小學(xué)英語(yǔ) Unit 4 Position Lesson 5 教案

1、.Unit 4 Position Lesson 5 教案教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)介詞 in, on, behind, under, of, in front of2. 學(xué)習(xí)句型 Where is /Wheres? It is /Its on the desk. Where are / Wherere? They are / Theyre under the bed.3.掌握簡(jiǎn)單的實(shí)景操練。教具投影儀，錄音機(jī)，以及一些日用品。教學(xué)方法教師可利用教室里現(xiàn)有的東西引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練。也可借用其他東西，如：圖片，錄音機(jī)的等。教學(xué)步驟Step 1 Revision教師拿幾樣實(shí)物，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本課需要用到的單詞。1

2、. Where is my cap/ shirt/ book/ ball/ kite?Where are my socks/ shoes?2. Its on/ in/ under/ in front of/ behindTheyre on/ in/ under/ in front of/ behind問(wèn)答的方式老師自便，可老師問(wèn)，學(xué)生答，也可學(xué)生問(wèn)，學(xué)生答。Step 2 Presentation尋找一個(gè)提問(wèn)者看不見的東西。 如：老師上課找不見黑板擦，問(wèn)一個(gè)學(xué)生。- Wheres the brush? - Its in the teachers table. 老師也可自問(wèn)自答。并重復(fù)答語(yǔ)，引出介

3、詞in。然后再把黑板擦放在課桌里，某個(gè)學(xué)生的書包里等，練習(xí)介詞in。教師引入介詞的次序以及轉(zhuǎn)換方式是相當(dāng)重要的。由于介詞的引入對(duì)今后的學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)的影響，所以，教師一定要抓住一個(gè)介詞反復(fù)強(qiáng)化，其他幾個(gè)介詞一定要在首次引入的介詞鞏固之后再引入。如：我們先引入的介詞in時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí) is in the desk. is in the pencil-box. are in my schoolbag.等等。在此基礎(chǔ)上變換物體的位置引入on 學(xué)生明了in和on不同區(qū)別后，進(jìn)而明了in和under 的區(qū)別，in和behind的區(qū)別，這樣，in 的概念通過(guò)位置的變化軌跡便可移到其他幾個(gè)介詞上去。教師可

4、用以下幾個(gè)句子鞏固這幾個(gè)介詞。Is your book on your desk?Is your book in your desk?Is your book behind your desk?Is your book under your desk?在概念的引入基本完成之后，最好用投影片，畫出一個(gè)桌子，并準(zhǔn)備一個(gè)覆蓋片變換書包的位置，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練?；蛘哂脤?shí)物進(jìn)行練習(xí)。Step 3 Listen and Check聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容找出對(duì)應(yīng)的圖片。聽錄音，要求盡量模仿的正確，尤其語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。Step 4 Look and Write看圖片，根據(jù)例句完成句子。The bird is The s

5、nake is The monkey is The fish is The cat is Step 5 practice讓學(xué)生自由練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的不同水平，指導(dǎo)他們一問(wèn)一答，或幾問(wèn)幾答?？捎靡韵戮湫?。利用書桌上或教室里現(xiàn)有的東西，并不斷的變換位置進(jìn)行練習(xí)。A: Wheres my book? B: Is it on / in your desk?A: Yes, it is. / No, it isnt.A: Wherere my pencils?B: Are they in /on my pencil-box?A: Yes, they are. /No, they arent.課后作業(yè)Copy these sentences.Where is /Wheres ?It is /Its on /in /under / n