小學(xué)英語(yǔ) Unit 3 Clothes Lesson 2 Let%27s practice 教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、.Unit 3 Clothes Lesson 2 Lets practice教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)1. 能在情境中詢問(wèn)商品價(jià)格；2. 能獨(dú)立用英語(yǔ)完成購(gòu)物；3. 培養(yǎng)培養(yǎng)勤儉節(jié)約的思想和好朋友之間互相關(guān)愛(ài)的意識(shí)；4. 有節(jié)奏地唱出歌曲。二、 教學(xué)重難點(diǎn)1. 學(xué)生能熟記單詞,clothes,T-shirt,cap,shoes,trousers,shorts,skirt,dress,sweater,socks的含義并能認(rèn)讀以上單詞，能理解下列詞匯意義size, only, expensive, cheap, too.2. 能在故事情境中理解Do you have any?Yes, we do. W

2、hat color/size would you like? 并能初步運(yùn)用其進(jìn)行交流。三、 教具準(zhǔn)備A）課前準(zhǔn)備：調(diào)試光盤與課件、給學(xué)生分組、為學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)等。 B）教具學(xué)具：光盤、大卡片等。四、 教學(xué)過(guò)程單詞復(fù)習(xí) 1.教師拿起照帽子的卡片，問(wèn)學(xué)生：“Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its a cap” 2.呈現(xiàn)本單元的教學(xué)卡片，拿起T-shirt的卡片，問(wèn)：“Whats this?”引導(dǎo)回答：“Its a T-shirt.” 3.用同樣的方法完成其余的卡片。 4.教師板書上節(jié)課單詞

3、，帶學(xué)生們大聲朗讀。情景引入 1.讓學(xué)生講一講他們購(gòu)物的經(jīng)歷。問(wèn)學(xué)生進(jìn)入商店他們一般與售貨員說(shuō)什么。學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答，然后試著引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)表達(dá)法：Good morning/afternoon. 2.問(wèn)學(xué)生售貨員一般會(huì)問(wèn)他們什么。呈現(xiàn)表達(dá)法Can I help you?把句子寫在黑板上，指著每個(gè)單詞讓學(xué)生跟讀句子。3.問(wèn)學(xué)生如果想買一件T-shirt，該怎么詢問(wèn)店員，引出句型。4.問(wèn)學(xué)生購(gòu)物的時(shí)候店員怎么問(wèn)：“你要哪種尺碼、顏色的T-shirt？”。引出句型What color/size would you like?5.引出詢問(wèn)

4、價(jià)格的句型How much is it? 回答價(jià)格句型Its (only).yuan, Its too cheap/expensive.6.用所學(xué)句型詢問(wèn)學(xué)生喜歡什么樣的衣服，顏色，尺碼，以及衣服的價(jià)格。learn to say 1讓學(xué)生翻開書第34頁(yè)。根據(jù)圖片讓學(xué)生練習(xí)以下對(duì)話： Do you have any shoes?Yes, we do.How much are they?They are 30 yuan.要求每個(gè)單詞練習(xí)一遍。2. 教師讓學(xué)生分角色扮演顧客和店家，并抽出學(xué)生朗讀。match and say  1放一遍錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音完成對(duì)話匹配。2. 再放一遍錄音，每幅圖停頓。讓學(xué)生模仿錄音。3,.教師帶學(xué)生們看每段對(duì)話，完成匹配，學(xué)生朗讀 。課堂練習(xí)1教師讓學(xué)生大聲朗讀漫畫對(duì)話。并讓學(xué)生們?cè)谛〗M里分角色朗讀對(duì)話。2. 選出一組學(xué)生分角色朗讀。學(xué)習(xí)新歌曲T: 讓學(xué)生翻開35頁(yè),看圖片并提出我們將要學(xué)習(xí)一首關(guān)于襪子的歌曲S:學(xué)生聽完整歌曲錄音，并朗讀歌詞。T:逐句帶讀句子并解釋意思。S: 跟讀句子并理解意思。T:再次