學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案

1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案三年級三班20152016學(xué)年度第一學(xué)期姓名鄧永恕性別 男 年齡8后進 表現(xiàn)品 德 表 現(xiàn)該生在校表現(xiàn)能夠關(guān)心班級，熱愛集體。但他經(jīng) 常不團結(jié)同學(xué)，總是與小朋友發(fā)生戰(zhàn)爭，同學(xué)們 對他的意見很大。學(xué) 習(xí) 表 現(xiàn)該生上課精力不集中，經(jīng)常有小動作，看著老師 玩。作業(yè)也不能按時完成，并能找盡理由騙老 師。家庭 教育 環(huán)境該生的父親長年工作生活在外，很少回家，對孩子 教育不上。他的媽媽是平時上班，顧不上孩子，可 以說是一個在學(xué)習(xí)教育上沒人管的孩子。轉(zhuǎn)化 措施與家長取得聯(lián)系，爭取家長配合，督促其能獨立完 成作業(yè)，與同學(xué)和平相處。轉(zhuǎn)化效果通過與家長的聯(lián)系，該生在為人處事上稍有改變

2、。 但在學(xué)習(xí)上，還有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案三年級三班20152016學(xué)年度第一學(xué)期姓名鮮靜性別女年齡8后進 表現(xiàn)品 德 表 現(xiàn)該同學(xué)平時能夠團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，當(dāng)同學(xué) 有困難的時候，能夠主動地幫助同學(xué)。學(xué) 習(xí) 表 現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，這個孩子表現(xiàn)的不是讓人滿意。經(jīng) 常投機取巧，不能按時按量地完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不 夠刻苦，把心思都用在了玩上。家庭 教育 環(huán)境該生的父母對孩子的要求不高，在教育方法上體現(xiàn) 得比較溺愛。給孩子灌輸比較安逸的人生理想。這 種教育方法對孩子人生觀和世界觀的形成多弊端。轉(zhuǎn)化 措施與家長取得聯(lián)系，講明利害關(guān)系，讓家長了解孩子 在校的表現(xiàn)，爭取家長配合，為孩子樹立正確的人 生

3、理想，指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)生活。轉(zhuǎn)化效果通過與家長的聯(lián)系，家長能夠意識到自己教育方法 有誤。能夠配合老師，效果較好。學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案三年級三班20152016學(xué)年度 第一學(xué)期姓名鮮靜性別女年齡8后進 表現(xiàn)品 德 表 現(xiàn)思想品德較好，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長.學(xué) 習(xí) 表 現(xiàn)學(xué)習(xí)不夠主動，很貪玩，作業(yè)書寫潦草.家庭 教育 環(huán)境父親在外作生意，母親文化水平不高，對學(xué)生的監(jiān)管 不到位.轉(zhuǎn)化 措施積極引導(dǎo)其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使其能夠積極主動 的完成作業(yè).幫助其糾正錯誤的書寫習(xí)慣.轉(zhuǎn)化效果通過一段時間的轉(zhuǎn)化，該生的作業(yè)完成情況較前 有很大的提高.學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案三年級三班20152016學(xué)年度第二學(xué)期姓名姜文朔性別男年齡8后進 表現(xiàn)品 德 表 現(xiàn)該生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，樂于助 人。學(xué) 習(xí) 表 現(xiàn)上課不能專心聽講，有些知識聽不懂。作業(yè)寫得 不認(rèn)真、潦草，成績總是停滯不前。家庭 教育 環(huán)境孩子父母是個體戶，每天忙于生意，晚上孩子自己 寫作業(yè)，有時候跟其他孩子玩?；緵]人管理。轉(zhuǎn)化 措施1、家長幫助孩子復(fù)習(xí)所學(xué)知識，