìn)行分析和歸納。不超過(guò)80個(gè)字。（5 分）答： （四）閱讀下文，完成1720 題。（18 分）人琴俱亡王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。子敬素好

17、琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！?因慟絕良久。月余亦卒。（選自宋史) 17.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4 分）了： 徑： 良： 卒： 18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分）何以都不聞消息？此已喪矣。 譯文： 便索輿來(lái)奔喪，都不哭。譯文： 19. 體會(huì)下列詞語(yǔ)的表達(dá)效果。( 6 分）（1）擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！?（賞析詞語(yǔ)為：擲） （2）因慟絕良久，月余亦卒。 （賞析詞語(yǔ)為：慟絕） 20. 子猷去看望子敬，為何“取子敬琴?gòu)棥保?dāng)“弦既不調(diào)”時(shí)，乃云“子敬子敬，人琴俱亡”。你怎樣理解子猷的行為？( 4 分）答： 三（60 分）21.閱讀下面的文字

18、，完成作文。（60 分）有這樣一個(gè)小故事，一位大師向他的三個(gè)徒弟提出了一個(gè)問(wèn)題：如果有人當(dāng)面指出你的新衣服上有個(gè)小窟窿，你會(huì)怎么辦？第一個(gè)徒弟回答：“置之不理?！钡诙€(gè)徒弟回答：“把它遮掩起來(lái)?！敝挥械谌齻€(gè)土地不慌不忙地取出一枚針，回答道：“將它補(bǔ)好！”聽(tīng)了他的回答，大師微微頷首，目光中流露出贊許的神情。這個(gè)小窟窿就像是我們犯過(guò)的錯(cuò)誤，對(duì)待錯(cuò)誤的最佳方法，不是回避，不是掩飾，而是改正。請(qǐng)以“改正錯(cuò)誤”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：1、立意自定；2、文體自選（詩(shī)歌除外）；3、題目自擬；4、不少于600字；5、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。600參考答案1、（1）承chéng 著zhu

19、ó （2）幅改為副 制改為治2、（1）去掉“大約”或“左右” （2）刪去“絕大多數(shù)是”或“的比例相當(dāng)高”。3、（1）名片正面：名人故里楚州 名片背面：開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái) 西游記的父親吳承恩 開(kāi)漢三杰韓信 （2）建議中要有具體的做法和增加圖文背景的宣傳價(jià)值，注意說(shuō)話語(yǔ)氣。4、（1）感時(shí)花濺淚 （2）煙籠寒水月籠沙 （3）人生自古誰(shuí)無(wú)死 （4）同是宦游人 （5）化作春泥更護(hù)花 （6）誰(shuí)家新燕啄春泥 （7）自緣身在最高層 （8）決眥入歸鳥(niǎo) （9）塞上燕脂凝夜紫 （10）誰(shuí)言天地寬5、北京市東城區(qū)教委啟動(dòng)“陽(yáng)剛計(jì)劃”，將通過(guò)各種優(yōu)惠政策提高該區(qū)中小學(xué)、特別是小學(xué)男性教師的比重，將男教師的比例由目前的13%提高到50%。6、支持態(tài)度。“東城區(qū)教委既看到了問(wèn)題，也拿出了辦法。這種嘗試是值得稱(chēng)道的。”7、用權(quán)威人士的話來(lái)證明培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)品格的重要。增強(qiáng)文章說(shuō)服力。8、圍繞“應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)品格”這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)即可給分。9、學(xué)校閱覽室管理員讓一名沒(méi)有卡號(hào)的農(nóng)民工進(jìn)了閱覽室。10、心理描寫(xiě)。揭示了人物的內(nèi)心世界，反映出他們崇高的精神境界。11、表達(dá)了整理對(duì)那些渴求知識(shí)、具有愛(ài)心的人們的高度贊美的思想感情。12、我們應(yīng)該珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)。9。那位管理員是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持原則，卻又極具愛(ài)心的人。13、痛悔自己競(jìng)不明白廖醫(yī)生的良苦