三年級(jí)下冊(cè)第7課《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)(張麗娜)

1、一個(gè)小村莊的故事教案設(shè)計(jì)三維教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“郁、澈、湛”等9個(gè)生字，會(huì)寫“森、 郁、蔥”等13個(gè)生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、蓋房” 等詞語。摘抄含義深刻的句子。2、過程與方法目標(biāo)：有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi) 容。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài) 平衡的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因； 難點(diǎn)是聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、板書課題，引導(dǎo)質(zhì)疑1. 板書課題。2. 齊讀課題，讀了課題

2、，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問？（預(yù)設(shè)：有怎樣一個(gè)小村莊？這個(gè)小村莊究竟是什么樣的呢？村莊里住著什 么樣的人？村莊里有什么樣的事情發(fā)生？,）二、初讀感知，讀文識(shí)字1. 自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利；用自己喜歡的方式讀，可 以低聲速讀，可以高聲朗讀。遇到不認(rèn)識(shí)的生字多讀幾次；用自己的方法 學(xué)會(huì)生字、理解新詞；在文中畫出自己不懂的地方。2. 檢查識(shí)字識(shí)詞情況。課件出示生字詞，生開火車讀詞。重點(diǎn)指導(dǎo) “澈、湛、裸”字的讀音。不要將“湛”讀成“ shen ”，將“裸”讀成 “gu6”。認(rèn)讀詞語：山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、鋒利、蓋房、洪水 裸露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、喘氣兒、黎明3. 查字

3、典或聯(lián)系上下文的方式理解詞語。 斧頭：也叫“斧子”?？持瘛⒛镜扔玫慕饘俟ぞ?，頭呈楔形，裝有木柄。 拎起：用手提起。裸露：沒有東西遮蓋。 應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。 鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。 咆哮：形容水流的奔騰轟鳴， 也形容人的暴怒喊叫。 本文指洪水來勢(shì)迅猛， 勢(shì)不可擋。4. 說一說：課文主要講了一件什么事？三、指導(dǎo)書寫生字1. 學(xué)生觀察“森、蔥、犁、喘、黎”等字在田字格中的比例。臨寫 生字。2. 重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“蔥”和“裸”、“黎” “蔥”的中間是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣補(bǔ)”不是 “示補(bǔ)”；“黎”的上部右邊的不能寫成多一撇的“勿”。

4、 比較“森、棟、柴”三個(gè)字中的“木”這個(gè)部件，是不相同的。3. 工整地抄寫生字及詞語第二課時(shí)一、根據(jù)課題質(zhì)疑，解決問題 ： 有怎樣一個(gè)小村莊 ?小村莊發(fā)生了什么變化？1. 體會(huì)早先村莊的美麗。（ 1）課件出示美麗的村莊圖片，山清水秀、鳥語花香 , 說說這是一 個(gè)怎樣的地方？）（2）是啊，這小村莊的確是一個(gè)美麗的地方，讓我們美美地讀一讀第 一自然段吧！3）從“早先”這個(gè)詞語中你讀懂了什么？（山谷中，早先有一個(gè)美麗的小村莊，強(qiáng)調(diào)“早先”。那么現(xiàn)在這個(gè)小村 莊還有沒有呢？引起人的思考。 ）2. 了解小村莊的悲慘命運(yùn)。（1）課件出示畫面：突如其來的洪水毀掉了這個(gè)美麗的村莊，什么都 沒有了。（2）指名讀

5、最后一自然段（3）說說破折號(hào)的作用。3. 過渡：小村莊為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？是什么原因造成的呢？二、根據(jù)課題質(zhì)疑，解決問題：小村莊為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？1. 朗讀課文的第二、三、四自然段，邊讀邊想，小村莊為什么會(huì)發(fā)生 這么大的變化？找出對(duì)應(yīng)的句子讀一讀。2. 分小組議一議。3. 抓住重點(diǎn)句體會(huì)村民是如何一步步地把村莊毀掉的。句一：誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵 一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。（1）這里的兩個(gè)“誰”指代什么？“裸露的土地”又指的是什么？（ 2）你為什么認(rèn)為這一句與毀掉小村莊有關(guān)？ （預(yù)設(shè)：這句話道出了一個(gè)根本原因就是亂砍濫伐。一個(gè)“砍

6、”字，高度 概括了小村莊消失的根本原因。 ）句二：樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有 盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。（1）這句運(yùn)用了什么手法？從中你讀懂了什么？ （預(yù)設(shè)：連用了三個(gè)“變成”，是排比的手法，它非常強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們 對(duì)森林的破壞。而且是低效利用樹木。 ）（2）再讀一讀這個(gè)句子，你體會(huì)到句子中表達(dá)了作者怎樣的感情？ （預(yù)設(shè)：表達(dá)出了對(duì)人們的錯(cuò)誤行為的一種遺憾和譴責(zé)。 ）句三：一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大,（1）“一年年，一代代”說明什么？（2）兩個(gè)“不斷”又說明什么？ 預(yù)設(shè)：小村莊的人們不僅僅是一年砍， 一代人

7、砍，而是年年砍， 代代人砍， 毀掉了樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，造成水土流失一年比一年嚴(yán)重。 ） 句四：大雨下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村 莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處（ 1）指名說說“咆哮”的意思。 （預(yù)設(shè)：本來指野獸的吼聲，這里用 來形容河流的波濤聲。 ）（2）為什么洪水會(huì)這么咆哮，這樣肆虐？ （預(yù)設(shè)：原因就是亂砍濫伐樹木，最終災(zāi)難終于降臨。 ）4. 小結(jié)：一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊由于人們過度的砍伐樹木，致使土地 裸露，極大地削弱了森林的防洪能力。終于在一場(chǎng)連續(xù)的大雨之后，咆哮 的洪水將小村莊卷走了。三、體悟情感，明確主旨1. 值得慶幸的是在這場(chǎng)咆哮的洪水的災(zāi)難中，小村莊的人們活了下 來，那么你想對(duì)村民說些什么呢？2. 想象寫話。從全文整體來看，課文不僅僅給我們講一個(gè)令人嘆惋的 故事，更重要的是引起全